20xx年7月日語能力測試n1真題聽力原文-資料下載頁

【導讀】問題1＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１?４から一つ選びな。１駅前の店はどこも繁盛している。２契約の內容については、こちらの書類をご覧ください。４警備が手薄なところがないか調べた。５開発のために古いビルが次々と壊されている。６オリンピックが華々しく開幕した。７この連載小説は全12話で（）する。８會議で質問に答えられなくて困っていたら、課長が（）してくれた。10會議ではA案に賛成したが、（）を言えばB案の方がいいと思う。11先方に協力を依頼したが、（）斷られてしまった。14彼はお金に関してルーズなところがある。15この職場にもかなりなじんできた。16あの兄弟はいつもお互いに張り合っている。17ある日、我が家に朗報が屆いた。18やっとわずらわしい作業から解放された。３このコンサートには世界中から有名な歌手が密集している。４これらの條件を満喫する人材を探しています。36このレストランは、★と評判だ。

　　

【正文】 ので、気象庁では「ツバメの初見日」を記録している」通過觀察燕子生活的地區及遷徙的路線，可以預測地球整體氣象的變化所以氣象廳才開始記錄起 “燕子 初見日 ”來，由此句中可判斷記錄 “燕子初見日 ”是為了能夠 “研究世界氣象及環境的變化 ”。所以正解是 3。 5問「最近の「ツバメの初見日」と日照時間の関係について正しいものはどれか」 正解：１：南半球などで日照時間に変化がおきてツバメの渡りが早まっているのだろう。解析：答案在最后一段「地球溫暖化によっておこる気象の変化で、オーストラリアや東南アジア地方の晴れ、雨天のバランスがくずれ、日照時間にまでくるいが出てきているのかもしれません。 」從這句話中可以看出 “燕子初見日 ”是與南半球的日照時間變化有關的，所以正解是 1。 3 {6 U5 [* o8 A 5問「行為の中身からひどくズレていますとあるが、筆者は行為の中身をどのように説明しているか」 P, ^% M ]( @9 Y 正解：２：ものを使うことで、何かを作り出すこと 解析：答案在劃線的下一段開頭部分?！赶Mと呼ばれている行為はその中身から言えば、生きていくのに必要なものを使うことですね」以及從下面的一些舉例就能看出：消費是為了活下去為了生產別的東西而去消耗的一種行為，所以正解選的是 2：通過使用物品從而創造出物品。 5 q! d U/ b0 s1 c ? 5問「筆者は衣服にどのような役割があると述べているか」 9 c$ ^9 a4 l9 I, V R 正解：４：生命を守るだけでなく、他者に対する自分のイメージを創造する。 解析：文章第二段中有這樣一句話「衣服を身につけることは體溫を維持させることによって命をつくり出すだけでなく、他人に與える私たちの印象を生産しています」是說穿衣服不僅是通過維持體溫來創造生命，也創造出了給予別人的我們的印象。 所以正解是 4“不僅可以守護生命，也能創造別人對自己的印象。 g b _。 y, Q 5問「筆者が消費と 言う言葉を不適切と考えているのはなぜか」 正解：４：言葉のイメージがその行為の実態を示していないから 解析：文章第一段中提到「消費という言葉のイメージは前向きではない」然后作者提出「消費という言葉は経済用語の中でもっとも不適切な一つだと私は思います。」理由是「行為の中身からひどくズレています」 “消費這個詞語的印象是與這種行為的內容相背離的 ”，那么消費這種行為的中心內容又是「ものをつくり出す」，是個積極地印象。 所以最后能夠得出結論是 “這個詞語本身的印象不能顯示出消費這種行為本身的實際狀態。 ”“稱之為消費只不過 是從生產者的角度來看的說法而已。 ”所以正解是 4。 + G5 O1 k9 I( [amp。 n4 | 問題 104 M6 S7 p) Namp。 F i7 M. B （１） 5問 不思議に思われるとあるが、人々は何を不思議に思うのか。 9 _* w8 F8 l. N4 l% M ]9 u+ g n 正確答案：１ 心理學では感情機能についてまだ十分わかっていないこと 解析：文中說「心理學は昔から心について研究してきたわけですが、実は肝心の感情（情動）についてはまだよくわかっていないのです。えっ、感情こそ心理學が得意 としているところではないのですか、不思議に思われるかもしれない。 」（心理學應該是自古以來一直研究心理的，可是實話說，關于最重要的感情問題現在還不是很了解。也許有人會覺得不可思議，感情問題不是心理學擅長的嗎？），所以不可思議的內容就是前面兩次都提到的感情即 1。 （ 2） 60、問 筆者の言う全體的な「生」の體験とは何か。 