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2026-01-07 16:02本頁面

　　

【正文】基本內容（1）幼兒園教育活動評價的原則和作用（2）幼兒園教育活動評價的范圍和類型（3）幼兒園教育活動的評價方法基本要求了解幼兒園教育活動的評價原則、范圍和類型，掌握評價的各種方法。三、學時分配表序號內容總學時講授實踐1幼兒園社會教育活動的設計與指導42幼兒園美術教育活動的設計與指導43幼兒園音樂教育活動的設計與指導64幼兒園生活活動的設計與指導25幼兒園區角游戲活動的設計與指導46 幼兒園綜合教育活動的設計與指導27幼兒園教育活動的評價4合計26四、有關說明 1．自20世紀80年代末、90年代初以來，我國幼兒園的課程內容與結構發生了很大的變化，傳統幼教教材的“三學六法”結構已不適應當前幼兒園課程改革新需要。《幼兒園課程與教育活動設計》是專門培養、訓練幼兒園教師組織和設計幼兒園課程與教育活動能力的教材。它既包含傳統六法（語言、科學、數學、音樂、美術、體育）的內容，又增加社會教育、健康教育等新內容。 2．本課程不僅內容新，時代性強，而且實用性、操作性強。因此，學習本課程時首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學生記憶基本概念、實例分析式講解幫助學生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學習本課程必須輔之以練習法，要求學生能具備設計與指導各類教育活動的基本技能。 3．做到理論指導實踐，我們既要重視平時的見實習工作，同時還可以利用有關的音像資料制作CAI課件、利用學前教育實驗室（模擬幼兒園活動室）進行教學訓練。（學前衛生保育教程、學前心理學、學前教育概論）的基礎上進行。五、建議教材與教學參考書1. ,20002. ，19963. ，19944. ，19985. ,1996 六、考核方式平時加強實踐能力的考核，期末以開卷考試方式進行考查。執筆人：陳蓓審定人：陳蓓批準人：劉維儉 8

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