小學(xué)中層干部競聘上崗的實(shí)施策劃方案-資料下載頁

　　

【正文】 此，我要感謝所有關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)，更感謝所有支持和幫助我的同事們，正是你們的幫助，才使得我有較大的進(jìn)步，使我能較快地度過大隊(duì)輔導(dǎo)員的艱難適應(yīng)期。 如今，站在主席臺(tái)上，每對(duì)全校師生的目光時(shí)，我已不再緊張和害怕，而會(huì)流暢自如地發(fā)言；面對(duì)臨時(shí)的工作，我也不會(huì)抓耳撓腮，而會(huì)有條理地整理出思緒；面對(duì)各種活動(dòng)，我我也能較快的制定出比較完善的活動(dòng)方案，并且組織好少先隊(duì)開展活動(dòng)；面對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作，我不會(huì)像當(dāng)初那般摸不著頭腦，而會(huì)較快、較扎實(shí)地開展；面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，我不會(huì)就此退縮，我會(huì)微笑著迎接。就比如說鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，為了參加市鼓號(hào)大賽，我與周老師頂著烈日組織隊(duì)員抓緊訓(xùn)練，從吹響到吹準(zhǔn)再到吹起吹好，從列隊(duì)會(huì)排到整齊再到進(jìn)行，我與周老師付出了很多，后來在比賽中獲得了銀獎(jiǎng)的好成績，算是對(duì)所有付出努力地隊(duì)員們一種回報(bào)吧，大家都興奮不已。但這些老隊(duì)員以六年級(jí)的居多，到了下半年他們畢業(yè)后鼓號(hào)隊(duì)所剩下的隊(duì)員已寥寥無幾。因此，我必須在鼓號(hào)隊(duì)的培訓(xùn)上下比較大的工夫。每周兩次的鼓號(hào)訓(xùn)練，風(fēng)雨無阻，從不間斷，每次我都親自指導(dǎo)。尤其是小號(hào)的訓(xùn)練尤為艱苦，不是音樂專業(yè)出生的我，卻拿起了小號(hào)琢磨起來。為了吹出5我會(huì)和隊(duì)員們一起練得嘴巴發(fā)麻，為了吹準(zhǔn)音調(diào)我與隊(duì)員們反復(fù)練習(xí)，為了與其他樂器合上節(jié)奏我們再三錘煉。一個(gè)學(xué)期下來，從剛開始的“混亂”到現(xiàn)在的“基本整齊”，我感到了些許安慰。如今，新吸收的鼓號(hào)隊(duì)員，經(jīng)過訓(xùn)練，他們已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，他們能整齊的吹奏出《出旗曲》、《退旗曲》、《行進(jìn)曲》等曲子。 “一份耕耘，一份收獲”，我始終堅(jiān)信，要想有收獲，要想成功，你必須付出很多努力。雖然在這個(gè)崗位上十分辛苦，但是面對(duì)一個(gè)個(gè)稚嫩的少先隊(duì)員，面對(duì)關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)支持我的老師們，我愿意繼續(xù)挑著這個(gè)擔(dān)子，因?yàn)槲以敢狻袄鄄⒖鞓分保以敢馍傧汝?duì)事業(yè)繼續(xù)奮斗，繼續(xù)努力。 支持我的朋友，我絕不會(huì)讓你們失望；還在考驗(yàn)我的朋友，請(qǐng)相信，我會(huì)更加努力；不信任我的朋友，懇請(qǐng)你們給我一次機(jī)會(huì)。最后，讓我用一句話來結(jié)束這次竟聘演講：“人的一生，常常面臨無數(shù)次選擇，不同的選擇擁有不同的人生，不同的人生擁有不同的精彩！”我希望我能以自己微薄之力帶給宣堡小學(xué)少先隊(duì)事業(yè)更多的精彩！ 謝謝大家！教導(dǎo)處副主任競聘演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！今天站在這里我的內(nèi)心既緊張又激動(dòng)，做為一名普通的一線教師，能夠有參加本次競聘，我感覺真的是很榮幸，我衷心的感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的宣堡小學(xué)，捫心自問，我能干什么？我深思過，也迷惘過，但我始終相信“天生我材必有用”，而今天我能夠有勇氣站在這里參加競聘，為的就是想豐富自己的閱歷，鍛煉自己。我競聘的崗位是：義教階段教導(dǎo)處副主任一職。之所以要競聘這個(gè)崗位，原因有兩點(diǎn)：第一，教導(dǎo)處的工作更接近我所熟悉的教學(xué)工作，能夠發(fā)揮我的專長和優(yōu)勢；第二，教導(dǎo)處融洽的工作氛圍，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，更適合我的發(fā)展，因而我選擇這個(gè)崗位，來實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。