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泰州市明珠實驗學校教職工績效考核方案-資料下載頁

2026-05-04 12:59本頁面

　　

【正文】會委員、負責關工委具體工作的每周各加標準課時；（）理化生教師由于無專職實驗員，每周加課時；負責理化生儀器收發、保管、維護、計劃安排、網上申報等工作，每周加標準課時；圖書專職管理員按校均標準課時計算；負責保健室、心理咨詢室、檔案室工作的每周加課時；（）體育老師廣播操音響及管理每周加標準課時；（）完成學校文藝活動等，音樂教師每周加標準課時；美術教師每周加課時；信息報道每周加課時；負責學校文字工作的每周加課時；負責社團活動的老師，在完成教學任務和過程性資料的基礎上每周加課時；（）代課課時，按每節元發放。四、說明.教師工作量得分最高限額分；.服從學校分工，工作量達不到校均周標準課時的，視同達校均周標準課時；對男年滿周歲，女年滿周歲（申請延遲退休教師年滿周歲），經上級或學校批準未承擔教育教學任務的，工作量視同達校均周標準課時；.在他校交流的教師，根據其在他校任教的年級、學科，其工作量考核得分對應為本校同年級、同學科教師工作量考核得分的平均值。附件：泰州市明珠實驗學校教師德育工作考核標準由政教處負責考核，按學期計算。項目要求與分值項目滿分幫教學生幫教任課班級的困難學生,有明顯的效果，并有記錄可查。（）幫教學生有一定進步。（）有挖苦諷刺學生，學生與教師有對立情緒。（）協助班主任教育活動主動協助班主任工作，經常家訪，使班級工作有大變化，起到重要作用，受到班主任認可和好評。（）協助班主任工作，能完成家訪任務。()與班主任協調存在問題，有反映。（）值日工作長期認真、按時完成值日工作，在值日過程中能管理、教育學生的不良行為。（）能參加值日工作，但對學生教育和指導一般。（）有無故不到崗現象。（）課堂管理兩分鐘候時到位，并能指導學生認真做好課前預習；在教學中有機滲透德育，有規范的上、下課禮儀；有良好的課堂紀律；并能關注教室內的環境衛生。（）兩分鐘候及時到位，但對學生的課前準備、兩操的指導、課堂中學生的行為規范、教室的環境衛生等要求不嚴。（）課堂教學中，經常不能把握學生的課堂紀律，有放任部分學生散漫現象。（）參與德育活動情況組織學生參與年級組及學校的各項展示活動，成效顯著。　　（）組織學生參與年級組及學校的各項展示活動，成效一般。　　（）沒有組織或參與。　　　（）監考情況能按時進考場，按監考的各項要求進行，監考完畢門窗關閉，地上無廢紙，課桌椅縱橫一條線。（）能按時進考場，但監考的各項要求不嚴。（）不能按時進考場，監考時有作弊現象，結束時教室臟、亂、差。（）考核分以上各項內容相加值。注：班主任工作另行考核。附件：泰州市明珠實驗學校教科研與繼續教育考核量化細則項目分類評價內容備注課題獲獎（限結題后獲獎）省級及以上市級區級校級、分工系數：負責人；副組長；成員。、研究進度系數：已獲立項并開題；正常開展。一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎分已結題省級及以上市級區級校級分論文論著教材發表中文核心期刊省級期刊市級期刊以上校刊發表不止篇論文累加計分。教師出版論著或參與教材、教參編寫酌情計分。學術組織指教研室或教育學會等。同一篇論文多次發表或獲獎的，以最高項計分。本項累計總分不超過分。獲獎省級及以上市級區級校級學術組織一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎優質課、技能賽講座競賽課省級及以上市級區級校級校級教研課分，市級教研課分，省級及以上教研課分。一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎講座省級及以上市級區級校級指導學生獲獎競賽獲獎或發表文章省級及以上市級區級校級學生在一類項目中不重復計分，本項最高得分分，學生文章發表，視作同級二等獎。學生在校級競賽中獲獎，同類項目不累計分值。一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎繼續教育參加培訓優秀良好正常參與讀書筆記每少一篇減分聽課全學期聽課達標每少聽一節分注：.由教科室負責量化考核，按學期計算。.教師發表文章的期刊必須是正規、正式期刊方可計分，增刊、論文集等不計分。職評論文按職評考核細則執行，此處不計分。.其他未列入細則中的情況，確有計分價值的，經考核小組討論后酌情計分。 .本項目最高得分分，最后按得分進行統計考核。13 / 13

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