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四川省九年級語文上冊第五單元17中國人失掉自信力了嗎課件新人教版-資料下載頁

2026-06-12 00:07本頁面

　　

【正文】。在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！拓展延伸好個國民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！即使所舉的罪狀是真的罷，但這些事情，是無論那一個“友邦”也都有的，他們的維持他們的“秩序”的監獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。擺什么“驚詫”的臭臉孔呢？可是“友邦人士”一驚詫，我們的國府就怕了，“長此以往，國將不國”了，好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。幾句電文，說得明白極了：怎樣的黨國，怎樣的“友邦”。“友邦”要我們人民身受宰割，寂然無聲，略有“越軌”，便加屠戮；黨國是要我們遵從這“友邦人士”的希望，否則，他就要“通電各地軍政當局”，“即予緊急處置，不得于事后借口無法勸阻，敷衍塞責”了！因為“友邦人士”是知道的：日兵“無法勸阻”，學生們怎會“無法勸阻”？每月一千八百萬的軍費，四百萬的政費，作什么用的呀，“軍政當局”呀？寫此文后剛一天，就見二十一日《申報》登載南京專電云： “ 考試院部員張以寬，盛傳前日為學生架去重傷。茲據張自述，當時因車夫誤會，為群眾引至中大，旋出校回寓，并無受傷之事。至行政院某秘書被拉到中大，亦當時出來，更無失蹤之事。 ” 而 “教育消息 ” 欄內，又記本埠一小部分學校赴京請愿學生死傷的確數，則云： “ 中公死二人，傷三十人，復旦傷二人，復旦附中傷十人，東亞失蹤一人（系女性），上中失蹤一人，傷三人，文生氏死一人，傷五人 ……” 可見學生并未如國府通電所說，將 “ 社會秩序，破壞無余 ” ，而國府則不但依然能夠鎮壓，而且依然能夠誣陷，殺戮。 “ 友邦人士 ” ，從此可以不必 “ 驚詫莫名 ” ，只請放心來瓜分就是了。 ” —— 寫于 1931年寫作背景 1931年 “ 九一八 ” 事變后，全國掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運動。各地愛國學生先后三次到南京舉行請愿活動。開始，國民黨反動政府對學生采取欺騙手段，說什么要依靠 “ 國聯公理之判決 ” ，要學生回去 “ 安心讀書 ” ；后來竟下令槍殺學生，打死打傷一百多人，還發出通電給學生加上了種種罪名，并說什么學生行動引起友好國家（指美、英、法等國）的人士 “ 莫名驚詫 ” ， “ 長此以往，國家將不像個國家了 ” ，要求各地軍政機關對學生嚴厲鎮壓。在這樣一個險峻的時刻，魯迅先生挺身而出，從反動電文中拎出 “ 友邦驚詫 ” 的謬論進行批駁，寫下了這篇時事短評。主題和意義在這篇文章中，魯迅用他那支又潑辣、又幽默、又鋒利的筆，揭露了極端兇殘的國民黨反動派的投敵賣國罪行，揭穿了極端兇惡的帝國主義妄圖瓜分中國的陰謀，激發了中國人民的愛國熱情，有力地推動了當時全國的抗日救亡運動。本文以駁論證的方式逐層推進地批駁了 “ 九 ?一八 ” 事變三周年后，有些人慨嘆的 “ 中國人失掉自信力了 ” 的謬論。揭露了國民黨政府的賣國投降本質，肯定了中國共產黨及其領導的廣大抗日軍民所作出的巨大貢獻。文章語言犀利、帶有強烈的諷刺意味，如 “ 一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。 ” 作者指出還是一種 “ 自欺力 ” ，揭露了蔣介石 “ 堅決不抵抗 ” 的賣國投降本質。總結自夸 “ 地大物博 ” 敵論據只希望國聯一味求神拜佛以偏概全敵論點 —— 中國人失掉自信力了直接反駁失掉 “ 他信力 ” 發展著 “ 自欺力 ” 間接反駁論點：有并不失掉自信力的中國人在論據：從古到今 “ 中國的脊梁 ” 結論 ——自信力的有無 ,狀元宰相的文章不足為據 ,看地底下結構圖示中國人失掉自信力了嗎

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