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2026-06-16 02:24本頁面

　　

【正文】信管和電商，國貿和物流，特殊情況還可特殊處理。老師興趣：體現在老師事前給出的選題。因此，學生原則上只能在選題目錄中選題，否則，老師知識有缺口，難于保證指導質量。在特定情況下，老師可在選題之外臨時出題，但要征得教研室主任同意。社會興趣：論文選題要向社會熱點或焦點問題傾斜。例如：通貨膨脹，人民幣匯率，奧運會等是當前熱點，可進入相關專業選題目錄。指導教師在與學生第一次會面時，通過討論確定選題。選題一旦經開題報告通過，便不得更改。因為再度開題違背成本原則，也是對第一次開題的不尊重。特殊情況可特殊處理。B、小題大做原則在一般情況下，不允許指導教師擅自出大題目，如“人民幣匯率變動對我國宏觀經濟影響”，“紡織業如何迎接反傾銷挑戰”等。這樣的選題極易造成抄襲。抄襲的界定：不僅一字不差的抄算抄襲。只要引用了別人調研或公布的數據，使用了別人的研究方法，提出了與別人一樣的觀點而未用腳注注明，都算抄襲。小題的界定（舉例說明） A、“**企業的管理策略” B、“人民幣匯率變動對燕郊（或通縣）的經濟影響” C、“燕郊的物價調查及對策分析” D、“三河經管類大學生就業狀況調查及對策分析” E、“北方學院*年級大學生對助學貸款的需求” F、“北方學院*個食堂的營銷策略比較” G、“二食堂的顧客滿意度調查及對策研究” H、“**企業外貿業務面臨的挑戰及對策研究” 寫小題目的原因： A、科研經費約束 B、論文獨立完成導致的人員約束 C、時間有限的約束 D、知識儲備不足的約束小題目往往是別人沒有寫過的東西，本身就有新意。C、貼近專業原則貼近的含義：貼近不等于限制在專業內選題，但要求選題與專業相近。這是檢驗專業教育成敗的標準之一。按專業進行選題。每個專業都有50個以上題目供選擇，由教研室主任組織教師在五月份確定，并逐年更新。學生也可到相近專業選擇，相近專業為：國貿與物流，工商與營銷，財管與會計，電商與信管。若學生選擇其他專業題目，須征得班主任同意；若學生對選題進行微調，須征得導師同意。微調例子：“**企業顧客滿意度調研”改為“**企業管理策略探討” 若學生選擇遠離專業的題目，如“舉辦奧運會對北京的社會影響”，須經院長批準。在特殊情況下，如學生掌握某種珍貴的第一手資料，并證明他熟練掌握宏觀經濟的分析方法，如計量分析，可以進行此類研究。貼近專業的選題便于發揮學生的專業優勢，檢查專業教育的成敗，又有利于就業。D、地方化原則地方化的含義：狹義指三河地區，廣義指河北加北京。地方化的理由：A、熟悉 B、容易產生興趣 C、節約時間和成本符合學校的地方化戰略越是地方的，越能做得好，越可能出彩。地方化選題例子：“物價上漲對燕郊消費支出的影響”、“三河地區外貿企業的人才需求調研”、“北方學院地方化戰略的經濟學分析”等。E、因地制宜原則選題要考慮學生能力，例如：不懂計量經濟學，便很難做行業分析乃至宏觀分析。選題要考慮社會關系，例如：家長在某企業或某單位，論文便可寫某企業或某單位，至少這可使調研順利完成。鼓勵調研、實習、論文、就業四位一體為目標的嘗試。七、討論：當堂組織學生進行選題選擇。請學生發言，老師講評。1，你愿意做哪一個選題？2，你選這個題目有何資源？（社會資源，能力儲備等）3，你認為選題時最重要的是什么？4，你有沒有關于選題的設想？（提出新選題）當周組織學生與指導教師見面，確定選題。確定選題時，主要是向教師證明你能寫這個題目。確定選題后，教師要填寫任務書。14 /

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