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安徽專版20xx中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第三部分模擬檢測沖刺中考階段檢測卷二課件新人教版-資料下載頁

2026-06-08 12:36本頁面

　　

【正文】二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮氣 (1)實驗室電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O 2H2↑ ＋ O2↑ 。 (2)由城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程圖可知，除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是過濾池。 (3)生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水，軟化硬水的簡易辦法是煮沸。 (4)鐵制品在空氣中銹蝕的實質(zhì)就是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。 15． (8分 )物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進行探究： (1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。 (2)設(shè)計并進行實驗，甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖 A所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖 B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。 (1)寫出 A實驗觀察到的實驗現(xiàn)象錐形瓶中有藍色沉淀生成，B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 Na2CO3＋ 2HCl===2NaCl＋ H2O＋ CO2↑ 。 (2)丙進行了圖 C所示的實驗，在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平。然后，用酒精燈給 a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是 a端上銅絲變黑，玻璃棒 a端下沉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 2Cu＋ O2 2CuO 。 (3)實驗結(jié)論：甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。 (4)你認(rèn)為甲的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變。【注意：若答對以下小題獎勵 4分，化學(xué)試卷總分不超過 60分。】 (5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是 B實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了， C實驗 a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量，因此，如果有氣體參與或者生成物中有氣體的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進行。 (1)A實驗中硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)會生成藍色的氫氧化銅沉淀， B中碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉、水和二氧化碳； (2)C實驗中銅在加熱的條件下會與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，會使銅絲質(zhì)量增加，使玻璃棒 a端下沉，因此可觀察到的現(xiàn)象是 a端上銅絲變黑、玻璃棒 a端下沉； (4)化學(xué)反應(yīng)的過程實際上是原子的重新組合過程，原子的數(shù)目、質(zhì)量、種類不會增減； (5)在驗證質(zhì)量守恒定律時，若有氣體參加或生成的實驗必須在密閉的環(huán)境中進行，生成物的質(zhì)量等于參加的反應(yīng)物的質(zhì)量之和。 16． (6分 )工業(yè)煉鋁的原理是氧化鋁 (Al2O3)在通電條件下生成鋁和氧氣，用 1000t含氧化鋁 %的鋁土礦理論上可以煉出金屬鋁的質(zhì)量是多少？三、本大題共 6分。

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