中小學教師手冊-資料下載頁

【導讀】反思以認識自我，讀書以完善自我，行動以超越自我。服從于服務對象要求，服從于學校規章制度。服從于職業道德規范，服從于團隊協作精神。理解孩子的苦衷，同情孩子的處境。寬容孩子的過失，保護孩子的天性。鼓勵孩子的進步，關注孩子的幸福。思想自由、理論扎實、行動慎重、風格獨特。精心設計，精減冗余，精批作業，精于互動。人格獨立思想先進，大膽假設小心求證。以熱情的態度贏得家長的支持。為進一步提高學校管理效率，實現學校規范化建設，建立現代教育管理制度，促進教育教學目標達成，給予年度師德考核和個人年度考核不合格處分。向領導當面匯報原因，并按照領導新的指示限期完成任務；不得無故拖延或推諉、扯皮。造成嚴重后果的，將追究其經濟或刑事責任。一旦發現，予以辭退。

　　

【正文】 語文每周上交讀書筆記 2 次、每雙周上交作文 1 次；初中英語每周上交 3 次，初中數學每周上交 4 次，初中物理每周上交 l2 次，初中化學每周上交 2 次，其它學科不設作業 (有作業必須當堂完成 )。 (3)練習 根據教學情況充分利用好《同步學習與探究》。 、練習的批改 20 （ 1）提倡寫鼓勵性、人文性批語，使作業成為鞏固知識、交流師生情感的園地。 （ 2）批改數量：小學《基礎訓練》、《配套練習冊》、初中《同步學習與探究》要全批全改，一般習題批改 1／ 2(可以是全班人數的 1／ 2，也可以是題量的 1／ 2)；批改要詳細認真，必須打出等級分數，并標出錯誤所在，寫上鼓勵性批語。 （ 3）批改時間：批改要及時，下一節課上課之前，必須批完并下發給學生。 （ 4）面批：①作業本面批每學期七、八年級不少于 30 人次，九年級不少于 20 人次；②習題面批每學期七、八年級不少于 20 人次，九年級不少于 30 人次；③畢業年級邊緣學生必須面批面改。 （ 5）錯題集批閱：每 2 周至少一次，全批全改，必須打出等級，標出錯誤所在，寫出鼓勵性批語。 第四節 輔導規范 一、總體要求 輔導是因材施教的必要措施，是培優扶弱的主渠道，是教學工作不可缺少的重要環節。 輔導的形式有針對普遍性問題的集體輔導、針對部分學生的小組輔導和針對個別學生某些內容的個別輔導。不論哪種輔導形式，都必須具有明確的針 對性，找準問題，對癥下藥，確保實效。 集體輔導不能占用學生自習課，變成學科間爭奪時間的手段；自習課只準個別輔導，不準面向全班學生講授，不準要求學生學什么學科；不準以輔導為名增加學生課業負擔；不準向學生收費。 二、基本內容 、測驗、考試中發現的問題，教師應組織部分或個別學生予以指導、補缺。 ，教師應熱情指導，不應拒絕。對學困生的輔導要有耐心，不輕言放棄。 ，所缺席的課，應由該科任課教師進行補習，學校鼓勵教師上門輔導。 4．積極鼓勵、支持、指導學生參加 實踐活動。如：課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯歡會、美育節等活動，小實驗、小制作、小設計、小發明等活動及其在生產生活實際中的應用，調查、考察等專題研究活動，專題研究 (調查、考察 )、校外參觀、社區服務、勞動實踐等活動。 第五節 考試規范 一、總體要求 考試是落實基礎知識目標和培養能力的有效措施，教師在每完成一個單元的教學后，必須及時指導學生進行復習，進行單元過關測試，以檢查教師的教和學生的學的情況，從而達到補教補學的目的。 、初中要實行無分數等級評價。 、心 理素質和誠實守信的道德品質。 ，補教補學。 