amp。 W% |39。 W/ v4 z39。 Z2 w4 M6 E 正確答案： 2 身の回りの世界を目や耳で認識して考え、心で感じる體験 解析：文章提到「しかし、現代の心理學が得意としているのは、どちらかと いうと、私たちが目や耳で周囲の世界をどのようにとらえるかという感覚や知覚の働きであり、どのように物を考えるかといった認知と呼ばれる働きについてです。そうした働きと感情を一體化した心のプロセスが、私たちの全體的な「生」の體験なのかもしれない。 」（但是，硬要說的話，現代心理學所擅長的是關于感覺、知覺的作用和被稱之為認知的作用，前者指我們如何用自己的眼睛和耳朵去捕捉世界，后者指如何思考事物。將這種作用和感情結合在一起的心理過程，也許就是我們整體的 “生 ”的體驗。 ），問題的主語是「そうした働きと感情を一體化した心のプロセス」，而「そうした働き」指代了前一句的文章的「感覚や知覚の働き」，「感覚や知覚の働き」和「心のプロセス」跟選項 2 是一致的。 2 i7 ?) n _8 }5 v2 ` （ 3） 6問 この文章では、ロボットを取り上げて何を説明しているか。 正確答案： 4 人間の感情の働きを解明することの難しさ 解析：文中提到「しかし、それらは表面的な動作を真似しているだけで、感情の働きがそうさせているわけではありません。複雑な心の働きの中でも特に感情機能を解明するのは難しく、それをうまく再現できないからです。 」（但是， 那些只是模仿了表面的動作，并非情感所驅使。因為在復雜的心理活動中，特別難以闡明感情功能，無法很好使之再現），也就是說沒有具有復雜感情功能的機器是因為人們寫不出指導機器人使用感情功能的程序。而說人們寫不出這樣的程序是為了說明感情功能太難搞清楚了。 即選項 4。 + K) i$ }7 [$ P$ Y x5 I( c$ }6 a( B （ 4） 62 問 「私たち人間は、感情の働きによって（ ）?！梗? ）に入るものとして適切なのはどれか。 9 z L {+ y( g4 F0 g( { ?6 e 正確答案： 1 何かをしたいと思い行動を起こす * T! K5 Namp。 | I: ]1 |, N 解析：文中講到「感情は私たちの體験を豊かに裏打ちして、なにかを選んだり、しようとしたりする行動を駆り立てる動因になります。」（感情作為基礎多方面支撐著我們的體驗，成為選擇些什么，想做些什么的動因），其中主干就是「感情は行動を駆り立てる動因になる」就等于說選項 1 了。 7 j9 V$ U) Q+ a0 F w) d) u 問題 11 I+ L7 K, } （ 1） 63 問 Aと Bの認識で共通しているのは何か。 正確答案： 2 學 歴による區別は実在する。 解析： A 提到「學歴がなくて苦労したという話は、昔はさんざん聞かされました。最近はあまり言われていないだけで、本當はもっと厳しい選別が行われているそうです?！梗ㄟ^去總聽人說沒有學歷會吃苦。最近只是不太提了，據說實際上進行著更為嚴格的篩選），而 B 提到「～いつとはなしに、學歴による區分といった方式が、なんとなく取り入れられつつある事実に気付いて、はっとしたことがある。 」（不知是何時，人們不知不覺間采納了以學歷來加以區分的方式，察覺到這點，我很驚訝。），所以說因學歷產生的差異確實存在是兩 篇文章都提到的共識。 0 ?* A4 d1 R （ 2） 64 問 學歴や學校教育について、 Bが批判しているのはどのようなことか。 1 N) ] G$ e, v39。 p O6 } 正確答案： 2 社會人になってからも、どこで學校教育を受けたかが重要視されること 解析：文中提到「～そこで働いている人は、入社前に教育を受けた「場所」で評価されるというのは、どう考えても納得がいかない。 」（用入職前接受教育的 “場所 ”來評價公司里工作的人們，這點我無論怎么思考都無法理解。），無法理解，也就是不認同，想批判，而前面就是作者想 批判的內容，即選項 2。 （ 3） 65 問 「 Aの筆者は（ ① ）と考えているが、 Bの筆者は（ ② ）と考えている?！?① と ② に入るものの組み合わせとして適切なのはどれか。 1 c6 v( 165。: ?5 E/ H% { c 正確答案： 3 ① 學歴は生きていくのに必要なものだ , E39。 c0 ^7 A M [ ② 會社は社員の學歴より実力を重視するべきだ 解析：因為 A 提到 了 “～一生、食べるのに困らない「生きる力」を、子供に付けさせるべきです。そして、そのために最良の方法が「學歴を付けさせる」ことだということは～ ”（～應該讓孩子具備一生生活不愁的生存能力。