大學生孤獨感論文正稿-資料下載頁

　　

【正文】 題可能是你經歷過的，請根據你的經驗回答；還有些問題對你而言可能是陌生的，那么請選擇你認為自己最有可能采用的一種應對方式。請您在題目后面的數字上打“√”。“1”：表示你“做不到，感覺極其不安并且沒有把握，因此盡量逃避開”。“2”：表示你“可以這么做，但感覺非常不安，并且處理起來有許多困難”。“3”：表示你“能做，不過感覺稍有不安，并且處理起來有些困難”。“4”：表示你“擅長這么做，感覺輕松，并且能夠處理這類問題”。“5”：表示你“非常擅長這么做，感覺非常輕松，并卻能夠處理的非常出色”。，比如，一起參加聚會。 1 2 3 4 5 ，他對待你的某種方式你并不喜歡。 1 2 3 4 5，談及自己的隱私。 1 2 3 4 5，承認是自己錯了。1 2 3 4 5 。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5，你會拒絕。 1 2 3 4 5，并向他呈現你比較脆弱、敏感的一面。 1 2 3 4 5，能夠撇開嫉妒或怨恨的情緒。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5，真誠地傾聽他的抱怨。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 愿意分享的人。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5“真實”的你。 1 2 3 4 5，并真正理解他的觀點。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5(或約會)的人主動做自我介紹。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5“面具”，信任關系密切者。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5，你是一個投入的好的傾聽者。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5，你會當面質問他。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ，你能夠鼓勵并以實際行動支持他。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5，你能夠接受這樣的看法。 1 2 3 4 5，你能夠給予真誠的情感關注。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5。 1 2 3 4 5(即便是合理的)，以免傷害彼此。 1 2 3 4 5，你會用他樂于接受的方式提供建議。 1 2 3 4 5謝謝合作！致 謝在論文收筆之際，我的心情非常激動。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個過程中，我得到了許多熱情的幫助。其中有我的指導老師，還有我的好朋友、同學以及新認識的朋友們。 我的論文是在我的導師王歡老師的悉心指導下完成的，從論文的選題到最后定稿，無不凝結著王老師的心血。她對我的畢業論文一直進行耐心的指導，并對我的論文提出了很多寶貴的意見，使我論文的撰寫有了明確的目標和方向。同時，老師獨特的思維方式、廣博的理論知識、高尚的人格品質影響并督促我不斷努力。老師嚴謹的治學態度也令我十分敬佩，是我以后學習和工作的榜樣。還要感謝老師對我的關心和照顧, 在此對老師表示最誠摯的謝意。同時感謝趙建國，肖清榮同學對我的幫助。四年的大學生活即將結束，在此，謝謝所有教師教育學院在學習、生活、工作中給我幫助的老師，在步入工作崗位之際，我會懷著感恩的心，祝他們一切順利。我會在新的崗位、新的起點上更加努力，運用自己所學，為社會貢獻自己的一份力量，不辜負所有幫助我的人對我的期望。 牛芳龍 2012年6月4日學習參考教師指導畢業論文情況登記表論文題目學生姓名所屬專業、年級專業 級指導教師姓名職 稱學歷指導時間指導地點學生簽名指 導 內 容指導時間指導地點學生簽名指 導 內 容指導時間指導地點學生簽名指 導 內 容指導時間指導地點學生簽名指 導 內 容 指導時間指導地點學生簽名指 導 內 容指導時間指導地點學生簽名指 導 內 容指導時間指導地點學生簽名指 導 內 容 指導時間指導地點學生簽名指 導 內 容河西學院畢業論文（設計）指導教師評審表評審內容評審要素評審內涵滿分實評分選題質量30%目的明確符合要求選題符合專業培養目標，體現學科、專業特點和綜合訓練的基本要求10理論意義或實際價值符合本學科的理論發展，有一定的學術意義；對經濟建設和社會發展的應用性研究中的某個理論或方法問題進行研究，具有一定的實際價值10 選題恰當題目規模適當5難易度適中5能力水平35%查閱文獻資料能力能獨立查閱相關文獻資料，歸納總結本論文所涉及的有關研究狀況及成果，并恰當運用5綜合運用知識能力能運用所學專業知識分析、研究和闡述問題；論文內容有適當的深度、廣度和難度10研究方案的設計能力整體思路清晰；研究方案合理可行5研究方法和手段的運用能力能運用本學科常規研究方法及相關研究手段（如計算機、實驗儀器設備等）進行實驗、實踐并加工處理、總結信息10外文應用能力能閱讀、翻譯一定量的本專業外文資料、外文摘要和外文參考書目（特殊專業除外）體現一定的外語水平5論文質量35%文題相符較好地完成論文選題的目的要求5寫作水平論點鮮明；論據充分；條理清晰；語言流暢10寫作規范符合學術論文的基本要求。用語、格式、圖表、數據、量和單位、各種資料引用規范化、符合標準10論文篇幅符合學校文件要求5成果的理論或實際價值成果富有一定的理論深度和實際運用價值 5評審成績：指導教師評審意見： 指導教師簽名： 河西學院本科生畢業論文（設計）答辯記錄表答辯論文（設計）題目答辯學生姓名單　位專業：　　 　 班級：答辯情況記錄（包括自述、主要問題、回答、專家點評等內容）： 答辯會議秘書： 日 期： 年 月 日答辯小組意見：答辯成績 主 席： 日 期： 年 月 日學院答辯委員會意見：答辯委員會主任： 日 期： 年 月 日寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考