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幼兒園五大領域教育目標及各年齡段目標概述-資料下載頁

2026-06-17 12:34本頁面

　　

【正文】化、慶六一等活動中，感受節日的歡樂氣氛，體驗節日的快樂。中班上學期一、自信心培養 1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務。 2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。3．感受與了解周圍環境的變化，并能很快適應。二、人際交往 1．喜歡和同伴共同游戲。 2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。3．學習用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。三、行為規則 1．能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。四．民俗文化 1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。 2．認識并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。3．認識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。中班下學期一、自信心培養 1．遇到困難和挫折時，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。 2．對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務有信心。二、人際交往 1．關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。 2．愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。三、行為規則 1．了解簡單的公共規則，并自覺遵守。 2．在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀寫姿勢。3．努力遵守集體活動的各項規則。四、民俗文化 1．在主要的節日活動中，體驗節日的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表現自己的感受。2．了解家鄉獨特的傳統民俗和民間工藝、特產，有求知和學習的愿望。大班上學期一、自信心培養 1．知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。 2．敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3．不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。二、人際交往 1．主動準確使用禮貌用語。 2．有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3．知道接待客人的方法，主動與客人聊天。三、行為規則 1．愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。 2．熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的提示行動。3．會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。四、民俗文化 1．了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。2．關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。 3．知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。大班下學期一、自信心培養 1．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。2．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動3．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試二、人際交往 1．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。2．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。3．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。三、行為規則 1．會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。2．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。四、民俗文化 1．了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。2．了解當地著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。3．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。幼兒語言教育總目標一、注意傾聽對方講話，能理解日常用語，會說普通話。，知道認真傾聽是一種尊重人的表現。、集中注意地傾聽，迅速、準確地掌握別人說話的內容，從而正確理解。，會說普通話，能識別普通話的正確發音。二、樂于與人交談，講話禮貌，能清楚地說出自己想說的事。，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己的想法或情感的快樂。，突出重點，運用自己的有關經驗，連貫地表述。三、喜歡聽故事等文學作品，對早期閱讀活動感興趣。、兒歌等文學作品，感受文學作品中的藝術語言美。，并樂意用自己喜歡的方式創造性地表現文學作品。，建立口頭語言與書面語言之間的聯系。，有良好的閱讀、前書寫習慣。幼兒語言領域階段目標小班上學期一、傾聽理解，并用眼睛注視講話者；；，學會識記成人的指令要求；二、表達交流，正確發出普通話中大部分語音；，知道在與別人對話時要輪流進行；三、欣賞閱讀、詩歌等，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣；，學習用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解；小班下學期一、傾聽理解，能識別普通話的基本發音，在生活游戲中，學習分辨語音、語調的變化；、動詞等幾種詞類的意義。二、表達交流，并讓別人聽懂；，喜歡講短小的故事。三、欣賞閱讀，替換或仿編兒歌中簡單、明顯的一詞或一句。，學會重點觀察單幅畫面，會獨立辨認圖書中的人或物。中班上學期一、傾聽理解，親近傾聽并參與談話。，不打斷別人的講話。，并能正確、較迅速地按要求行動。二、表達交流、興趣和想法。，對所聽到的信息給予相關的評論、行動。三、欣賞閱讀 1.喜歡欣賞不同體裁的文學作品，學會有順序的觀察畫面，了解情節，感受文學作品語言的豐富和優美。，感受作品所表達的情感，能運用較恰當的語言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。中班下學期一、傾聽理解，對詞匯、語法敏感，對日常生活常見符號、標志、文字感興趣，閱讀過程中初步了解漢字的由來。，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，有正確的閱讀姿勢。二、表達交流。。三、欣賞閱讀，能正確發好翹舌音和舌根音。、副詞、代詞、數量詞等詞義。 3．能根據文學作品的畫面形象擴展想象，仿編或續編一個情節或一個畫面。大班上學期一、傾聽理解 1．能專心有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應答。2．能持續一段時間傾聽，理解對方的觀點。 3．不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。二、表達交流 1．能用恰當的語言表達自己的所見所聞及心理感受。 2．運用自己所學過的詞匯來豐富自己談話內容，學習使用較復雜的句子。三、欣賞閱讀 1．喜歡欣賞不同體裁不同風格的文學作品，積極感受積累藝術語言，嘗試在適當場合中運用。 2．理解文學作品的主題、情感，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性的表現自己的理解。3．能根據作品提供的線索進行續編和創編。大班下學期一、傾聽理解 1．能聽懂多重指令，并能按順序行動。 2．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等） 3．能用普通話與人交流，表達自己的意思。二、表達交流 1．愿意與不熟悉的人交談。 2．能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。3．會用多種方式提出問題。三、欣賞閱讀 1．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。 2．喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。41 / 41

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