子午線輪胎模具設計畢業論文-資料下載頁

　　

【正文】 指數(負荷指數)和最大載重能力模刻在胎側上,例如:輪胎規格為195/65 R15 91V中的載重指數是91,其所對應的輪胎（單胎）最大載重615公斤。 圖42 字體要求1 圖43 字體要求2由于Mastercam排字功能在圓弧上 只能將字體排布于圓弧的上側或下方這就用到Mastercam的旋轉功能，通過旋轉使字體排布在側板輪廓上，由上圖可知，側板字體的要求有字體樣式丶類型丶字高丶線寬丶字深丶刀具單邊角度丶以及寬高比等。同時字體的花紋排列以及側板邊緣滾刀線也各有要求。字體 Mastercam擁有強大的字體庫，其內包含100多種字體并且具備用戶自主添加字體的功能。當字體要求是按樣式時，可以利用mastercam的檔案取檔功能，cad軟件將所需要的字體存檔為dxf形式，通過Mastercam的取檔或合并檔案將所需要的字體放到正確的位置。 圖44 字體深度要求 ，將線排布。字高 :在文字工具中可以自定義字高 當字體的寬高比有要求時可以利用軟件的不等比例縮放來達到字體寬高比的要求。字寬: 當字體為單線體時 字寬要求即為刀具加工的寬度 當字體為雙線體時 字寬為兩線之間的距離字深 :即加工時要將字體刻制的深度 。一般在軟件中不進行深度設置，車間數控車床工人根據要求自行設置。刀具單邊角度: 刀具加工時的單邊角度 如下圖的角度： 圖45 字體深度要求 字體程序首先，在刀具路徑中選擇工作設定設置工作原點、和刀具路徑規劃等一系列參數如圖所示。 圖46 工作設定第二步要利用M8的曲線旋轉成曲面和曲面的平移功能做出輪胎側板的曲面圖，將字體投影加工到曲面上。使其在曲面上顯示出來，方便后期的編程以及輪胎側板的加工。圖素 1: 圓弧 順時鐘圓心；X： Y： Z 視角： 1 起始點X： Y： Z： 角度: 終止點X： Y： Z： 角度: 半徑： 直徑： 掃描角度： 3D 長度： 圖素 2: 圓弧 順時鐘圓心； X： Y： Z： 視角： 1 起始點： X： Y： Z： 角度: 終止點： X： Y： Z： 角度: 半徑： 直徑： 掃描角度： 3D 長度： 圖素 3: 圓弧 逆時鐘圓心； X： Y： Z： 視角： 1 起始點： X： Y： Z： 角度: 終止點： X： Y： Z： 角度: 半徑： 直徑： 掃描角度： 3D 長度： 圖素 4: 圓弧 順時鐘圓心； X： Y： Z： 視角： 1 起始點： X： Y： Z： 角度: 終止點： X： Y： Z： 角度: 半徑： 直徑： 掃描角度： 3D 長度： 圖素 5: 圓弧 逆時鐘圓心； X： Y： Z： 視角： 1 起始點： X： Y： Z： 角度: 終止點： X： Y： Z： 角度: 半徑： 直徑： 掃描角度： 3D 長度： 將這些圖素串聯起來，再經過繪圖丶曲面丶旋轉曲面將這些串聯的圖素旋轉形成曲面.然后經過平移選擇所有的曲面進行兩個視角之間的平移。平移完成后點擊彩顯，使用著色 效果如下圖 然后將字體投影上去 圖47 字體投影圖第三步：根據字體要求選擇加工方式，選取需要加工的字體，在彈出的對話框中設置刀具參數（）。 圖48 刀具參數設置圖在設定好一系列參數后就可以加工了，加工后可以用Mill 8的模擬刀具路徑來檢查刀具和夾具與被加工零件是否干涉、碰撞。在確定沒有任何問題的情況下執行后處理將程序和刀路保存在指定的文件夾中。 以下為部分程序：三軸刻字機一般下刀位置為側板曲線的最低點 。N為刀序 G90為絕對坐標數據輸入G54為建立坐標系，M3為主軸正轉，轉速為20000 ，每分鐘切削100毫米。N100G0G90G54M3S20000F100。。參考文獻[1] 鄧星鐘．機電傳動控制[M]．華中科技大學出版社，2001．[2] 機床設計手冊編寫組．機床設計手冊2[M]．機械工業出版社，1980． [3] 嚴愛珍．機床數控原理與系統[M]．北京：機械工業出版社，2000． [4] 郭艷玲, 趙萬生, 董本志等．數控發展的趨勢[J].東北林業大學學報, 2000．[5] 范俊廣． 數控機床及其應用[M]． 北京: 機械工業出版社，1993．[6] 董剛，李建攻，（第三版）[M] 機械工業出版社，2000．[7] 史為民．數控技術的發展趨勢及應對策略. [J]．世界制造技術與裝備市場，2001．[8] 金清肅．機械設計課程設計[M]．華中科技大學出版社，2007．[9] 熊世和．機電系統計算機控制工程[M]．電子科技大學出版社，2000．[10] 濮良貴，（第八版）[M]．西北工業大學出版社，2005． 跟隨著畢業的日子臨近，我的畢業設計也隨之將要完成，我經過了三個月的艱苦奮斗，我的畢業設計終于完成了。這次的畢業設計相對于的以前的課程設計，多了很多思考，也簡介鍛煉了我對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。這次畢業設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己的能力的一種提高。通過這次畢業設計，我也是明白了自己原來的知識非常缺少，我要學習的東西還很多。以前老是覺得自己什么都懂得了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業設計，我才這就明白學習是一個不斷積累的過程，我以前是所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應該要不斷的學習，努力的充實自己的大腦。這次畢業設計題目是基于CAD/CAM技術的輪胎模具刻字設計，也是我在實習單位完成的設計。本次設計的內容很多都是在我們平時的課本上找不到的，要經過查閱很多的資料，可是資料上也不一定齊全在這次畢業設計中不僅增進了我和同事之間的關系，也使我從他們身上學會了很多東西。在設計過程中總會出現這樣那樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其它同事，他們也都會給我耐心的解答。有些問題拿捏不準時，我們也會互相商量，積極地參與討論，請教老師傅使問題逐漸的明了化。我和師傅的關系也在這次設計中更加的親近，使自己的技能得到了巨大的長進。最后，我要感謝我們的指導教師戴寶山對我的悉心指導，同時也要感謝給我幫助的單位同事以及學校的同學們。在設計過程中，我通過查閱大量的有關資料，并向老師悉心請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設計過程中我懂得了許多東西。也培養了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學習和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。謝謝。