21 二、具體內容 根據學科的特點，單元過關的次數規定如下：語文、英語、地理、生物等于單元數，數學，物理、化學等于章數，歷史、政治等于課數。 備課組長為命題負責人，但備課組成員都必須積極參與命題，考試的題目可選用備課組成員的部分題目或全套題目，但備課組長必須把好關。 （ 1）注重三基：基礎知識、基本技能、基本思想方法。 （ 2）突出本單元重點內容，知識點考查要全面，要有新穎性的題目。 （ 3）單元過關題從一套成題 中選用的題量不得超過單元過關題總量的 1／ 3。 ①以備課組長主要負責，精心選題。但備課組成員都必須積極參與命題，考試的題目可選用備課組成員的部分題目或全套題目，備課組長必須把好關。其中同一套題中成品題不得超過 1／ 5。 ②題目須提前一周擬好，交學部審批后交付印刷，要認真校版核對，做到準確無誤。 ③考后學校要對試題質量進行調查。 5．考試 (1)考試時間：備課組要統一答卷時間，原則上單元過關考試用時不少于 45 分鐘，定時完成。 (2)考試過程：考試期間，教師要到考場監考，不得外出。目的是監督學生獨立完成， 了解學生答題進度，答題調控方式等，以便于以后的答題指導。 (3)批閱 單元過關考試： ①及時批閱，并做好批閱記錄，做好特殊問題、綜合問題記錄，不得耽誤下節課講評； ②全批全改，對重點邊緣學生要盡可能面批面改。在批閱單元測試題中，要善于使用有益的批閱符號，做到精批精改。在批閱中發現好的作法、解法，不恰當的作法、解法、寫法等，及時做好記錄。 期中、期末考試： ①閱卷必須備課組統一組織流水閱卷。 ②閱卷前備課組長必須組織教師研究答案，明確要求，統一標準，并進行合理分工。 ③閱卷要認真負責，統一標準，客觀公正，并做 好閱卷記錄。 22 ④閱卷結束，教師要交流閱卷情況，反饋學生答卷情況，尤其要交流學生答卷中存在的問題。 根據學生的答卷情況，分析出學生的薄弱環節，及時采取補教補學措施。 （ 1）做好定量與定性分析，質量分析必須含以下內容： ①檢測題所涉及的知識點分布，能力要求情況。 ②未達標學生的人數及名單。 ③錯題分布點和考前預測不一致的得分點。 ④補救措施等。 （ 2）備課組要及時搞好試卷抽樣調查，具體診斷分析，并形成書面材料 (如成績、問題、經驗、教訓、啟示、今后打算 )。 (3)考后各班必須及時舉行班教導會，搞好班 級成績分析。 (1)學部必須統一安排，原則上考后第二天必須講評。 (2)講評要有補償性練習題。 （ 3）講評期間學部必須安排講評研究課、觀摩課。 第五章 教研科研活動常規 為進一步使教師樹立“科研促教、科研興校”的現代教育意識，培養教師的科研能力，富有成效地開展教研活動，進一步提高教師專業化程度，努力提高教育教學質量，現結合學校實際，制定本教科研活動常規： 一、活動要求 （ 1）計劃制定：學期初，教研組長要按照學校及學部的安排，結合本組教學實際，主持制定出切實可行的教研計劃；計劃 務求目的明確、針對性強，要有專題、有中心發言人；學期末寫出教研活動總結。 （ 2）活動開展：活動開展要依據計劃，精心組織，目標明確，集中時間，并做好教研活動記錄。 （ 3）活動內容：利用教研組長例會，注意下情上達，總結匯報教研組教研活動開展情況，學習先進經驗，不斷提高教研活動水平。 （ 4）教研要求：全體教師要服從教研組長的領導，認真準時參加教研，積極主動承擔教研課題，做好中心發言的準備。每學期每位教師至少有一個中心議題，至少做一次中心發言。每位教師每學年撰寫一篇教研論文或教學總結。 23 ２ .