教師校本研修實施方案-資料下載頁

2025-10-13 01:58本頁面

【導讀】校的生存與發展必須依靠自身力量，利用反思優勢，創立反思特色；教師在新課程實施中出現的新問題必須根據學生和學校的特點反思；習型師資隊伍，才能提高教學質量，使學校不斷發展。一步提高，提升學校品位，樹立學校新形象。較強科研能力、較高教育教學水平的教師隊伍。問題）”為我校校本研修主要形式，開展教育教學行動研究。標和規劃，包括短期目標、中期目標和長期目標。體系；四是專業發展內容體系，容以及成果佐證材料等。B、C、D、E共5個級別）、目標指標和達成評定。極參與校本研修活動，促進教師專業發展。體，突出骨干，促進教師綜合素質協調發展。③學校根據實際需要統一布置學習內容，進行全員理論學習。同伴互評、相互交流，最終達成共識。②學校中層以上領導輪流做專題講座；同時修訂下一步校本研修方案。建立相應的領導小組，各成員分工明確，承擔課。編具有學校特色的校本教材。

　　

【正文】。 ④定期展示教師成長記錄個人網站，促使教師資源共享，取長補短。七、階段評價總結：教師根據自我發展中的目標進行自我評價。以教研組或學年組為單位，根據評價標準進行同伴互評。學年末，學校進行綜合評價，表彰先進，推廣經驗或成果，同時修訂下一步校本研修方案。八、保障措施：加強領導。建立相應的領導小組，各成員分工明確，承擔課題研究，深入教學，真正做到“精心策劃、狠抓落實、注重反思、力求實效”。校本研修活動制度化。建立各種行動研究的制度，改進教學常規管理制度。要加強校本課程、校本教材的研究與開發，挖掘自身文化底蘊。通過堅持不懈地努力，注重積累、篩選提煉，形成校本課程，創編具有學校特色的校本教材。建立“以人為本”的激勵機制。關注教師的個性化發展和創造性思維，幫助教師在校本研修中成長、建章建制，形成“發展性獎勵”機制。校本研修領導小組：組長：劉淑杰副組長：于奎東、李翠蘭、張潔成員：由玉英、鄭欣、魏春玲、閆麗娟、畢艷英、郭春穎、郎春霞

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