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八年級物理功教學課例教科版-資料下載頁

2026-03-29 01:52本頁面

　　

【正文】樹災區，水泥板下壓著一位母親，她懷中抱著一個九個月大的嬰兒奇跡般的活著，試求起重機提升重物的功率是多少？（三個練習題的選擇都一定的目的。第一題為檢查學生對功率物理意義的理解，第二題為鞏固P、W和t的關系的，第三題是考察功率的計算，練習應用物理知識解決實際問題，同時對學生進行情感教育。）小結：學生自由發言談談今天的收獲。（教師做補充，三維目標基本都涉及到了）作業：完成P80自我評價調查一些機械的額定功率測量計算自己上樓的功率（為了鞏固本節課所學的知識，作業中緊扣重點，難點，激發興趣，調動主觀能動性，設計了以下題目）板書設計：第十一章功與機械1 功一、力做功（彩筆混合書寫）物體受力（F）沿受力方向移動一定距離(s) 二、功的計算功的計算公式：功 = 力距離 W = Fs 單位：牛米 Nm 焦 J 1J = 1 Nm三、功率意義：功率是表示做功快慢的物理量定義：單位時間完成的功叫做功率公式：P=W/t單位：焦/秒 J/s 瓦 W 千瓦 kW 1W=1J/s 1kW=1000W教學反思:我在設計本節課時，考慮了突出學生學習的主體地位，想辦法調動學生自主學習、自主探究。在我的指導下，學生們能積極主動參與觀察、思考、探究。因本節課沒有復雜的實驗，觀察、探究的都來自生活中常見的具體實例，學生參與的積極性很高。同學們在團結協作中，獲得了知識，發展了能力，并有積極的情感體驗。課堂訓練題難度適中，有針對性，并把學生們喜愛的動漫設計到題目中，是練習不再枯燥，檢測效果好。練習中加入雪災、地震的內容，真正實現了三維目標的教學，效果良好。不足之處：（1）本節課共有兩個概念，在功的概念教學耗時較長，應注意時間的合理分配。在指導學生自主學習、探究時，也應掌握時間。（2）在學生活動前，分組必須的明確，觀察和探究的目的應清楚，學生活動后應予以客觀的評價。（3）練習結束，根據學生反饋的情況，第一時間予以糾正。在最后的小結時，需再一次強調。對于W和W的不同在板書時，要給學生介紹清楚。教學相關素材: 為了準備這堂課，提前讓學生復習相關的力學知識，預習本節內容；課件中要用到生活圖片提前下載；教科書、參考書；百度網站；生活中常見的物品；自制的幾顆五角星；教學課件。 8 愛心用心

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