20xx屆經濟學專業本科畢業論文工作總結-資料下載頁

【導讀】養目標和檢驗教學質量的關鍵環節。作，已于2020年6月圓滿完成。通過本屆畢業論文（設計）工作，進一步規范了。畢業論文（設計）工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果。作畢業論文方面的一些成績，同時也發現了一些不足。現將有關具體工作總結如。占總人數4%，其中有10人(6%)參加了論文(設計)第二次答辯工作。較強的專業性、學術性，難易程度適中。業論文（設計）任務，并由指導教師組織學生認真填寫畢業論文（設計）任務書。為督促學生按期完成開題和規范管理，經濟系于第20周組織了。系級畢業論文初期檢查工作，所有學生都于本學期放假前完成了開題報告。師對論文進行評閱，其中一位為主評閱人，做到責任到人，分工明確。師組成，確保了復審工作的質量。另一文《企業集群的信用優勢分析》對企業集群的信用。多數學生不懂得或不愿意進行調查研究，由

　　

【正文】 設計）的評閱及答辯總體安排。為了使論文評價做到規范有序，今年我系加強了論文答辯管理工作，主要采取了以下措施： 每個答辯小組采取指導教師回避制，即分配到該組的答辯學生都不是本組答辯委員指導。 每位學生安排兩位老師對論文進行評閱，其中一位為主評 閱人，做到責任到人，分工明確。 論文評語的規范化，要求各個評閱教師按照論文（設計）的工作量、學術水平、論文（設計）使用的研究方法、論文（設計）規范性、論文（設計）結果等進行全面、認 15 真地審閱和評分。 論文格式和答辯資格審查，由每個答辯小組的答辯秘書對學生的論文格式和答辯資格做專門審查，審查不合格者督促學生修改，問題較大的學生不能參加答辯。 （七） 答辯后期工作 答辯委員會進行了畢業論文（設計）成績總評，同時評選出院系優秀畢業論文（設計）。 （八） 論文復審（二次答辯）工作 按照學校的復審制度，各答辯小組嚴格把 關，最后確定出 1 位學生參加論文復審答辯，復審答辯于第一次答辯后一周下進行，復審答辯委員全由高級職稱教師組成，確保了復審工作的質量。 三、此次畢業論文工作的主要成績 畢業論文選題綜合性和實踐性強，并具有一定的創造性。首先，本次畢業論文選題呈現多元化格局，涉及 產業結構調整、城市化進程、收入分配、企業改革與發展、農村經濟與發展等 各方面，如胡林麗的《對我國農業產業結構優化升級的研究》、趙小琴的《我國收入分配中的公平問題研究》、李文娟的《我國中小企業技術創新的障礙因素與對策探討》等等；其次，選題實踐性很強，如宋亞 文的《淺析我國農民增收問題》、裴飛的《我國汽車消費信貸問題研究》。 畢業論文指導教師工作量大，且積極負責。按照學校有關規定，教師指導論文原則上不得超過 15 篇。然而，本學院經濟系師資缺口較大，因此我們根據實際情況確定教師指導論文最多不超過 20 篇，但是不少老師指導的論文都為 15 篇以上，盡管工作量巨大，但他們都在指導論文過程中嚴格把關，以致學生的畢業論文成績基本上都在“良”等級以上。 畢業論文答辯工作秩序井然、效率高。在答辯過程中，我們成立了 6個答辯小組，每個小組配有四名具有豐富畢業論文指導經驗的答辯委員 （老師），其中選拔組長和秘書各 1 名。答辯時間安排在 6 月中旬，部分小組甚至在晚上加班保證按時高質量地完成任務。整個答辯程序嚴格按照答辯人陳述、答辯小組成員提問、答辯人答辯、答辯成績評定等四個環節進行，對于成績評定為“優秀”或“不及格”的論文，由院答辯委員會認真研究，綜合比較審定。 16 畢業生在論文選題、撰寫、答辯等各個環節中積極主動、認真負責。