遵義專版20xx年中考語文總復習第四篇寫作課件-資料下載頁

　　

【正文】 ，即根據題目要求可以確立多個寫作主題； (3)看似似曾相識，提筆可寫，可一下筆又覺得無從落筆或者落筆而不盡人意。將難題化易的方法有：首先，在審題時不能受題面模糊寬泛的影響而泛泛而談，要根據自己審題的結果，快速確立一個集中的主題 ——要表達什么；其次，在主題的指引下選材、構思、作文，做好寫什么、怎么寫的工作。 【佳作品讀九】 了不起的歲月 宋紹興三十一年，金兵南侵。 一個年僅 21 歲的小伙子神情冷峻，他擦亮手中那把劍，劍鋒所指，向北方！躍馬揚鞭上戰場，他組織兩千人抗擊敵軍。轉眼又一年，小伙子在金戈鐵馬中磨礪得更為剛毅，面對主將被殺、隊伍潰散的爛攤子，年僅 22 歲的他不慌亂、不急躁，果斷率領五十多人突襲幾萬人的敵營，把叛徒擒拿帶回。一時間，小伙子聲名鵲起，名重一時，年僅 23 歲的他被皇帝任命為江陰簽判。 這是一段了不起的歲月，如驚雷，似狂飆，在別人還一無所有的年紀里，這個小伙子已用自己的戰袍和武器護衛家國，也成就了自己。他，就是辛棄疾，英雄就這樣華麗登場。 ? 但是，這也是一個真正的亂世，辛棄疾忠而被誣，在許多呈送上來的證據面前，他沒有辯解， “英雄已盡中原淚，臣主原無北伐心 ” ，天地雖大，但容不下一個英雄；酒杯雖小，卻能映五湖倦容。在一個陽光淡淡的午后，他擦一把淚，喝一口酒，輕輕嘆口氣：去上饒。 ? 百煉鋼化為繞指柔。心在戰場的辛棄疾并不知道，他將牛氣哄哄地創造中國詞史的巔峰。 ? 閑居的日子，是寧靜的日子。春日的農村，一派生機勃勃，“ 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ ” 此時，他是否醉在了這閑適寧靜的鄉村生活中呢？ ? 閑居的日子，是詩酒的日子。雪后初晴，好友陳亮來訪，兩人在村前石橋上久別重逢，端起了酒杯。酩酊大醉的辛棄疾百感交集，面對好友不僅吟出 “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵 ” 的豪放語，詞作一路大刀闊斧，使人心潮澎湃。待到 “ 可憐白發生 ” ，一切又無影無蹤，歸于幻覺。 ? 這也是一段了不起的歲月，辛棄疾站在中國詞史的巔峰之上而不自知，此時的他，斂雄心，變溫婉，成悲涼。 ? 感謝這段了不起的歲月，造就了這樣的英雄。英雄已逝，但浩然正氣常在；詩酒味苦，但天地豪氣永存。 ? 【 看點剖析 】 這是一篇厚重飽滿又有分量的文章，讀起來不像是出自一位初中學生之手，但事實告訴我們，它確實是一位初中學生所寫，而且還是一篇考場作文。這就不得不令人刮目相看。第一是作者立意的視角，已經跳開了自己的年齡和生活，對文化文明進行了深刻而又獨到的思考，這一點就已經難能可貴。第二是文章在選材、論述上開闔有度，儼然大家風范，從側面反映出了小作者平時閱讀廣泛和對現實社會的關注與思考。第三是本文語言精辟，意蘊豐富，表現力極強。從這篇作文可以得出以下兩點思考：一是廣泛閱讀的重要性；二是要有對生活敏銳的洞察力，眼光不能只盯著自己和眼前。 三年作文解讀 ( 一 ) 【試題展示】 [2 0 1 8 遵義 ] (60 分 ) 以 “ 初三，和 ________ 一起走過 ” 為題目寫一篇作文。 ( 作文 55 分，書寫 5 分 ) 要求： ① 在橫線上把題目補充完整，角度自選，立意自定。 ② 不少于 6 00 字。除詩歌外，文體不限。 ③ 不得出現真實的地名、校名、人名。 ④ 不得抄襲和套作。 ? 【 試題分析 】 ? 這種半命題形式的作文題目，雖不同于 2022年和 2022年的新材料式作文，但卻是中學生常見、簡單且有價值意義的命題。 ? 考生從初一開始，便接觸訓練過大量的半命題作文。此次半命題作文的補題也是非常符合初三學生的。因為初三這一學年，讓他們成長，讓他們進步，陪伴他們的事物有太多太多，可以說補填的內容十分廣泛。 ? 其次從選材上講，此次命題十分貼近考生的生活實際。考生可寫的內容非常多，首選的素材范圍非常廣泛，比如可以從親情、友情、師生情、同窗情等很多個角度選取素材。 ? 從立意上講，考生可以從多角度來思考，因為剛經歷過初三，剛走出初三，其中的酸甜苦辣咸，他們有著真實的感受。這個題目非常便于學生從初三的生活點滴入手，去表達自己的切身體會，去抒發自己的真情實感。 ? 另外，從取向上講，這次作文的價值取向非常積極，并且健康向上。不管是從選材還是立意上，都是對學生的正面引導。 ? 【 選材舉例 】 ? 自己在初三這一年經歷過的真實事情，抒發自己關于成長、感恩、陪伴等事情。 【佳作展示】 初三，和時間一起走過 時間的長河里，任何人都只能算作其中小小的滄海一粟，我們在時光的洪流里生，又終究會被時光的洪流吞沒。可時間不會遺忘了誰，每天，都會陪著我們一同走過。 時間，也許我該感謝您？ 與時間一起走過 的日子里，我由一個小小的細胞變成了現在的樣子，學了知識，理解了一些人情世故。我每天牽著時間的手，一步步在生命之灘上踩下我成長的足跡。時間把我小心翼翼的樣子記了下來，我與時間一起走過的每一個日子都將永遠是唯一的，別人不會有，我也無法重新獲得。窗外的太陽揉著眼，懶懶地從地平線上升起，并不刺眼，卻是如此打動人心。 ? 時間，那是你對我的關懷，你教我邁出了自己的第一步，我將永遠懷念這段與你一起走過的日子。 ? 時間，不知怎樣才能回報您？ ? 您使現在的我收獲了寶貴的友誼，你把一個擦肩而過卻毫不認識的人變成了我的同學，又使我們一起聽講，一起討論不大懂的難題，一起并肩回家，一起喝奶茶，一起聊天。在時間的陪伴下，我們享受著形影不離的快樂，把那叫作 “我們的生活 ” 。 ? 時間，那是你給予我們的禮物，你把兩個本不相干的女孩聯系到一起，我將永遠珍惜這段與你一起走過的日子。 ? 時間，我該對您說什么好？ ? 我沒有切身經歷，但我看到了身邊的老師和家長們。中年壯年時期，他們都正在工作崗位上奮斗著。為了自己，也為了別人，他們奉獻出了自己的一份力量。太陽正在升向天幕中間，發出最亮最濃的光。只是，亮過后，又只有西沉下去。 ? 時間，那是你給人們做的游戲么？你讓人們忙碌著，我也許會對你感到萬分的費解。 ? 時間，這是您的贈予，還是索取？ ? 日復一日，我看到了爺爺奶奶和許許多多老人額前的皺紋與滿頭白發，可這一時期，光景又多么不同！有些人孤獨終老，又有一些人兒孫滿堂，坐享天倫之樂。時間給我們開了一個大的玩笑。正午過后，夕陽也許會扯出云彩，安穩舒服地向山后隱去，又或者默默墜下，無聲無息？ ? 