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推拿學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁

2026-01-31 02:53本頁面

　　

【正文】問題，從而調(diào)動學(xué)生積極性和主動性。避免傳統(tǒng)教學(xué)中先基礎(chǔ)后臨床“大條塊”學(xué)習(xí)，學(xué)生感到學(xué)科之間脫節(jié)，學(xué)習(xí)比較被動的狀況。如：學(xué)習(xí)慢性腰肌勞損時，教師講解腰部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，然后將慢性腰肌勞損定義引入課堂，先以日常生活和勞動中常出現(xiàn)的“腰桿痛”為題目啟發(fā)學(xué)生討論“腰桿痛”的原因，患者可能會出現(xiàn)哪些癥狀?慢性腰肌勞損后會發(fā)生什么病理改變?應(yīng)該做哪些檢查?老師將學(xué)生的答案加以總結(jié)，學(xué)生很容易就掌握了本病的病因病機、發(fā)病機理和臨床表現(xiàn)。繼而老師或?qū)W生扮演病人或病人家屬故意設(shè)置教學(xué)障礙讓學(xué)生解決臨床問題，學(xué)生解決問題中獨立思考并擬定護理措施和健康指導(dǎo)。教學(xué)中學(xué)生積極參與，印象深刻，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和獨立思考分析問題、解決問題的能力、自學(xué)能力，切實提高教學(xué)效果。　　四、結(jié)合保健按摩師鑒定考試，進行課堂達標(biāo)測試　　在實訓(xùn)課程上，結(jié)合保健按摩師鑒定考試的考核標(biāo)準(zhǔn)，進行課堂達標(biāo)測試。首先讓學(xué)生達到準(zhǔn)入資格證考核標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生將常見病運用課堂所學(xué)的知識和技能，制定治療計劃，執(zhí)行治療計劃，反復(fù)實踐認識再實踐再認識，不斷提高，從臨床實習(xí)或工作角度進行知識綜合歸納，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵提問，積極參與。　　以上教?W方法在對2015年安順殘疾人學(xué)校40余名盲人學(xué)員進行歷時3個月的1期初級保健按摩師技能培訓(xùn)教學(xué)中實踐并取得很好的教學(xué)效果。總之，教師要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)專業(yè)特點、學(xué)生實際、教學(xué)條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，才能確保教學(xué)質(zhì)量提高，取得良好教學(xué)效果。

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