中等職業學校汽車運用與維修專業教學指導方案-資料下載頁

　　

【正文】 平時學習過程中的表現，包括學習態度與學習效果、同學間的合作情況、學習中表現出的安全與環境意識等。結果性評價在車輛技術部分可以采用筆試、實物或實車識別、講述等多種方式評價，鑒于本課程車輛技術部分實物認知能力對后續課程的推進影響明顯，建議將實物認知考核的成績占較大比例；維修企業部分可以采用筆試、講述、角色扮演等多種方式評價，并以多種評價結合進行總評。教學條件教學設備應滿足教學內容所需的整車、主要總成及零部件的要求和學生分組學習的數量要求；應在企業或營造模擬仿真企業環境的學習場景實施教學，建立校外穩定的實訓基地。教學環境應具有多媒體電化教學設備和用于教學展示的實物和相關教學課件，并滿足《山東省中等職業學校汽車運用與維修專業實訓基地裝備標準》的相關要求。課程教學資源開發（1）為了激發學生學習本課程的興趣，應創設形象生動的教學情境，盡可能采用現代化教學手段，以制作和收集與教學內容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、錄像帶光盤，加深學生對知識的理解和掌握。（2）發揮職教集團作用，強強聯手，優勢互補，以提高資源利用效率。（3）積極開發和利用網絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網絡信息資源，使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉變；使學生從單獨的學習向工作學習轉變。教材編寫建議（1）教材編寫應以本教學大綱為基本依據，反應反映時代特征與專業特色，適應不同教學模式的需求。（2）教材編寫過程中應依據由外及內、由簡到繁的認識規律次序展開，介紹汽車維修企業時，應以任課教師到企業考察實踐為基礎，以企業實際運作狀態為教學案例。《汽車電工電子》課程教學基本要求（一）課程性質與任務《汽車電工電子》是汽車專業汽車維修方向的一門技術基礎課、必修課程。本課程的內容是緊密結合汽車電器及汽車電子的需求而設置。本課程的任務是使學生獲得電工電子技術的基礎知識，掌握電路分析的一般方法以及電子技術的基礎知識。宗旨是使學生對汽車的基本電路具有初步的認知和分析能力，并為后續的汽車電器及汽車電控課程打下良好的基礎。（二）課程教學目標知識教學目標：1．熟悉基本電路圖的識讀方法，能對簡單電路進行分析。2．掌握常用汽車電工電子設備、儀器儀表的正確使用。3．能進行簡單電子電路故障的排除。4．能對各種燈光電路進行連接與檢測。5．掌握交流電的基本知識。6．掌握安全用電的基本常識。職業能力目標：1．培養學生分析實際問題的基本方法和能力。2．培養學生理論與實際相結合的能力。3．使學生掌握汽車電工電子技術的基本知識和基本技能。思想教育目標：培養學生誠實、守信、善于溝通和合作的品質，以及環保、節能和安全意識，為提高學生各專業化方向的職業能力奠定良好的基礎。（三）授課課時：102課時項目主要內容學時分配一電路檢修基本技能訓練14二電工電路的連接與檢測24三電子電路的連接與檢測16四集成電路的連接與檢測16五交流電路的連接與檢測22其他機動4考核6總課時102（四）課程學分 6學分（五）教學內容與要求項目一、電路檢修基本技能訓練任務一、萬用表的使用。任務二、線路分析。任務三、線路連接。課程內容及教學要求：（數字式、指針式）。、電阻、電流。項目二、電工電路的連接與檢測任務一、燈光基本電路的連接與檢測。任務二、燈光基礎串并聯電路的連接與檢測。任務三、燈光混合電路連接與檢測。任務四、繼電器控制的燈光電路連接與檢測。任務五、電動機正反轉控制電路的連接與檢測。課程內容及教學要求：1．了解燈光電路的基本特點。2．了解電路的基本定律和概念。3．能夠識讀基本電路圖并進行簡單分析。4．能夠根據電路圖連接電路。5．能夠用萬用表對電路的各點電壓、電流進行測量。6．了解簡單的串、并聯電路。7．了解電路的短路或斷路狀態。8．掌握直流電動機的工作原理。項目三、電子電路的連接與檢測任務一、帶二極管燈光電路的連接與檢測。任務二、晶體管控制燈光電路的連接與檢測。任務三、晶體管控制燈光亮度電路的連接與檢測。課程內容及教學要求：。、電流進行測量。項目四、集成電路的連接與檢測任務一、集成運算放大器控制的燈光電路的連接與檢測。任務二、集成邏輯門控制的燈光電路連接與檢測。任務三、燈光閃爍與明暗電路的連接與檢測。課程內容及教學要求：1．了解邏輯門電路的基礎知識及特點。2．