時間，那是你對人們一生的評價嗎？你令人們有不同的晚年，我也許再大些才能理解你。 ? 躺在歲月的河底或與時間攜手而行，也許能使我們看到時光的本真，留下一顆心，獨自純凈。與時間一起走過的日子是我美好的回憶，前路漫漫，仍需與時間同行 …… ? 【 名師點評 】 本文立意獨特，選取了 “ 時間 ” 這個容易讓人忽略的主體來寫作，讓人耳目一新。小作者把 “ 時間 ” 當人來寫，采取與之對話的形式，倍感親切。全篇行文流暢，以四個類似小標題的形式行文，使文章層次清晰，一目了然。再者，文章在情感上層層遞進，不斷深化，自然真實。 ( 二 ) 【試題展示】 [2 0 1 7 遵義 ] (60 分 ) 根據下面的題目和要求寫一篇文章。 ( 書寫 5 分，作文 55 分 ) 放假有歡樂，放假也有煩憂；有的人喜歡放假，也有的人不愿放假；放假不僅是身體的歇息，放假還是心靈的放松 ?? 請以 “ 放假 ” 為題目作文。 要求： ① 角度自選，立意自定； ② 除詩歌外，文體不限； ③ 不少于 6 00 字； ④ 不得出現真實的地名、校名、人名。 ? 【 試題分析 】 ? 這個題目繼承了 2022年中考新材料作文的題型。在審題時，考生應該抓住提示語中的關鍵信息，并從這些信息中分析提取寫作要素。提示語中寫到 “ 放假有歡樂，放假也有煩憂；有的人喜歡放假，也有的人不愿放假；放假不僅是身體的歇息，放假還是心靈的放松 ” ，提示考生作文的內容可以寫放假生活中有趣的或者是無聊憂愁的，也可以根據自己的感受談對放假的情感，還可以從身體或者心靈去寫放假的體會。當然，這篇作文的內容，既可以寫自己的生活，也可以寫別人的假期，開放性足夠大，就看考生是否在平時的生活中注意觀察和積累，在作文時能夠將材料很好地運用出來。當考生確定好了主題材料之后，就可以構思作文了。 ? 【 選材舉例 】 ? 自己的假期生活故事，其他人的假期生活故事，關于假期生活故事的思考，自己的感悟體會等。 ? 【 提綱列舉 】 ? (文體：記敘文或者議論文；段落：大約六至九段 ) ? 標題：放假 ? 開頭：敘述人們對放假的一般性認識和看法，點明自己的新的看法；引出下文。 ? 主體：具體敘述、描寫自己 (或者別人 )的假期生活，又或者寫自己對假期生活的理解看法 (希望 )等。 ? 結尾：與前面的開頭部分聯系起來，結合主體部分的內容，用簡潔的語言點明中心，深化主題。 【佳作展示】 放假 “ 假期中，同學們要注意安全，認真完成作業，還有，開學時，帶來家長通知書 ??” 天哪，次次都這樣，臺詞都沒有變的時候。我突然想起了《放假了》的歌詞： “?? 同學們都心不在焉 / 開著小差 / 數著時間 ??” 再看看手表、掛鐘的指針似乎凝固了，真急人。 “ 好了，就這樣，放假了！ ” 哈，熬到終點了！抓起書包，箭似的飛出校園，管他什么假期作業，什么期末測試成績，這一刻都被拋到九霄云外了。自行車疾馳著，駕 駛它的人發泄著心里的狂喜。突然，腦子里閃過一個想法，放假除了代表大膽放肆的玩，還代表著什么呢？ ? 以最快的速度回到家，把書包一扔，往沙發上一坐，便變得自由自在，失去了以往的平靜，好像變成了另一個我。忽然，老媽不知從哪兒冒出來，看老媽張口要說話，我便搶先一步：“先寫好假期計劃。 ”“ 你怎么知道？ ” 老媽有些迷茫。 “ 這是您每年必說的內容，我都快背熟了。看，假期作業計劃表、作息時間表，寫好了。 ” 老媽審視了一遍，放心地給我貼在了書桌上。 ? 我在家還算聽話，干什么事都嚴格按計劃來辦，只有晚上才有真正的自由時間，上上網、看看電視這都可以了。登錄 ，在線的人寥寥無幾，真不知道這些人干嗎去了。哎！終于有了個人，是我以前的同學。我問他： “ 假期過得好嗎？ ” 他發了個苦臉過來說： “ 好是假的，我是偷著上網的，作業堆成山，老爸老媽逼我學書法、練琴，干這干那，煩死了 ……不好意思，我老爸來了，我下了。 ” 我盯著這些灰灰的頭像，心里不禁一顫，這假期到底代表什么呢？ ? 想想我的父母，除了作業之外，并不強迫我做什么，老爸說過： “假期是用來放松的，而不是用來下苦功夫的，假期太累，并沒有好處。 ” 我是老爸永恒的支持者，所以我的假期一直都是彩色的。假期以來，我常接到同學的電話，說起放假后的事，往往是一肚子苦水。這真的不能不讓我想，現在的假期是不是像那 頭像一樣，是灰的呢？ ? 越來越繁重的作業，老師和家長的期望帶來了小山似的練習題，而放假的快樂只有在夢中才能找得到。說這樣的假期是充實的卻有些空曠，是輕松的又那么忙碌。 ? 有一次，夢中的我，曾和同學們一起對著天空喊出： “ 放假了！ ” 那一句 “ 放假了 ” 究竟代表著什么？它代表著一時的歡樂和數不盡的繁重，我們可能都是些可憐的孩子！ ? 【 名師點評 】 這是一篇典型的靠真情實感打動閱卷老師的作文。小作者抓住放假生活特點進行了細致的描述，將現在的學生放假后任務重、壓力大、時間緊、快樂難等普遍現象生動全面且多角度地描繪出來，讓人感同身受，不禁引起人們對現在孩子的假期生活狀況的思考，有很強的啟發性。寫這類文章，需要注意幾個方面：一是無病呻吟，二是言過其實，三是雜亂無章。本文的作者恰好避開了這些問題取得了成功。 ( 三 ) 【試題展示】 [2 0 1 6 遵義 ] (60 分 ) 根據下面的題目和要求寫一篇文章。 ( 書寫 5 分，作文 55 分 ) 你一定見過各種大大小小的樹。一棵樹就是一處風景，一棵樹就有一個故事。也許，你的心中還有一棵樹 ?? 請以 “ 一棵樹 ” 為題目作文。 要求： ① 角 度自選，立意自定； ② 除詩歌外，文體不限； ③ 不少于 6 00 字； ④ 不得出現真實的地名、校名、人名。 ? 【 試題分析 】 ? 本作文題是一道新材料作文。出題者先提供了一段提示性的文字，引導考生的思考方向或打開寫作的思路，不至于讓考生在寫作時偏離正確軌道太遠。在審題時，考生應該抓住提示語中的關鍵信息，并從這些信息中分析提取寫作要素。提示語中的 “ 大大小小的樹 ”“ 一棵樹就是一處風景 ”“ 一棵樹就有一個故事 ”“ 心中還有一棵樹 ” 等，告訴考生，這棵樹可以是現實中的一棵樹，也可以是記憶中的一棵樹；既可以是實寫，也可以是虛寫；既可以比喻，也可以象征。主題的確定空間也很寬廣，既可以寫人的某方面的品質，比如堅毅、執著、關愛等，也可以在樹的切入下寫一件事或者一種職業等，作者的創造性空間很大。考生要根據自己的觀察積累選取最有價值最值得寫的對象去寫，寫出內容新穎、結構完整、言辭準確生動的作文。 ? 【 選材舉例 】 ? 某種職業 (警察、教師或者其他 )中