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一年級數學上冊分與合教案-資料下載頁

2026-04-07 12:46本頁面

　　

【正文】養解決問題的能力。 3. 在解決問題的過程中，進一步體會有條理思考問題的重要性，培養學生有序思維的習慣。教學重、難點加深對810各數的分與合的理解。教學準備多媒體課件。教學程序師生活動二次修改一、導入二、進行練習完成第1題。完成第2題。完成第3題。完成第4題。完成第5題。完成第6題。完成第7題。三、總結評價復習數的組成。對口令游戲：師：4和4組成幾？生：4和4組成8。5和幾組成9？生：5和4組成9。教師可以多說幾個，讓學生進行口答。也可以小朋友之間進行練習。（1）說一說：X個蘑菇，分別放在2個盤子里，可以怎么放？先跟旁邊的小朋友說一說，再跟老師說一說。（2）用圓圈代表蘑菇，在盤子里畫一畫。（3）畫好后把分的結果填寫好，并且說說，幾可以分成幾和幾？（1）將學生分成小組。（2）讓其中的一人想好7的一種組成，在心里記住，然后讓其他的幾個小朋友猜，直到猜對為止。（1）這道題可以用師生游戲的形式進行。（2）教師舉起一張數字卡片，讓小朋友也舉卡片，并且說出數的組成。如：教師舉出數字8，學生如果舉的是3和5，學生就可以站起來說8可以分成3和5，也可以說3和5組成8。教師可以多進行幾次。爭取讓每個學生都能夠參與。（1）先讓學生想一想：向日葵花上面的一個數和下面的兩個數是什么關系？（2）教師進行說明：向日葵葉子上面的兩個數合起來正好是花朵上面的數。（3）讓學生將數字填寫在書上。（4）集體訂正。（5）讀給旁邊的小朋友聽。（1）教師講明題意。（2）小組合作，找一找，哪兩只小螞蟻可以住在一起？（3）發表意見，盡量讓每個學生都能參與問題的解決。（4）盡量讓學生多想出幾種答案。（5）說給旁邊的小朋友聽。（1）首先要讓學生明白題目的要求。（2）盡量讓學生有序地填寫。（3）集體訂正。盡量課內完成，老師巡視指導。完不成可以作為作業。通過今天的練習，你有什么收獲？教學反思卸甲鎮伯勤實驗小學集體備課教案主備人：盛建春上課時間：年月日課題綜合練習（補充）課時數8第 8課時復備人課時教學目標1. 通過練習，進一步幫助學生記憶8－10各數的分與合,讓學生進一步加深對810各數的分與合的理解。2. 在練習過程中培養學生靈活應用數的分與合，合理作出選擇，培養解決問題的能力。 3. 在解決問題的過程中，進一步體會有條理思考問題的重要性，培養學生有序思維的習慣。教學重、難點加深對810各數的分與合的理解。教學準備多媒體課件教學程序師生活動二次修改一、按順序填空。（你一定行）618751二、看圖找朋友。△　　 △△△△△△△△　　 △△△△△3254314767514213三、讓花兒開得更美36171325786545142四、小朋友，請你猜一猜。，比8大，這個數是（）。，比9小，這個數是（）。（）。（）和（）。，比10小的數，有（）。五、考考你。72687六、做游戲。○○○○○○○○○○○○○○○（）袋球。從右邊第4袋有（）個球。，第（）袋和第（）袋合起來是7個球。，最多可能有（）個球，最少可能有（）個球。教學反思17

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