掌握集成電路引腳的識別、選用與好壞的判斷方法。3．能夠對集成控制電路圖進行簡單分析。4．能夠根據電路圖連接電路。5．了解燈光閃爍與明暗電路。6．能夠用萬用表測量各點電位。7．能夠用示波器觀察波形。項目五、交流電路的連接與檢測任務一、家用電燈線路的連接。任務二、單相異步電動機運轉線路連接。任務三、三相異步電動機運轉線路連接。任務四、接觸器控制的三相異步電動機運轉線路的連接。課程內容及教學要求：1．了解正弦交流電的基本概念。2．了解安全用電的基本知識。3．了解各種交流用電設備和材料。4．能夠對單相、三相交流電路特點進行簡單分析。5．能夠根據照明燈、單向異步電動機、三向異步電動機的電路圖正確連接實物電路。6．了解交流電路漏電保護、接地保護和短路的功能。7．能夠用萬用表和電筆測量交流電壓。8．通過電筆測試，能夠簡單分析交流電路故障。9．了解交流電動機正反轉和停止的功能。（六）教學實施建議（1）充分利用現代教育技術，利用實物、圖片資料、動畫、計算機仿真，使教學內容直觀形象。通過課件演示，使學生在較短的時間內建立準確的物理概念，化解教學難點。（2）在設計課程內容時，注重理論教學與實際應用相結合，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，如講到三相交流電路時，結合各教學樓的用電情況，講授三相電源及負載的連接方法，學生易于接受。（3）加強基本概念、基本分析方法的應用，盡量減少數學推導過程，合理組織教學內容，簡化學生的認知過程。（4）采用啟發式、互動式教學，加強教學方法研究，個別難點教學單元課程組織集體備課。（5）在教學過程中，要創設工作環境，加大實踐操作機會，并緊密聯系學生所學的專業特點。（6）在教學過程中，教師應根據汽車電子電工發展的趨勢，適當加入一定的新的課外知識，以擴大學生的知識面。（7）在教材處理方面，教師可以根據不同專業方向進行適當處理，以夠用為度。2. 評價方法（1）重視學生平時表現。（2）強化實踐操作能力考核，采用項目考核和總體考核相結合的原則。（3）單項測驗、平時作業、小組競賽相結合，綜合評定學生成績。（4）重視學生解決問題和創新能力。3. 教學條件（1）編寫實訓指導書和實訓標準。（2）在理實一體教室，利用多媒體軟件和實物教學，以提高學生學習的興趣和課堂教學效率。（3）在組織教學過程中，要求小班化教學，配備68人一臺（套）的教學設備。4. 課程教學資源開發（1）注重電工電子實訓課程的開發和應用。（2）發揮網絡資源的作用。一方面要充分利用各種網絡資源為教育教學論文工作服務，同時也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學論文經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和分享；另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。（3）建立電工電子實訓室。5. 教材編寫建議以工作任務為中心，結合考證內容要求，編入相關理論知識，注重實訓內容（汽車電工、電子、電路實例），充分體現理論與實踐相結合的原則，將課程分解成若干個工作任務，按工作任務編寫教材。《汽車機械基礎》課程教學基本要求（一）課程性質與任務本課程是中等職業學校機械類及工程技術類相關專業的一門基礎課程。其任務是：使學生掌握必備的機械基本知識和基本技能，懂得機械工作原理，了解機械工程材料性能，準確表達機械技術要求，正確操作和維護機械設備；培養學生分析問題和解決問題的能力，使其形成良好的學習習慣，具備繼續學習專業技術的能力；對學生進行職業意識培養和職業道德教育，使其形成嚴謹、敬業的工作作風，為今后解決生產實際問題和職業生涯的發展奠定基礎。（二）課程教學目標知識教學目標。2．汽車常用連接件的選用與裝配。3．了解簡單的液壓傳動的結構及工作原理。4．使學生具備對構件進行受力分析的基本知識，會判斷直桿的基本變形。 5．熟悉常用機構的結構和特性，掌握主要機械零部件的工作原理、結構和特點，初步掌握其選用的方法。職業能力目標1．能夠分析和處理一般機械運行中發生的問題，具備維護一般機械的能力。2．會正確使用常用氣壓和液壓元件，并會搭建簡單常用回路。3．了解機械節能環保與安全防護知識，具備改善潤滑、降低能耗、減小噪聲等方面的基本能力。4．具備獲取、處理和表達技術信息，使用技術資料的能力。思想教育目標1．能夠運用所學知識和技能參加機械小發明、小制作等實踐活動，嘗試對簡單機械進行維修和改進2．