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2026-04-24 00:34本頁面

　　

【正文】內負，有刺激發生時，刺激點的電位變為外負內正，這樣，刺激點和周圍未刺激部位形成電位差，形成局部電流，使興奮由刺激部位向兩側雙向傳導，并可由一個神經元的軸突傳向另一個神經元的樹突和胞體。由此可知，B正確。 T細胞是在胸腺內分化形成的，切除胸腺后就不能形成T細胞，而T細胞既參與體液免疫由參與細胞免疫，所以切除胸腺后，人體的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影響。抗體主要存在于血漿中，只能作用于細胞外的流感病毒，而不能作用于細胞內的流感病毒。細胞內的病毒通過細胞免疫使其從靶細胞中釋放出來后再由抗體予以消滅。14. C 由圖可知，蔗糖和葡萄糖從一開始就被分解，乳糖在葡萄糖消耗完后才被分解，說明分解蔗糖和葡萄糖的酶是組成酶，分解乳糖的酶是誘導酶，組成酶是細胞中一直都產生的酶，A錯；產生誘導酶的調節方式是酶合成的調節，C對；當細胞內的代謝產物增大到一定量時就會抑制與其生成有關的酶的活性，這種調節方式是酶活性的調節，細胞內同時存在著酶合成的調節和酶活性的調節，B錯；D錯，通過圖中斜率可看出，在10分鐘以前，大腸桿菌對葡萄糖的利用比對蔗糖的利用要快，10分鐘后對葡萄糖的利用比對蔗糖的利用要慢。15. D 圖中④是將目的基因導入受體細胞，沒有發生堿基互補配對現象。侏儒癥是由于幼年時期生長激素分泌不足引起的。細菌中的抗藥性個體是在使用青霉素前細菌種群中本來就存在的，不是細菌在接觸青霉素后才產生抗藥性的突變個體。化石燃料燃燒會產生CO2，植物在生長發育過程中會吸收CO2，所以化石燃料的大量燃燒和植被的大量破壞是大氣中CO2含量持續上升的主要原因，由此可知，A、B、C都對。降低大氣中CO2含量的有效措施是開發新能源，減少化石燃料的燃燒，D錯。圖中甲是分解者，生產者和分解者在碳循環中起著重要作用。 ①②④正確，③錯。若d 形成有性雜交后代，則采用了植物體細胞雜交技術。本題是概念圖題，這類題通過圖示考查相關概念之間的關系。核酸包括DNA和RNA，質粒是一種小型環狀DNA，屬于核酸；酶是具有催化能力的有機物，多數是蛋白質，少數是RNA。顯然A正確。夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中進行著較強的光合作用。光反應階段，特殊狀態的葉綠素a在獲得高能量后失去電子，并奪取水中的電子，形成電子流，使二磷酸腺苷與磷酸結合生成三磷酸腺苷，同時生成還原型輔酶Ⅱ(NADPH)；但與此同時暗反應也不斷進行，又會消耗ATP和NADPH，生成二磷酸腺苷和輔酶Ⅱ，從而使細胞中ATP、ADP、NADP+、NADPH的量維持相對穩定。大氣中的增加主要與化石燃料的燃燒和綠色植物的減少有關。只有通過在有藥物的和無藥物（其他成分相同）的培養基中培養后對比二者結果，才能說明藥物是否對人體細胞有毒害作用，通過不同濃度藥物下培養的以及無藥物的做對比，才能說明不同濃度藥物的毒性大小。，植物呼吸強度最低，但不是呼吸作用不進行。26（1）下降上升細胞代射（氨基酸分解）（2）細胞膜、內質網、高爾基體、核糖體、中心體、染色體、核糖、溶酶體、細胞骨架（液泡不對，其他結構合理給分，每空1分）有氧呼吸（3）肝細胞受損，細胞膜的通透性增加（4）選擇透過（性）27（1）BC段溫度較低，抑制了酶的活性，使得植物呼吸速率下降，釋放CO2減少（2）光合作用速率和呼吸作用速率相等（3）較慢 C3植物（4）①氧氣供應不足，導致根部生理活動減弱；②培養液中必需元素供應不足；③培養液濃度升高，導致植物吸水困難（三個答案答對任兩個即可得分）。28（1）胚芽鞘的尖端根尖（2）分生區（3）避免光照對實驗結果的干擾（4）生長素的濃度在一定范圍內，隨著濃度的升高，對胚芽鞘生長的促進作用增強；在某一值時，促進作用最大；超過最適濃度后，隨著濃度的升高，促進作用逐漸減弱。（3分）.（1）下丘腦（神經分泌）細胞甲狀腺激素 “”（2）增加減少、不變II.（1）效應器 X、Y （2）230.（1）RNA（2分）（2）HIV最初侵入人體時，免疫系統可以摧毀大多數病毒（2分）（3）基本喪失完全喪失（每空1分）（4）性接觸血液母嬰（每空1分）31. ⑴ 限制酶和DNA連接酶（缺一不可）轉錄翻譯 ⑵ 標記基因 ⑶ 促性腺激素（4）細胞核動物細胞培養 ⑸ 動物血清32.（1）兩 4 AaBB、AABb、AaBb、AABB （2）AaBBAaBB AaBBAaBb （3）青色、花斑色、灰白色 9：3：（4）酶的合成33.（1）1/4（1分） 2/3（1分）（2）灰身：黑身=8:1（2分）高莖：矮莖=5:1（2分）P： DD dd高莖 ↓ 矮莖F1： Dd 高莖 ↓F2： DD Dd dd 1： 2 ：13高：1矮(3) （4分）34. （1）水稻和雜草（答全給分）分解者良性循環（或：循環再生、循環利用）（2）填埋廢棄羽毛選擇（3）②甲組飼喂適量的含羽毛粉的飼料，乙組飼喂等量的含魚粉的飼料 ③總產蛋量（或：平均產蛋率）甲組雞的總產蛋量（或：平均產蛋率）高于乙組或與乙組持平甲組雞的總產蛋量（或：平均產蛋率）低于乙組（注意：答案合理給分，②所分組和③中分組的預測要一致）

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