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2026-04-06 05:21本頁面

　　

【正文】開課題組成員參與的課題論證會，對課題實施方案進行評審和修訂。 F分解課題，課題涉及到教學多方面、多層次的問題，要制定課題研究指南，把課題進一步分解，讓教師結合自己個人興趣愛好，選取課題加以研究，提高教師課題研究的實效。（2）課堂教學策略實證研究階段（時間待定）對相關文獻進行系統學習和研究，組織參加本課題的教師開展相關的民族音樂文化的傳承與發展，如何體現在中小學音樂課堂中的初步探索，初步提出民族音樂文化的傳承與發展，如何體現在中小學音樂課堂中的基本理念、結構及方法。結合“民族音樂文化的傳承與發展，如何體現在中小學音樂課堂中”活動的開展。A學習理論、問卷調查、應用研究，探索在課堂中傳承和發展民族音樂文化的初步探索。B案例研究，每學期開展課題研討活動，結合教學案例，開展聽課、說課、評課，探討在實踐中取得的成效和存在的問題。C舉行一次中期研究成果報告會。D撰寫論文，每學期根據研究專題撰寫課題論文，不斷充實專題論文集。E分析數據、收集階段性研究成果。（3）課題總結和完善階段（時間待定）對實驗工作及效果進行評價，整理課題研究資料進行歸因分析，撰寫研究報告，做好結題準備工作。并積極推廣和應用本課題的研究成果，促進我校的教育教學水平的全面提高。A收集整理課題研究的數據資料，進行分析、總結，并在全校加以推廣，從而促進民族音樂的傳承與發展。B撰寫課題研究報告。C進行研究結論的最終論證，組織專家鑒定。D做好課題研究成果的宣傳推廣工作。課題主持人所在單位意見負責人簽字(蓋章)：年月日縣（市、區）教研室意見負責人簽字(蓋章)：年月日洛陽市教育局中小學教研室審核意見專家評審小組負責人簽字(蓋章)：年月日教研室意見(蓋章) 年月日四、課題立項評審12

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