高考生物二輪復(fù)習(xí)權(quán)威課件新課標(biāo)通用專題八生物的變異、育種與進化-資料下載頁

　　

【正文】 位于兩對染色體上，所以遵循自由組合定律；則 F1的基因型為 AaXbY AaXBXb。 (2)遺傳圖解見答案； F2中紫眼 ∶ 紅眼 ∶ 白眼＝ 3∶3∶2 ，眼色遺傳與題干信息相同。 返回目錄 考前規(guī)范例析 [規(guī)律方法 ] 遺傳圖解類題目的答題規(guī)范 (1)遺傳圖解 ： 圖例： 圖 2－ 1 返回目錄 考前規(guī)范例析 在遺傳圖解的書寫中，必須寫親本、子代的基因型、表現(xiàn)型及比例、配子、符號等。常見的不規(guī)范寫法有：①不寫“ P、 F 、 ↓ 、♀、♂”等符號，或符號寫錯；②不寫出“親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型、比例”等必要的文字；③基因型書寫不規(guī)范，如 aA， BXbX等；④要注意的是在形成配子時，箭頭一定是從親本的基因型指向配子，配子兩兩結(jié)合，組合成 F1的基因型，也一定要畫箭頭，不能直接畫一條線或者省略箭頭，這些都是不規(guī)范畫法。 [特別提醒 ] 基因型的正確書寫：常染色體遺傳應(yīng)先顯性后隱性，如 Aa。 伴性遺傳應(yīng)將基因標(biāo)在性染色體的右上角，如 XB、 Xb或 Yb；對同型染色體應(yīng)先顯性后隱性，如XBXb；對異型染色體應(yīng)先 X染色體，再 Y染色體，如 XBY；先寫常染色體遺傳病，后寫性染色體遺傳病，如 AaXBXb。 考前規(guī)范例析 返回目錄 返回目錄 考前規(guī)范例析 (2)伴性遺傳和兩代雜交： 圖例： P XbXb XbYB 截毛雌蠅 剛毛雄蠅 ↓ F1 XbYB XbXb 剛毛雄蠅 截毛雌蠅 ↓ F2 XbXb XbYB 雌蠅均為截毛 雄蠅均為剛毛 1 ∶ 1 注：若寫兩代雜交，最好也寫上配子。注意伴性遺傳基因型的寫法。 返回目錄 考前規(guī)范例析 (3)遺傳系譜圖： 圖例： 注：寫遺傳系譜圖，注意要正確表示出各個個體間的關(guān)系、代數(shù)、表現(xiàn)型、圖例。要力求美觀。 圖 2－ 2 返回目錄 考前規(guī)范例析 ?規(guī)范 2 生物學(xué)用語的規(guī)范表述 —— 避免無關(guān)語句和注釋 例 2 2022年 9月 24日，由袁隆平院士領(lǐng)銜的 “ 超級雜交稻第三期畝產(chǎn) 900公斤攻關(guān) ” 通過現(xiàn)場測產(chǎn)驗收，以百畝片加權(quán)平均畝產(chǎn) 。淀粉的含量、直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例及支鏈淀粉的精細(xì)結(jié)構(gòu)等決定著水稻的產(chǎn)量和稻米的品質(zhì)，因此水稻淀粉合成代謝的遺傳研究備受關(guān)注。相關(guān)研究的部分信息如圖 2－ 3 所示，請據(jù)圖回答下列問題： 返回目錄 考前規(guī)范例析 (1)圖甲反映了基因與性狀的關(guān)系是 _________________。 (2)由圖甲可判斷，水稻 AGPaes基因 1突變?yōu)?AGPaes基因 2可能是發(fā)生了 ______________________________。 甲 乙 圖 2－ 3 返回目錄 考前規(guī)范例析 (3)研究表明，普通野生稻中擁有許多決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關(guān)基因。我國的普通野生稻分布于南方 8個省 (區(qū) )，每一個分布點的普通野生稻種群都是生物進化的 __________。據(jù)調(diào)查，在近 30年間，我國的一千多個普通野生稻分布點已消失了 80%，從生物多樣性角度看，其直接后果是普通野生稻的 ________多樣性減少。 (4)圖乙是水稻染色體圖，那么在水稻基因組測序中要測其細(xì)胞中 ________條染色體。 (5)若圖乙表示某水稻花粉細(xì)胞中染色體組成，則產(chǎn)生這種花粉的水稻體細(xì)胞中含 ________個染色體組，欲使單倍體水稻結(jié)實，應(yīng)選用 ____________試劑處理。 (6)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一株營養(yǎng)器官有優(yōu)良性狀的顯性突變植株，欲通過最快的方法培育出較大數(shù)量的該優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的水稻品系，如何操作？ (簡說育種過程 ) 考前規(guī)范例析 返回目錄 返回目錄 考前規(guī)范例析 (本卷實得分： 6分 ) 答卷實錄 嘗試作答 (1)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物體的性狀，也就控制了生物 (2)堿基的增添 (變異 ) (3)基本單位 基因 (物種 ) (4)12 (5)4 激素 (6)將花藥離體培養(yǎng)成幼苗，用激素處理，得到染色體加倍的植株，就得到純種 總結(jié)反思：______________________________________ 返回目錄 考前規(guī)范例析 答卷實錄 標(biāo)準(zhǔn)答案 失分分析 (1)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物體的性狀，也就控制了生物 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物體的性狀 前面兩句都正確，第三句多加的語句出現(xiàn)錯誤而導(dǎo)致丟分 (2)堿基的增添 (變異 ) 堿基對的增添 (或堿基對的替換，或堿基對的缺失 ) 出現(xiàn)漏字，即漏掉“對”和進行多余的注釋 (3)基本單位 基因 (或物種 ) 基本單位 基因 根據(jù)題意填“基因”即可，卻在后面注釋 (物種 )導(dǎo)致丟分 (4)12 12 返回目錄 考前規(guī)范例析 (5)4 激素 4 秋水仙素 用激素代替秋水仙素導(dǎo)致失分 (6)將花藥離體培養(yǎng)成幼苗，用激素處理，得到染色體加倍的植株，就得到純種 摘下此植株的全部花藥，進行花藥離體培養(yǎng)成幼苗，用秋水仙素或低溫處理，得到染色體加倍的植株，選出具優(yōu)良性狀的植株，讓其自交結(jié)子就能得到較大數(shù)量的純合優(yōu)良品種 出現(xiàn)用詞錯誤和沒有完整表達(dá)單倍體的育種過程，導(dǎo)致答案不完整和不準(zhǔn)確 返回目錄 考前規(guī)范例析 [解析 ] (1)從題圖甲可以看出：基因 1和基因 2都是通過控制相應(yīng)酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。 (2)由題圖甲可判斷 ,水稻 AGPaes基因 1突變?yōu)?AGPaes基因 2導(dǎo)致了酶的氨基酸數(shù)目增加，基因突變的本質(zhì)就是堿基對的增添、替換和缺失，堿基對的增添、替換和缺失都可導(dǎo)致 mRNA上的終止密碼的后延，造成氨基酸數(shù)目的增多。 (3)生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的變化，因此，種群是生物進化的基本單位。物種多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心；基因多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式，基因庫是一個種群的全部基因，可以說每一個物種就是基因多樣性的載體，因此，普通野生稻分布點大面積消失的直接后果是普通野生稻的基因多樣性減少。 返回目錄 考前規(guī)范例析 (4)基因組測序是對某個物種基因組核酸序列的測定，最終要確定該物種全基因組核酸的序列。單倍體細(xì)胞中的全套染色體為一個基因組，從題圖乙中水稻染色體圖可以看出，水稻為雌雄同體生物，無性別之分，那么在水稻基因組測序中要測其細(xì)胞中一個染色體組 (含 12條染色體 )的基因序列。 (5)不難看出該細(xì)胞中存在 2個染色體組，若該圖表示某水稻花粉細(xì)胞中染色體組成，那么產(chǎn)生這種花粉的水稻體細(xì)胞中含 4個染色體組，含有 2個染色體組 (同源二倍體 )的單倍體能夠結(jié)實。如果要使異源二倍體 (無同源染色體 )植物結(jié)實，可使用秋水仙素或低溫處理其幼苗使其染色體加倍，加倍后的異源二倍體植株就能產(chǎn)生可育的配子。 返回目錄 考前規(guī)范例析 (6)因顯性突變植株為雜合子，要達(dá)到快速獲得穩(wěn)定遺傳的植株，就需運用單倍體育種。單倍體育種必經(jīng)的兩個階段是：花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素或低溫誘導(dǎo)。如果要得到較大數(shù)量的該優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的水稻品系，則需讓獲得所需穩(wěn)定遺傳的品系自交產(chǎn)生大量的種子。 返回目錄 考前規(guī)范例析 [歸納提升 ] 解答時不要出現(xiàn)無關(guān)語句和注釋 答案寫好后，即使再有時間也不要寫出無關(guān)的語句，不可有多多益善的念頭，更不能寫與前面答案相矛盾的字句，否則將適得其反。 往往有許多學(xué)生前部分答得很好，可以給滿分，可是在正確答案后面又加個括號對所答內(nèi)容進行解釋。括號里面多出來的部分有的是前面所答內(nèi)容的重復(fù)，有的是一些不相關(guān)的語句，甚至出現(xiàn)一些違背科學(xué)性的語句，扣分就在所難免。