我于2001年參加工作，至今已有8年， 這八年里我由一名不諳世故的畢業(yè)生，成為一名班主任，一名年級(jí)組長，這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動(dòng)，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發(fā)向上的積極態(tài)度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學(xué)工作，當(dāng)我講課得了第一名，當(dāng)我考核被評(píng)為優(yōu)秀，當(dāng)我面對(duì)學(xué)校給予的各種榮譽(yù)時(shí)，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開宣堡小學(xué)的良好工作氛圍，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)懷厚愛，是學(xué)校中每一位教職員工勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)引領(lǐng)了我、是每年涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進(jìn)的原始動(dòng)力和職業(yè)追求；我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同伴互助的平臺(tái)上，才讓我找到了自己的方向。尤其是在從事教研組長工作以后，我對(duì)自己有了更高的要求，與領(lǐng)導(dǎo)的接觸中，我學(xué)習(xí)到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關(guān)注細(xì)節(jié)的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課教師，我更多的體會(huì)到老師們真實(shí)工作中的辛苦與忙碌以及有令則行的質(zhì)樸與可愛。這種雙重身份使我學(xué)會(huì)了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務(wù)，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。同事們用行動(dòng)告訴我：教學(xué)管理的所有靈感來源應(yīng)該取自于教師，來自于課堂。所以我愿意分享大家的忙碌，把自己定位于服務(wù)于大家的位置上，才可以真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，贏得大家信任。 而今天我能夠站在這里，接受大家的評(píng)判，正是對(duì)宣堡小學(xué)這個(gè)大家庭的熱愛，才激發(fā)了我競聘這個(gè)崗位的勇氣；特別是現(xiàn)在的學(xué)校，政通人和、心齊氣順，學(xué)校正在走“小班化”發(fā)展的道路，這是學(xué)校的機(jī)遇，也是每個(gè)宣小教師的幸運(yùn)，所以我沒有理由不好好工作，如果我能有機(jī)會(huì)走上教導(dǎo)處副主任的工作崗位： 首先，我將盡自己最大的努力為大家服務(wù)，回報(bào)大家對(duì)我的支持和信任。在對(duì)待工作中我將在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的責(zé)任心，以踏實(shí)的工作作風(fēng)去嚴(yán)格要求自己。我將不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，做到既能換位思考——體諒大家的難處，又要把領(lǐng)導(dǎo)的工作思路及時(shí)傳達(dá)下去，更要同大家一起體驗(yàn)工作的快樂。其次，對(duì)于宣小的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我始終認(rèn)為，宣小是我家，發(fā)展靠大家。第三， 發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的育人功能，合理設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。我想根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，推行綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中解放出來。活動(dòng)內(nèi)容、操作程序要尊重學(xué)生的自主選擇，教師作為合作者、組織者、參與者。這里可以打破學(xué)科界限，由不同學(xué)科的多位教師綜合參與，協(xié)作指導(dǎo)，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。 　 也許我還很年輕，想法會(huì)有一些膚淺，然而“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。未來的路很長，不管這次競聘的結(jié)果如何，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，無論在任何時(shí)候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為我校工作的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝大家！！21