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一年級數學上冊數學樂園教案-資料下載頁

2025-10-04 15:10本頁面

　　

【正文】設計意圖：通過學生自己討論對表的有個基本的認識。】三、認識整時（一）會看整時。師：你知道這是幾時嗎？你是怎么看的？生：5時，我看到時針在5上嘛。生：他講得不好。先要看分針指在12上，然后我發現時針指著5，就說明是5時。師歸納：很多小朋友都會看，真能干！當長長的分針指12，時針指5，就是5時。（教師貼上5時的鐘面，板書：5時）：教師撥2時、12時，分別問學生表示幾時。（二）會撥整時：我們每天在上午10時開始上第三節課，請你在自己的學具鐘上撥出10時。（反饋：投影下展示操作結果。）師：你是怎么撥的？生：我先把分針撥到12上，再撥時針指著10。：請同桌兩個小朋友一個撥，另一個說出是幾時；也可以一個小朋友 5 人教版一年級數學上冊精品教案說自己喜歡的時刻，讓另一個小朋友撥一下。反饋，抽2對同學展示活動過程。（三）會認電子表。師：今天早上老師要在7∶00上班，到校門口時看了一下手機（課件顯示手機“7∶00”閃動），你知道老師有沒有遲到？你是怎么想的？生：沒有遲到，剛剛好。生：沒有。手機上說現在就是7時。師：你是怎么看的？生：中間兩個小圓點，后面有兩個0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是7，就是7時。師：你的意思是說小圓點后面兩個0，是表示整時，對嗎？生：是的。師：這位小朋友知道的知識可真多，對的。我們在看手機上這樣的時刻時，中間有兩個小圓點，如果后面是“00”，那么前面寫著幾就是幾時。板書：7∶00 7時（課件顯示電子表 11∶00 1∶00）師：你知道這表示幾時？。師：你還在哪里看到過這樣表示時間的？生：我的電子表上。生：我爸爸的電腦上也有。師：老師在生活中也發現了許多這樣表示時間的。（投影展示一些票據如船票、超市收銀單、銀行結賬單等）【設計意圖：通過鐘表指針的指向使學生掌握對整時的理解。】四、結合85頁做一做說說小明一天中的這些時間在干什么？師歸納：一天里時針要走兩圈，有上午的9時，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的9時。人教版一年級數學上冊精品教案五、總結，實踐應用（一）知識梳理師：今天你有什么收獲嗎？鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時間就這樣一秒一秒地過去了，再也不回來了，我們從小要珍惜時間，多做一些有意義的事。（二）學以致用師：用今天新學的知識，為自己設計一個快樂星期天。教后記：第五篇：一年級數學上冊數學樂園優秀教案一年級數學上冊《數學樂園》教學設計教學內容：數學樂園教學目標：1．進一步掌握10以內數的順序、組成及計算，加深對所學的比多（少）知識的理解。2．初步學會簡單的數據整理的方法，滲透統計思想。3．在經歷活動的過程中，讓學生初步感受到數學就在自己的身邊，體會到用數學、學數學的樂趣。教學重點：應用學過的數學知識來進行活動，感受身邊的數學。教學準備：課件、迷宮圖教學過程：一、導入師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)今天，老師帶你們到數學樂園里做游戲，（課件：數學樂園全景圖）夷，大門怎么沒開？（課件演示：小朋友們，別著急，數學樂園也不是人人能進去，它只歡迎聰明愛動腦的孩子！看！你們要想辦法走出這個數字迷宮才能進入數學樂園！）課件二、第一關：走迷宮 1．大家仔細看看，迷宮上都有什么？（數字）都有哪些數字？你觀察得真仔細。除了數字，還有什么？（箭頭）2．師：對。只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮，如果不按順序，就會被困在迷宮里，在你的桌面上也有一個迷宮圖，自己用水彩筆畫一畫，看誰能走出迷宮。學生自己走迷宮。學生匯報。3．同學們找到了這么多條路，真了不起。不管怎么走，有一點是相同的，都是按照從1到9的順序走的。其實，還有還有很多條路線可以走出去，課下，咱們再找找，看誰找到的路線多。三、第二關：摘蘋果游戲游戲規則：請同學們正確算出每個蘋果上的算式，然后即可進入下一關。恭喜大家，我們闖關成功。四、第三關：起立游戲1．師：讓我們趕快進入第三關。（我說你做）我說什么，你做什么，做對了就過關。2．我們開始做游戲。看誰反應快。出示課件。全體同學聽我口令。（進一步讓學生掌握序數詞）師：同學們可真棒。下面，讓我們進入下一關，搶摘蘋果。五、第四關：摘蘋果師：（課件連線）大家看，樹上的蘋果多不多。這些蘋果不能隨便摘，只有算出蘋果上的算式，才能摘下來。聽清要求了嗎？那好，開始摘吧，看誰看誰摘得又對又快。六、第五關：比一比（看誰算得又快又準）培養學生的計算能力。

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