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課程設(shè)計(jì)---五相十拍步進(jìn)電動(dòng)機(jī)控制-資料下載頁(yè)

2026-01-04 18:28本頁(yè)面

　　

【正文】程序：程序設(shè)計(jì)調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與解決辦法：程序設(shè)計(jì)采用輔助繼電器編寫，通過(guò)T0、TT2三個(gè)計(jì)時(shí)器進(jìn)行計(jì)時(shí)（程序就不解說(shuō)了），設(shè)計(jì)之初，總會(huì)出現(xiàn)信號(hào)無(wú)法傳送下一指令及三個(gè)控制開關(guān)無(wú)法隨意切換的問(wèn)題，我將三個(gè)控制開關(guān)并在一起，同時(shí)對(duì)T0、TT2的接入方式進(jìn)行了改變，最終解決了問(wèn)題，總的說(shuō)來(lái)，設(shè)計(jì)過(guò)程比較順利。五、課程設(shè)計(jì)與總結(jié)：于星期四下午終于完成了程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試，終于松了一口氣。回顧整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較順利，沒(méi)經(jīng)過(guò)太多難題。但是也遇到了不少細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如程序設(shè)計(jì)好后通斷開關(guān)無(wú)法實(shí)現(xiàn)復(fù)位功能，燈泡出現(xiàn)延時(shí)現(xiàn)象等，雖然這些問(wèn)題最后都得到解決，但還是令我糾結(jié)不已，幾節(jié)課程設(shè)計(jì)下來(lái)，我覺得我的PLC又有了很大的進(jìn)步，至少我不會(huì)對(duì)著設(shè)計(jì)題目一籌莫展或者發(fā)憷，整個(gè)程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試很考驗(yàn)一個(gè)人的知識(shí)的全面性以及大局觀，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，一切無(wú)從談起，我深深認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)掌握的淺薄及不牢固，理論設(shè)計(jì)如此，實(shí)際設(shè)計(jì)制造就更不用說(shuō)了，萬(wàn)丈高樓平地起，我還在繼續(xù)努力。在此，我要感謝我的知道老師劉冬梅以及在程序設(shè)計(jì)過(guò)程中幫助我的同學(xué)們，當(dāng)然還有我的搭檔周同學(xué)。參考文獻(xiàn)：可編程序控制器原理及其應(yīng)用（郁漢琪、郭健主編） 2012年12月27號(hào)13

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