海南省海口市20xx中考語文閱讀題解題指導—議論文閱讀素材-資料下載頁

【導讀】議論文一般出現在A卷，常與說明文在同一板塊，分年交叉出現，分值在12分左右。命題常以主觀題形式出現。近幾年，議論文閱讀有加深的傾向，文體有選擇哲理散文的趨勢。一些地區將它作為B卷閱讀題。曹植的七步詩，更是在以死相逼的巨大壓力下產生的。而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內成一詩，否則處死。這首面對生死而成就的詩，不但保住了曹植的性命，也為中國文壇留下一篇千古佳作。因此，壓力能夠激發出人們平常難以顯現的智慧和。倡導新文化運動的魯迅和胡適，亦受惠于傳統的讀書教育，孩童之年在學識

　　

【正文】 專心 愛心 用心 16 “ 敬業 ?職業 ?精業 ” ，它們的順序能否調換？為什么？（ 3 分） ⑦ 段的論證思路。（ 2 分） 文第 ⑧ 段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（ 2 分） ，哪一則更適合作選文的事實論據？為什么？（ 2 分） ① 李素麗，北京市公交總公司公汽一公司第一運營分公司 21 路公共汽車售票員， 1962 年出生， 1987 年入黨。她自 1981 年參加工作以來，十幾年如一日，在平凡的崗位上，把 “ 全心全意為人民服務 ” 作為自己的座 右銘，真誠熱情地為乘客服務，被譽為 “ 老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，群眾的貼心人 ” 。 ② 1920 年，美國一個年僅 11 歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠 美元。當時 美元已是一個了不起的數字，闖了禍的男孩向父親承認錯誤后，父親讓他對自己說：對過失負責。可他沒錢，父親說：錢我可以先借給你，但一年后還給我。從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生活，半年后，他終于還清了向父親借的 美元。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。 ③ 朱可夫是二次大戰期間蘇聯紅軍的主帥，莫斯科保衛 戰打得正激烈的一天，朱可夫遇到一個意想不到的情況，德軍傘兵已在蘇軍指揮部不到 100 米處降落，人數很少的蘇軍指揮部頓時一片混亂，正在地圖上沉思的朱可夫得知這一情況后，連頭都沒有抬，只是輕描淡寫地說了一句： “ 給我拿枝沖鋒槍來。 ” 主帥的神情和勇氣使蘇軍士氣大增，上下一心共同殲滅了這股傘兵。 四、閱讀下面的文章，完成文后各題。 另一種 珍愛 喬葉 ① 曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你 —— 人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？ ② 我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在 “ 文革 ” 中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發現他并沒有憔悴衰老。他笑道： “ 怎么會老呢，每天鍘草我都是按 4/4 拍鍘的。 ” 為此，我愛上了這位不 著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。 ③ 我同樣深深記著另一位音樂家 —— 杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息 ——她在 “ 文革 ” 初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛 —— 愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。 ④ 為什么不學會愛自己呢？ ⑤ 學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛 撫都有隨時失去的可能。這時候，我們專心 愛心 用心 17 必須學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。 ⑥ 學會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候 —— 我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。 ⑦ 也許有人會說這是一種自我欺騙，可 是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ ⑧ 學會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯。可以讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 ⑨ 學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。 “ 另一種珍愛 ” 指的是什么？ “ 另一種 ” 是作者相對于一般人的什么想法提出的？ ③ 段的論據有些多余，你認為呢？請說說你的看法。 ⑤ 段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？ ⑥ 段文字的內容，為其補寫一個事實論據。 “ 學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界 ” ？ 五、閱讀下文，回答文后各題 學會如何待人 （ 1）與人格完善的人相比，會有如沐春風的感覺，那是一種無以言傳的親和力。這種親和力來自于一個勤勉于修身的人發自內心的對他人的體諒及鼓勵。 （ 2）能意識到每個人都有其脆弱的一面，從而待人溫和寬容，是很多優秀的人的相同品質。這也就是以待己之心待人。 （ 3）做到待人如己并不容易，生活中人們的雙重標準隨處可見。這種雙重標準往往體現在：對自己寬容而對他人嚴苛；無法原諒他人的冒犯而輕易遺忘自己對他人的傷害；無視對方的心情處境而把自己的觀念情緒強加 于人；把別人對自己的關心安理得與體諒視作理所當然 ???? 是的，我們常常希望他人純粹，而忽略了自我反省一修正。雙重標準來源于以自我為中心。我們所看到的人與人之間的分歧及以惡相向，追根溯源，多來自與雙重標準，那種不愿反省不懂得自制的人格。 （ 4）其實，以自私的言行傷害原本想要真誠地親近我們的人，只能使我們孤單，失落。我們要反省，我們要慢慢學會設身處地，捫心自問：學會放低自我，善待他人。 （ 5）對自我不完善的攻克及對美善言行的學習，是一生必修的功課。而以待己之心待人，是克服雙重標準的秘訣。我們借此鏟除那些不善良的 “ 雜草 ” ，平復腦海中貪婪的念頭。這專心 愛心 用心 18 些努力在日后會見成效：我們的內心被注入了一股真正的力量，那種無需他人認可也能平靜充盈地生活的力量。 1．本文的論點是什么？ 2．文章第（ 3）自然段列舉生活中雙重標準的現象有何作用？ 3．你對畫線句中 “ 是一生必修的功課 ” 如何理解？ 六、閱讀下文，回答文后各題 人生可以創新 王偉勇 ① 我們這個時代需要創新。 ② 學生在學校就是學習，似乎談不上創新。 如果要說創新，那是指少數有才能的孩子， 寫了小論文，有了小發明、小革新，可以到成人世界里去比較一番。這是過去的概念。當然，這個概念也不錯。但是現在的問題是，如果我們的學習也真的具有創新的意義，我們何不把它揭示出來呢？如果揭示出來，我們的認識也就升華了，發展了。 ③ 一般來說，我們的所想所做，對本人來說，有新的意義、新的認識，這就進行了創 新。我們獨立解出了一道題目，對新的現象進行了解釋；獨立作出了某個判斷，添加了一個括號，有了新的思考、新的意思，都是創新。 ④ 與成人相比，大多數學生的創新是內創新，是與自己的認 識來比較的。比如，一個學生通過剪剪拼拼，認識了三角形的內角和是１８０度，這對于他來說是新的。這樣，他實際上進行了創新活動，有了創新的成果 —— 這一成果對人類來說，雖早已經被發現，但對他本人來說卻是新的。反之，對成人來說，我們通常強調的創新是外創新，它指對現實社會來說，得出了有用的新結果，認識了新事物。 ⑤ 創新的意義重在過程。在創新中，我們得到了認識的成果。在創新的過程中，我們經歷的種種探索，則可以給自己全方位的收獲。比如，學生在做一個課題：考察蝸牛有沒有眼睛。考察的結果可能并沒有一致的結論，但這并不是最重要的 ，重要的學生十分投入地用自己所有的知識去學習，去探尋。這一過程獲得的不僅有許多新鮮知識，更有著能力和態度。而對成人的創新，人們更關心的是結果。而且學生的創新是在一定的教育教學條件下進行的，比如有教室、教師和教學設備的支持，也有著明確的教育教學目的，這與成人創新有著明顯的區別。在人自我實現和意識下進行的。而自我實現是所有人類的共同需要。正因為如此，即使是學生，也是人人可以創新的。心理學家馬斯洛說： “ 例如，一名婦女，她是沒有受過教育的、貧窮的、完完全全的家庭婦女和母親，她所做的工作沒有一件是創造性的，然而她卻是 奇妙的廚師、母親、妻子和主婦 ?? 她是個完美的女主人，我從她那里以及像她一樣的其他人那里學到：第一流的湯要比第二流的畫更有創造性。 ” ⑥ 據此，我們可以推知：人人可以創新，至少是人人可以思考。我們從創新的高度來看學生專心 愛心 用心 19 是天生的創新者，就會進一步解放思想，培養出更多的創新型人才。 （選自2020年６月《科學２４小時》，有改動） ［相關鏈接］ 材料一：據統計，在ＧＰＡ（相當于平均成績）的表現上，中國學生普遍比美國學生高。在美國學生來看，中國學生知識廣博，學習用功刻苦。然而，在一次有著全球 青少年 “ 科學世界杯 ” 美稱的創新大賽中，雖然中國學生獲獎數量不少，但是美國學生獲獎質理更高。 材料二：一位幼兒園小朋友發現蘋果里藏有一顆漂亮的星星，而有幾十年切蘋果經驗的母親卻不以為然。小朋友將蘋果一刀切開，在蘋果的切口果真顯現出一顆清晰的五角星。原來母親習慣于縱切，而小朋友用的是橫切。 １、本文的中心論點是什么？ ２、第 ⑤ 段畫線句 “ 第一流的湯比第二流的畫更有創造性 ” 。句中加點的 “ 第一流的湯 ” 在文中喻指什么？ ３、本文主要運用了對比論證的方法，有什么作用？（請結合文章內容回答） ４、文中說 “ 我們獨立解出了一道題目，對新的現象進行了解釋 ?? 都是創新 ” 。根據選文和相關鏈接材料，請你聯系實際，用簡明的語言例舉學習中有關創新方面存在的一個問題，并 提出你的解決方法。