于是，最好的方法就是讓孩子擁有學歷～），而 B提到了 “會社は、激しい過當競爭のさなかにあって、実力で勝負しなければならないというのに～ ”（公司里，身處激烈的過度競爭，必須憑實力來決勝負，可是～）。 9 m* q! g2 P/ T4 Q9 gamp。 E3 c。 w+ G. K 問題 12/ G* X! w ^ _8 U3 l p 7 F( A5 L6 o7 F （ 1） 66 問 外的報酬と內的報酬の説明として本文と合っているものはどれか。 正確答案： 4 外的報酬は他 人から評価され得られるものであり、內的報酬は仕事を長く続けるために必要なもの。 解析：文中提到「確かに、同僚よりも低く評価されたショックは今でも忘れられないし～」 / X9 Y n* G* F( c2 o3 U, M/ K （的確，我至今仍無法忘記當我得到比同事低評價時的震驚～）也就是非常在意別人的評價，而文中還說「また、仕事を長く続けていくには、內的報酬がちゃんとなくてはつまらないということもわかってきた。 」（此外，我開始明白，要長時間堅持工作，沒有很好的內在報酬的話，那是沒有意義的。）也就是說要堅持工作 就要內在報酬。即組合 4。 （ 2） 67 問 そこで得たお金とあるが、そことは何を指しているか。 正確答案： 4 心の満足感を伴わない仕事 : K vamp。 n+ ]$ W 解析 :指代前一句，「どんなに外的報酬が高くても內的報酬が極端に低い仕事だと長く続けることはできない。また、そこで得たお金は～。」（如果一份工作，無論外在報酬多么高可是內在報酬極低的話，無法長期堅持。此外，在其中得到的錢～），也就是指文中的「內的報酬が極端に低い仕事」，根據前面對內在報酬的定義，我們就不難選出 4 了。 （ 3） 68 問 まさに 內的報酬が外的報酬へと実を結んでいったとあるが、どういうことか。 正確答案： 3 成長感や達成感を得るために働いてきたことが、高い収入につながった。解析：這道題，我們只看選項就可以發現 都是講因為堅持和工作效率提高所以工資增加了。 后項雖然是外在報酬，但根據前面的定義我們發現后項不是內在報酬，只有選項 3「成長感や達成感を得るために働いてきたこと」才符合內在報酬的定義。 s2 ~ N1 @8 D* V/ K / C8 z. qamp。 mamp。 S （ 4） 69 問 この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 9 w( `* a t$ c39。 V _ x 正確答案： 2 すぐに高い収入に結びつかなくても、心の満足感を重視して仕事を続けることが大切だ。 解析：整篇文章和最后提到「時価で給與を計るより、心の満足を含めたトータルかつ長期の視點で報酬をとらえないと、結局のところ給與は増えていかないのだと思う。 」 (比起按小時來計算工資，而要以包含內心滿足的整體且長期的觀點來理解報酬，這樣結果工資才會上漲吧。 ),也就是強調內在報酬的重要性。那就只要 2 了，因為其他選項都沒有提到內在報酬。 7 Z6 ^$ W( o/ Z6 S5 Z5 ^0 i H K m% i 5 ?8 `4 ~* w, Y 問題 13 3 Samp。 n% q。 [39。 I U （ 1） 70 問 高木さんが制作した以下の作品のうち、応募できるものはどれか。 2 B39。 S7 Q3 C: _, q U$ t: T, |+ G 正確答案： 4 去年清森市で行われた秋祭りの寫真と水彩畫 解析：文中提到「清森市內の秋を題材にしたもの」（作品以秋季清森市為題材），所以排除 3，還提到「応募作品は各部門１人１點に限ります」（應征作品各部門每人限一份），又可以排除 2（兩份作品）， 文章又提到「作品の制作年は問わないが、未発表のものに限ります」（作品要未發表的），所以可以排除得過獎的 1。 因此選符合所有條件的 4。 + U7 Y5 Y/ S, j) i4 ~6 t5 ^ 2 P6 T1 F$ Eamp。 A I A7 @ |2 @ （ 2） 71 問 入賞 したかどうかを 知 るには 、高木 さんはどうしたらよいか 。 入賞したかどうかを知るには、高木さんはどうしたらよいか。 |. d* g7 Z! { 正確答案： 1 １月中旬に清森市のホームページを見る。１月中旬に清森市のホームページを見る。 {: }。 V/ [2 c: H7 I 解析：文中提到「清森市のホームページ上に１月１５日に発表します。入賞者には１月中に結果を郵送します。電話および窓口での問い合わせには応じられません。 」（結果將于 1月 15 日公布在清森市的主頁上。并于 1 月中旬郵寄給獲獎者。恕不接受電話或柜面問詢）。所以排除了打電話問的 2，到柜面問詢的 3，以及等 2 月份送達的通知。