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給排水課程設(shè)計(jì)--給排水管網(wǎng)新建工程初步設(shè)計(jì)-資料下載頁

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【正文】 19 4 12 20 5 13 21 6 14 22 7 15 23 8 16 24 本污水管網(wǎng)主干管分為 1~3，可劃分為 1~ 2~3 兩個(gè)管段，均輸送與它們連接的干管所輸入的轉(zhuǎn)輸流量。六條支管為 10~ 11~ 12~ 19~1 20~1 21~18，均輸送與它們相連的連接管所輸入的轉(zhuǎn)輸流量。兩條干管為 13~ 9~3，均接受與它們相連的街坊的流量，作為這些管段的本段流量。 18 居民生活污水平均日流量按街坊面積比例分配，比流量為 ]/)/[( 2hmSLAQqidA ??? ? 管段設(shè)計(jì)流量采用列表進(jìn)行計(jì)算，見下表 54 管段流量管段編號(hào) 居民生活污水日平均流量分配管段設(shè)計(jì)流量計(jì)算本段流量轉(zhuǎn)輸流量（ L/s 合計(jì)流量（ L/s）總變化系數(shù) 沿線流量（ L/s）集中流量（ L/s）設(shè)計(jì)流量（ L/s）街坊編號(hào) 街坊面積（ ha）比流量[(L/S)/hm2] 流量（ L/S）本段（ L/s）轉(zhuǎn)輸（ L/s） 1~2 19~13 20~16 21~18 13~14 2 14~15 6 15~16 10 16~17 14 17~18 18 18~1 22 2~3 10~9 11~6 12~4 9~8 4 8~7 8 7~6 12 6~5 16 5~4 20 4~3 24 19 各管段的水力計(jì)算表 55 污水各干管水力計(jì)算表干管管道最小埋深，最大埋深不超過 78m。水力計(jì)算的步驟確定離出水口最遠(yuǎn)的點(diǎn)為控制點(diǎn)，即管段 13~14 的起始點(diǎn)，然后確定設(shè)計(jì)流量，從上游管段開始依次進(jìn)行干管、主干管各設(shè)計(jì)管段的水力計(jì)算。進(jìn)行列表計(jì)算，其步驟如下： ① 從管道平面布置圖上量出每一設(shè)計(jì)管段的長度，并列入表中第 2 項(xiàng)。 ② 將各設(shè)計(jì)管段的設(shè)計(jì)流量列入表中第 3 項(xiàng)，參照《給排水管網(wǎng)系統(tǒng)》（第二版）中 325頁的附圖 1 選擇污水管道的最大直徑為設(shè)計(jì)直徑列入表中第 4 項(xiàng)，同時(shí)確定設(shè)計(jì)坡度 I列入表中第 5 項(xiàng)。 ③根據(jù)不同的管徑和坡度參照水力學(xué)算圖設(shè)計(jì)流量和充滿度分別標(biāo)于表中第 6 和 7 項(xiàng)。 ④設(shè)計(jì)管段起訖點(diǎn)檢查井處的降落量列入表中第 9 項(xiàng)。 ⑤管段的銜接方式的不同，即管徑的大小差異可確定管內(nèi)底標(biāo)高，當(dāng)下游管徑大于上游的管徑時(shí)采用管頂平接，上下游的管徑相同時(shí)采用水面平接。該區(qū)域采用管頂平接。具體埋深和標(biāo)高見下表 56 管段編號(hào) 管道長度 L(m) 設(shè)計(jì)流量 Q(L/s) 管徑 D(mm) 坡度 I(‰) 流速 v(m/s) 充滿度降落量 I*L(m) h/D(％) h(m) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13~14 770 600 1 63 14~15 800 600 1 64 15~16 790 600 1 16~17 810 600 1 68 17~18 830 600 1 79 18~1 810 600 1 82 9~8 720 300 2 47 8~7 790 300 2 58 7~6 750 350 72 6~5 810 400 69 5~4 760 450 1 62 4~3 450 500 65 1~2 550 800 84 2~3 850 1350 54 20 各管段的埋深及標(biāo)高六、參考文獻(xiàn) （ 1）《給排水管網(wǎng)系統(tǒng)》第二版嚴(yán)煦世、劉遂慶中國建筑工業(yè)出版社（ 2）《水污染控制工程》下冊第三版高廷耀、顧國維、周琪高等教育出版社（ 3）《城市污水處理技術(shù)及工程實(shí)例》第二版陶俊杰、于軍亭、陳振選等化學(xué)工業(yè)出版社七、總結(jié) 這次的給排水課程設(shè)計(jì)我主要負(fù)責(zé)給水方面內(nèi)容的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)中的許多資料都是自己假定的，這更考驗(yàn)我們對整體設(shè)計(jì)的合理性的把握。在此次課程設(shè)計(jì)中，有較大的計(jì)算量，數(shù)據(jù)很繁雜，有幾次算錯(cuò)還要重新來過，需要耐心。課程設(shè)計(jì)也加深了我對課本一些內(nèi)容的理解，是一次將理論知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐的初體驗(yàn)，希望今后有更多這樣的機(jī)會(huì)。管段標(biāo)高（ m）埋深 (m) 地面管內(nèi)底水面上端下端上端下端上端下端上端下端 13~14 14~15 15~16 16~17 17~18 18~1 9~8 8~7 7~6 6~5 5~4 4~3 1~2 2~3 21 有了前階段的課程設(shè)計(jì)如今對它也有了一定的理解，相對上次的經(jīng)驗(yàn)，這次就輕松多了，首先內(nèi)容是課堂上所學(xué)，其次工作量也大大減輕。我們也從中得到鍛煉，首先是理解能力，其次是最基本的 Office 軟件的使用， Excel 大大減輕了計(jì)算的負(fù)擔(dān)。 CAD 也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但難題還是無法避免的，就在數(shù)據(jù)的擬定上就考驗(yàn)我們的把握度。較大計(jì)算量，數(shù)據(jù)繁雜，這些都考驗(yàn)我們的耐心和領(lǐng)悟力。總的來說整個(gè)課設(shè)中鞏固了我們在《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》中所學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我對排水的總體設(shè)計(jì)更進(jìn)一步的熟知。

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