首先，絕大多數畢業生在選題時積極主動與指導教師進行溝通，有些同學曾先后兩至三次改換題目，以達到實踐性、綜合性和原創性強的要求。其次，在撰寫過程中，很多同學曾五次以上修改 ，以提高畢業論文質量。最后，在答辯過程中，畢業生嚴格履行有關程序，積極準備，認真回答提問；答辯時不少學生熟悉論文內容、思維清晰、反應敏捷，并能很好地回答問題。 四、存在的問題 少數指導教師的責任心亟待加強。 少數指導教師對學生畢業論文指導不夠，對畢業論文質量把關不嚴。 我們在檢查中發現：個別指導教師評語千篇一律，每本都一樣，沒有真正針對文章內容給出評語；個別指導教師指導人數過多。 學生寫作中存在的主要問題：寫作目的不明確，抄襲現象仍然嚴重。據部分指導教師反映，有少數學生對畢業作業并不是很重視，很少與指導 教師主動聯系，批改時很少與指導老師交換意見。特別是有些學生態度極不端正，只是簡單從網上下載一篇文章應付了事。指導教師提出修改意見后并不按指導教師提出的意見去認真修改，而是再一次故伎重演，重新抄來一篇文章。本屆畢業論文中不及格的文章，大部分都是抄襲的文章。目前的抄襲現象，還有一個新動向，有些學生并不是從網上抄、從雜志上抄，而是抄襲往屆學生的畢業論文。 學生專業水平有待加強。 部分學生未按照學校畢業論文寫作規范嚴格執行，學生在文獻收集、查閱和運用方面尚待加強。在答辯過程中，反映出有些學生專業基礎差，平時積累的 知識少，相當部分的學生操作能力還很差。當問及到一些與論文相關的基礎知識和專業知識時，很多學生都回答不上，一些基本操作很不熟練。 還是有存在少部分論文注釋和參考文獻的不夠規范的問題。有的在同一文章用好幾種注釋方式。 出于就業的壓力，本學期有些畢業生及早簽定了就業協議，因此在實習時就到單位工作，工作任務繁多，使得這些學生未能投入全部精力進行畢業論文的寫作，此外，在工作單位也不便于找查寫作論文的資料，所以本次畢業論文的總體質量與預期的目標還有一些差距。 17 五、建議 通過幾屆論文寫作，我們發現要想讓學生真正 寫出能真實反映其學識水平、具有一定專業水準的論文，必須通過多方面的努力，因此我們建議： 提高對畢業論文寫作的認識。 畢業論文是經濟學專業學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是學生運用所學基本知識和基礎理論研究和探討實際問題的實踐鍛煉，也是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題一個重要手段。學院首先自身應提高對畢業論文這一集中環節的認識，而且要教育學生端正學習態度，明確畢業論文寫作的目的。 學院應選用合格的、責任心強的指導教師，加強對指導教師的監督與管理。學生畢業論文的質量與指導教師的指導密切 相關，如何選聘合格的指導教師、提高其責任心至關重要。同時還應通過有效措施增強指導教師的責任心，加強對指導教師的管理。 在課程學習和社會實踐中培養學生的研究興趣。在學生進校后的課程學習中可以有針對性地提供一些論文參考題，講授一些學術研究方法，發放一些專業優秀論文樣本集，讓學生產生研究意識，逐步形成自己的大致研究方向，掌握論文寫作的一些基本要求。盡量將畢業論文寫作與專業（或課程）的其他實踐教學環節（特別是社會調查）結合起來，要求學生結合社會實踐來確定畢業論文的選題，這樣有利于減少抄襲現象，也有利于充實學生畢 業論文的內容。 加強對學生畢業論文寫作全過程的指導和監控。對學生的調查目的和意義、選題依據、調查內容、對象和方法、計劃的實施與可行性等進行指導，并重點對學生的寫作計劃、調查過程、論文的寫作等進行監控。 經濟 系畢業論文領導小組 2020 年 6 月