養成自主學習的習慣，具備良好的職業道德和職業情感，提高適應職業變化的能力。 （三）授課課時： 96學時項目主要內容學時分配一簡單組合體的識讀20二零件的識讀方法16三熟讀汽車零件6四識讀汽車部件裝配6五識別汽車常用機構6六認識機械傳動6七認識汽車常用軸和軸承6八認識鍵與銷4九認識液壓傳動系統6十認識汽車零部件材料8十一選用汽車常用油液材料6機動6總課時96（四）課程學分：6 （五）教學內容與要求項目一、簡單組合體的識讀課程內容及教學要求：1. 明確組合體的基本知識。2. 掌握簡單組合體規律。項目二、識讀零件課程內容及教學要求：1. 了解零件的作用和包含的內容。2. 明確零件的表達方法。3. 會分析零件的尺寸基準和尺寸標注方法。4. 會識讀簡單汽車零件。項目三、描繪汽車零件課程內容及教學要求：1. 描繪簡單汽車零件。2. 會使用各種描繪工具。項目四、識讀汽車部件裝配課程內容及教學要求：1. 了解裝配的作用和內容。2. 能看出裝配中主要零件的結構形狀。3. 能初步看懂各個零件之間的相對位置。4. 會識讀簡單裝配。項目五、識別汽車常用機構課程內容及教學要求：1. 了解四桿機構的組成與基本類型。2. 掌握四桿機構的基本性質。3. 熟悉四桿機構的演化。4. 掌握凸輪機構的組成、類型和特點。項目六、認識機械傳動課程內容及教學要求：1. 了解常用機械傳動方式。2. 區分各機械傳動在汽車上的應用。項目七、認識汽車常用軸和軸承課程內容及教學要求：1. 了解軸與軸承的分類、結構、特點和應用場合。2. 了解滾動軸承代號的構成方法。項目八、認識鍵與銷課程內容及教學要求：1. 了解鍵和銷的類型和應用特點。2. 會合理選用鍵與銷。項目九、認識液壓傳動系統課程內容及教學要求：1. 了解液壓傳動的基本概念。2. 掌握液壓傳動的作用及原理。3. 熟悉液壓傳動系統的組成、分類及常用液壓元件的圖形符號。項目十、認識汽車零部件資料課程內容及教學要求：1. 了解常用汽車零部件資料。2. 了解汽車用金屬材料與非金屬資料的性能。項目十一、選用汽車常用油液材料課程內容及教學要求：了解汽車常用燃料、潤滑油料、工作液的特性。（六）教學實施建議（1）重視實踐和實訓教學環節，堅持“做中學、做中教”，激發學生的學習興趣。在教學過程中注重培養學生嚴謹的工作作風、實事求是的工作態度和良好的職業素養。（2）可以結合教學進程，組織學生開展標準機械零部件的市場銷售情況調查；組織開展以小論文、小制作、小發明、小改革等為載體的創新思維訓練。（3）階段性實習訓練和綜合實踐模塊是本課程的重要組成部分，是對學生進行機械基礎綜合能力訓練的重要環節。教學中可結合專業背景，選擇合適的課題，制作綜合實踐任務書，要求學生完成綜合實踐報告，強化綜合能力培養。2. 評價方法（1）改革考核手段和方法，加強教學過程環節的考核，主要從學生對項目的制定、實施過程進行考核。（2）結合課堂提問、學生項目制定、項目實施過程、技能競賽、及項目完成情況，綜合評定學生的成績。（3）應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生特別給予鼓勵，全面綜合評價學生能力。3. 教學條件在教學過程中要求配備一定數量的汽車機械設備、教學模具和示教版，來完成課程的教學任務。4. 課程教學資源開發（1）為了激發學生學習本課程的興趣，應創設形象生動的教學情境，盡可能采用現代化教學手段，以制作和收集與教學內容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、錄像帶光盤，加深學生對知識的理解和掌握。（2）注重實驗實訓指導書和實驗實訓標準的開發和應用。按照完成工作任務的需求，引入必須的理論知識，加強操作訓練，注重理論知識在實踐過程中的應用。（3）積極開發和利用網絡課程資源充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網絡信息資源，使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉變；使學生從單獨的學習向工作學習轉變。（4）對于本專業崗位涉及的實踐活動，應以崗位的操作規程為基準，并將其納入教材。5. 教材編寫建議教材編寫應以本教學大綱為基本依據。（1）應反映時代特征與專業特色，適應不同教學模式的需求。（2）應采用國家最新頒布的機械基礎相關技術標準，力求反映機械基礎技術的現狀和發展趨勢，恰當反映新知識、新技術、新工藝；與國家相關職業