歲兒童學習與發展指南培訓yjtk——健康領域-資料下載頁

2025-12-28 03:17本頁面

　　

【正文】幼兒養成良好的個人衛生習慣。 4．激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛煉的習慣。 ?生活自理能力 “具有良好生活與衛生習慣”與“手的動作靈活協調”中也有所體現；：獨立進餐、盥洗、排泄后自理、穿脫衣服和鞋襪、整理生活用品與學習用品。 ?安全知識、自保能力目標 2：具有基本的生活自理能力目標 2 具有基本的生活自理能力 3~4歲 4~5歲 5~6歲 1．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。 2．能將玩具和圖書放回原處。 1．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。 2．能整理自己的物品。 1. 能知道根據冷熱增減衣服。 2. 會自己系鞋帶。 3. 能按類別整理好自己的物品。對策與建議 ? ，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。 ? 2．指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。 ? 3．提供有利于幼兒生活自理的條件。 ?安全知識、自保能力目標 3：具有基本的安全知識和自我保護能力目標 3 具備基本的安全知識和自我保護能力 3~4歲 4~5歲 5~6歲 1．不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。 2．在提醒下能注意安全，不做危險的事。 3．在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。 1．知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。 2．認識常見的安全標志，能遵守安全規則。 3．運動時能主動躲避危險。 4．知道簡單的求助方式。 1. 未經大人允許不給陌生人開門。 2. 能自覺遵守基本的安全規則和交通規則。 3. 運動時能注意安全，不給他人造成危險。 4. 知道一些基本的防災知識。對策與建議 ? 1．創設安全的生活環境，提供必要的保護措施。 ? 2．結合生活實際對幼兒進行安全教育。 ? 3．教給幼兒簡單的自救和求救的方法。二、健康領域幼兒學習與發展的特點和指導要點為幼兒提供良好的生活環境，全面的照顧和關愛幼兒 (1)提供安全、衛生、有利于生長發育的物質環境，照顧好幼兒的日常生活； (2)提供溫暖、輕松、支持的心理社會環境，使幼兒感受到成人給予的尊重、理解、關愛和接納，以形成安全感和對成人的信賴。 2. 在幼兒日常生活中滲透健康領域的指導 3. 圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動 4. 開展豐富多樣、適于幼兒的體育活動 (1)以幼兒身體素質為切入點，有目的、有計劃地開展適合于幼兒的體育活動，思考： (2)有目的的將幼兒基本動作的發展與身體素質的提高有機結合起來： (3)重視基本動作練習時的正確指導； (4)保證每天體育活動時間。要發展哪些身體素質？應選擇那些適宜的身體活動？怎樣讓活動更加豐富多彩？ 5. 重視幼兒健康領域與其他領域教育的有機結合 ?如：健康領域與社會領域 ?關注幼兒學習與發展的整體性三、健康領域教育需特別注意事項 2. 體育活動中要加強對幼兒的安全保護與安全指導運動場地、運動器材、活動指導、隨時觀察保護 3. 體育活動中要注意幼兒的運動衛生 ? 避免進行專門性的力量、耐力練習 ? 運動前充分熱身 ? 運動循序漸進， ? 運動量不宜過大，根據幼兒表現隨時調整運動量

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