學部 （ 1）指導教研組開 展教研工作，監督教研計劃的實施，及時調度各組教研活動開展情況，并做好檢查考勤記錄。 （ 2）定期召開教研組長例會，聽取教研組長匯報教研活動情況，搞好教研組教研活動經驗交流。 （ 3）對各組教研活動定期進行考評，考評結果，作為評選先進教研組的重要依據。 二、活動時間 單周為業務學習，雙周為專題研究；每次活動時間不少于一小時。 三、活動內容 學習黨和國家的教育方針政策，端正教育思想；學習課程標準，鉆研教材，學習教育理論和先進的教學經驗；相互交流教學工作的情況和經驗；布置帶有階段性的工作；舉行教學 研究課，教學示范課，教改觀摩課；開展集體備課、聽課、評課活動。 研究課程標準的內容及說明，研究課程標準的有關學習材料；研究教材與教法 (著重在重點單元、重點課文、重要知識點等 )；研究和探索教學規律，或當前一些帶有傾向性的問題（如課改問題）；研究和探索適合本組特點的教改思路或方案。每次應有一位教師重點準備，中心發言，然后集體討論研究。組長做好發言記錄。 、公開課、匯報課制度 （ 1）開課條件 ①觀摩課：開課教師必須是教研組內、學校內公認的骨干教師，由教研組長推薦，學部確定。 ②公開課，除 去新分配的教師，都可開課。 ③匯報課：新分配的教師必須開匯報課。 （ 2）申報：開設觀摩課、公開課，由教師自愿報名，然后由教研組長初定，最后交學部確定。 （ 3）開課步驟：包括上課、說課、評課三個環節。 聽課是教師向他人學習課堂教學藝術的最佳方式，每一位教師，都應該積極聽課，取他人之長，補己之短，不斷完善自我。評課應本著相互學習、相互幫助的原則，認真對待。 （ 1）聽課次數 ①教研組長、備課組長每周至少聽組員一節課。 24 ②“拜師結對”中的師傅每周至少聽徒弟一節課，三個以上徒弟的師傅，每兩周至少聽徒弟三 節課；徒弟每周至少聽師傅一節課。 ③備課組長、教研組長、中層以上教學領導每周至少在所負責的工作范圍內推門聽課 1— 2 節。 （ 2）評課要求 ①凡是學校統一開設的觀摩課、公開課、匯報課，教研組長必須確定好評課的時間，原則上當天評課，特殊情況也不得超出兩天。 ②評課過程：杜絕“好好先生”，敷衍了事；肯定部分要體現“收效明顯”、“務實創新”的特點，要評出亮點，而不是面面俱到地羅列；每人至少指出一點不足或提出一條改進的建議。 ③評課記錄：教研組長要認真填寫評課記錄，并于評課當日送學部存檔。 （ 3）聽課評課參加人員及要求 ①公開課：本教研組教師必須參加聽課、評課。 ②觀摩課：本教研組教師必須參加聽課、評課；外組教師按文理科適時參加聽、評課。 ③匯報課：本教研組教師必須參加聽課、評課；各教研組長必須按文理科分別參加聽課、評課。 各教研組、備課組必須堅持并加強集體備課制度，充分挖掘集體智慧的潛力。 （ 1）時 間：每周至少 2 節課，視情況靈活安排。 （ 2）地 點：教研活動室 （ 3）主講人：教師輪流主講 （ 4）主講內容：本次集體備課之日起一周內的授課內容，主要研究該部分內容的重點、難點、中考采分點、基本練習題及解題 規律，討論教法、學法，研究教學設計。 （ 5）具體要求 ①主講人要在主講前填好主講表，并記錄好其他教師發言內容，要詳細、認真，符合要求，并于第二天上課前交學部。 ②集體備課過程中，教師要圍在一起，不準閑談其他內容，不得出現看書、做題、寫教案、批改作業等與集體備課內容不相符的現象；要做到不遲到、不早退、中間不外出、不曠備。 備課組要組織教師結合高效課堂的建設積極開展小課題行動研究，解決教學實際過程中的難點問題。 25 第六章 國歌、國際歌 26