全面版初中課外文言文閱讀及答案-資料下載頁

　　

【正文】 教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。”【閱讀訓練】1．解釋下列句中加點的詞：（1）采稆負販（背）（2）忘恩負義（背棄，辜負）（3）讀書百遍，其義自見（見同“現”）（4）曹劌請見（拜見）2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是：（ C ）A 性質訥而好學 B 其兄笑之而遇不改C 面山而居 D 非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存3．翻譯句子：（1）苦渴無日。 譯文：苦于沒有時間。（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。 譯文：冬天，沒有多少農活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。4．你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書百遍”。 答：這句話是為了啟發別人自學的積極性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。二十一、推敲《詩話總龜》【原文】賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。【譯文】賈島初次參加科舉考試，往京城里。一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又想用“推”字（來替換“敲”字），反復思考沒有定下來，便在驢背上（繼續）吟詠，伸出手來做著推和敲 的姿勢。（行人）看到賈島這個樣子都很驚訝。當時韓愈提任代理京城的地方長官，（他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節，還在不停地做（推推敲敲）的手勢。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前。賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下車馬思考了好一會，對賈島說：“用‘敲’字好。”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同議論作詩的方法，互相舍不得離開，共有好幾天。（韓愈）因此跟賈島結下了深厚的友誼。【閱讀訓練】1．下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是：（ B ）A 退之立馬良久之 B 何陋之有 C 久之，目似瞑 D 悵恨久之2．解釋下列句中加點的詞：（1）一日于驢上得句云（想到）（2）煉之未定（鍛煉，此指反復思考） （3）觀者訝之（驚訝）（4）島具對所得詩句云云（詳細）3．這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？ 答：贊揚了賈島寫文章時在遣詞造句方面精益求精的精神。二十二、勤訓《恒齋文集》【原文】治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤。”言雖近，而旨則遠矣！大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？【譯文】謀生的道理，沒有什么比勤勞更為重要的了。所以邵先生說：“一天的計劃決定于早晨，一年的計劃決定于春天，一生的計劃決定于勤勞。”這些話雖然說得淺近，可是意義卻很深遠哪！像大禹這樣的人，智慧、才能如此杰出，況且愛惜每一寸的光陰；像陶侃這樣的人，品德如此高尚，況且愛惜每一分的時間，又何況在才干、品德方面都比不上他們的人呢？【閱讀訓練】1．文中表明觀點的句子是： 治生之道，莫尚乎勤。2．與“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項是：（ B、D ）A 愚公者，年且九十。 B 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？C 存者且偷生，死者長已矣。 D 且壯士不死即已，死即舉大名耳。3．作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：以古代圣賢珍惜光陰的榜樣來鼓舞讀者，使讀者警醒。二十三、誡子書《諸葛亮》【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【譯文】君子的品德，靠靜來修身，靠儉來養德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠矚。學習必須安靜焉，才能來源于學習，不學習無法擴展才能，沒有志向就不能在學習上有甩成就。享樂過度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時光一同逝去了，意志和時間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對社會沒有任何貢獻，晚年守著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？【閱讀訓練】1．用現代漢語翻譯下面的句子：（1）靜以修身。 譯文：用恬靜來修養自己的身心。（2）儉以養德。 譯文：用節儉來培養自己的品德。（3）非澹泊無以明志。 譯文：不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向。（4）非寧靜無以致遠。 譯文：不做到安靜就不能高瞻遠矚。2．本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？ 答：作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加深對比，增強了論述效果。3．作者寫這封信的用意是什么？ 答：告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。4．文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。 答：非澹泊無心明志，非寧靜無心致遠。二十四、陶侃惜谷《晉書》【原文】陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。【譯文】陶侃曾經到郊外去游覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了。”陶侃大怒說：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護莊稼而執法嚴，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。【閱讀訓練】1．解釋下列句中加點的詞：（1）見人持一把未熟稻（拿）（2）執而鞭之（用鞭子打）2．下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是：（ B ）A 向吾不為斯役，則久已病矣 B 意將隧入以攻其后也C 醉翁之意不在酒 D 去國懷鄉3．翻譯句子：是以百姓勤于農植。 譯文：因此老百姓都勤懇耕種。4．作者對陶侃的態度如何？本文表現了陶侃的什么特點？ 答：贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和農民有較深的感情的特點。