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2026-04-05 13:53本頁面

　　

【正文】 D.《夢游女》(貝利尼)：( )A.《渴望春天》 B.《法國民謠變奏曲》C.《朱庇特交響曲D.《軍隊進行曲》(舒伯特)《劉胡蘭》中的選曲：( )A.《一道道山來一道道水》 B.《紅梅贊》(《江姐》)C.《萬里春色滿家園》(《黨的女兒》) D.《五洲人民齊歡笑》(《江姐》)，以B為主音的有：( ) Ⅵ級的和聲大調：( ) ，這種樂器的漢字是：( ) 20.“三全音”是：( ) (三)判斷正誤25.《國家音樂課程標準》中規定，3~6年級的學生應每學年能夠演奏樂2~3首。26.“元素性音樂教育” 是奧爾夫教學法的獨創風格和特色，合唱是柯達伊教學法的主要教學形式，教材大多取材于本國的民歌，體態律動是達爾克羅茲教學法主要的教學方式，鈴木教學法則尤其注重早期教育和創設良好的學習環境，強調孩子應該學習本國語言那樣地學習音樂。、視唱、練耳。(音樂基礎知識包括音樂基本表現要素，如速度、力度、音色、節奏、旋律、和聲等，包括音樂常見結構，如曲式，包括音樂體裁形式等基礎知識。)：能夠自信、自然、有表情地歌唱。學習演唱、演奏的初步技能。在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。 29.“音樂與相關文化”領域雖然在某些方面有自己相對獨立的教學內容，而在更多的情況下，又蘊涵在音樂鑒賞、表現和創造活動中。為此，這一領域教學目標的實應通過具體的音樂作品和生動的音樂實踐活動來完成。，是學生積累音樂創作經驗和發掘創造思維能力的過程和手段，對于培養具有實踐能力的創新人才具有十分重要的意義。音樂創造包括兩類學習內容：其一是與音樂有關的發掘學生潛能的即興創造活動。其二是運用音樂材料創作音樂。其中第二類內容與音樂創作有關，但區別于專業創作學習。《彼得與狼》是前蘇聯作曲家里姆斯基柯薩科夫(應是普羅柯菲耶夫)的作品。32.《塞維利亞理發師》、《威廉退爾》是意大利作曲家羅西尼的歌劇代表作品。?韓德爾《牧神午后》民族主義德彪西《彌賽亞》浪漫主義門德爾松《沃爾塔瓦河》古典主義斯美塔那《仲夏夜之夢》印象派海頓《第94號(驚愕)交響曲》巴洛克音樂34. 和弦的低音就是根音(和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音)。填空、、、、五個方面。、、、、、、、、、、、等。。。屬于同宮系統調關系，E大調的平行小調與小調為等音調。，雅樂音階添加了和兩音。燕樂音階添加了和，清樂音階添加了和。(二)默唱填寫題，把對應的作者用直線連接起來。(共3分)《小步舞曲》 ① 比才 ② 巴赫 ③ 貝多芬《搖籃曲》 ① 舒伯特 ② 弗利斯或莫扎特(有人訛傳為莫扎特的作品) ③ 勃拉姆斯(共2分)①《喜洋洋》 ②《金蛇狂舞》 ③《北京喜訊到邊寨》 ④《紅旗頌》 9

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