九年級語文上冊第五單元18楊修之死課件新人教版-資料下載頁

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【總結】《楊修之死》學案學習目標：1、了解插敘及其作用。2、分析曹操和楊修的性格特征，學習通過典型事件刻畫人物。3、分析理解楊修的死因。知識鏈接：1、作者及作品：羅貫中(約1330～約1400)，名本，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘或廬陵(今江西吉安)人，元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾，但時局動亂、政治腐敗，

2025-11-30 00:13

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【總結】《楊修之死》教案教學思路《楊修之死》選自《三國演義》第七十二回，以插敘的方式記敘了曹操殺害楊修的經過和緣由，從不同的側面展示了曹操、楊修的矛盾沖突。教讀本文，應在理解文意、把握故事情節的基礎上，引導學生分析楊修、曹操的性格特征，分析探究楊修的死因，深刻領會作者的意圖，互動交流，培養學

2025-11-09 20:55

楊修之死18-資料下載頁

【總結】教者大塘中學活檢查預習：:庖官（）食訖（）麾軍（）譖害（）綽刀（）大簏（）恃才放曠（）2.將下面的句子譯成現代漢語，力求簡潔明了。（1）楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌。（2）(操)佯驚問

2025-11-21 14:24

九年級語文下冊第五單元18孟子兩章課件新人教版-資料下載頁

【總結】18《孟子》兩章字詞盤點米粟．(sù)舜．(shùn)畎．畝(quǎn)傅說．(yuè)膠鬲．(gé)空乏．(fá)行拂．(fú)曾．益(zēng)拂．士(b

2026-06-10 12:06

九年級語文下冊第五單元18孟子兩章課件新人教版-資料下載頁

【總結】18《孟子》兩章字詞盤點米粟．(sù)舜．(shùn)畎．畝(quǎn)傅說．(yuè)膠鬲．(gé)空乏．(fá)行拂．(fú)曾．益(zēng)拂．士(b

2026-06-10 12:06

20xx九年級語文上冊第五單元18懷疑與學問課件新人教版-資料下載頁

【總結】閱讀《高分突破》P92材料，完成練習。

2026-06-03 04:37

20xx九年級語文上冊第五單元18懷疑與學問課件新人教版-資料下載頁

【總結】閱讀《高分突破》P92材料，完成練習。

2026-06-03 04:36

七年級語文上冊第五單元18鳥課件新人教版-資料下載頁

【總結】第18課鳥字詞盤點主題思想作家作品課文結構1.讀生字羽翮．(hé)摶．扶搖而直上(tuán)鳥囀．(zhuàn)和諧．(xié)曳．著(yè)長喙．(huì)

2026-06-10 19:01

七年級語文上冊第五單元18鳥課件新人教版-資料下載頁

【總結】第18課鳥字詞盤點主題思想作家作品課文結構1.讀生字羽翮．(hé)摶．扶搖而直上(tuán)鳥囀．(zhuàn)和諧．(xié)曳．著(yè)長喙．(huì)

2026-06-03 01:02

20xx年九年級語文上冊第五單元18懷疑與學問課件新人教版-資料下載頁

【總結】閱讀《高分突破》P92材料，完成練習。

2026-06-07 12:10

18楊修之死1-資料下載頁

【總結】古典四大名著：西游記水滸傳紅樓夢西游記?著者：吳承恩?中國古典四大名著之一，是最優秀的神話小說，也是一部群眾創作和文人創作相結合的作品。水滸傳?作者：施耐庵?是中國歷史上第一部描寫農民起義的長篇白話章回體小說。紅樓夢?著者：曹雪芹

2025-11-11 23:45

九年級語文上冊第五單元20創造宣言課件新人教版-資料下載頁

【總結】20*創造宣言陶行知請同學們說說“什么是創造”，再結合自己的親身體會或別人的經歷具體說說你對“創造”的理解。(旨在引發學生思考，激發他們“創造”的積極性)那么生活在20世紀的我們的教育家，又是怎樣理解“創造”的呢？今天我們來學習陶行知的《創造宣言》。新課導入，培養敢于創造的精神。對個人發展的重要作用

2026-06-11 16:13

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【總結】20　創造宣言一、字音字形二、重要詞語傷:誣蔑別人使受損害。詞:因為理屈詞窮而故意避開正題的話。:愚笨,不敏銳。:軟弱膽小的人。:喂養。龍點睛:比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句,使內容更加生動傳神。:自己甘心落后,不求上進。窮水盡:山和水都到了盡頭,前面再沒有路可走了,比喻陷入絕境。:

2026-06-12 12:23

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【總結】20創造宣言一、字音字形遁．詞(dùn)玄奘．(zàng)懦．夫(nuò)蘇彝．士(yí)豢．養(huàn)灌ɡài(溉)多音字中．傷:zhònɡ其他讀音:z

2026-06-10 21:28

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【總結】20*創造宣言陶行知請同學們說說“什么是創造”，再結合自己的親身體會或別人的經歷具體說說你對“創造”的理解。(旨在引發學生思考，激發他們“創造”的積極性)那么生活在20世紀的我們的教育家，又是怎樣理解“創造”的呢？今天我們來學習陶行知的《創造宣言》。新課導入，培養敢于創造的精神。

2026-06-17 23:44

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