臺州市多層綜合辦公樓畢業論文-資料下載頁

　　

【正文】 91所示。圖 91 基礎斷面圖 荷載分配 截面慣性矩橫向： 縱向： 計算分配荷載按基礎梁線剛度分配： 基礎梁設計根據分配荷載按縱橫向的條形基礎分別進行計算，以6軸橫向條形基礎為例計算過程如下： 計算簡圖圖 92 基礎梁計算簡圖 基底平均凈反力及內力計算沿基礎橫向的地基凈反力為（對稱性取一半計算）：；在梁外伸部分荷載作用下，在A截面產生的彎矩為：固端彎矩：由力矩分配法可求得各基礎梁的彎矩、剪力圖如圖994。圖 93 彎矩圖BDCA圖 94 剪力圖 基礎梁正截面設計基礎梁截面尺寸5001000，鋼筋采用HRB335級，混凝土強度等級C30，混凝土保護層厚度取40。所以，計算過程及結果見表91。表91 基礎梁正截面配筋截面AAB跨中BBC跨中M657122320831698選配 804 1256 2198 1884 斜截面設計表 92 基礎梁斜截面配筋計算截面V/實配四肢A左0A、B左B右0 翼板設計 翼板內力分析取1板段，考慮條形基礎梁寬度為500，則有，基底凈反力 ；最大彎矩最大剪力 翼板正截面設計設翼板根部高度為500，鋼筋選用HRB235。混凝土選C30，混凝土保護層厚度取40。則：＝500－50＝450, 所以:取 翼板斜截面承載力驗算滿足要求。第10章 結論畢業設計接近尾聲，在此期間，我投入了所有精力認真細致的完成了所有環節的工作，力求自己的設計能夠盡可能的精確，并能夠滿足學校、老師對畢業設計的要求。通過此次設計，我對鋼筋混凝土框架結構的設計的環節更加熟悉，并有了自己的一些見解：1. 本結構采用了底部剪力法計算地震作用，其適用條件為結構規則、剛度變化均勻的結構。2. 內力組合時，選取最不利組合，內力調節過程中需要進行柱底彎矩的調整。3. 考慮地震作用時，由于地震作用下彎矩較大，柱的正截面配筋一般由有地震作用的荷載組合控制。4. 在梁配筋過程中，梁下部鋼筋最好通長設置，按彎矩最大截面來配筋，其中彎矩最大截面可能在支座和跨中兩處。柱配筋要注意箍筋加密區的設計長度。5. 經檢驗電算結果要比手算的要小，原因是PK建模考慮了結構的空間作用。參考文獻[1] 董軍，張偉郁，：中國水利水電出版社，2002.[2] 梁興文，：科學出版社,2002：24113.[3] GB500092001,建筑結構荷載規范.[4] GB500112001,建筑抗震設計規范.[5] GB500072002,建筑地基基礎設計規范.[6] GB500102002,混凝土結構設計規范.[7] GB502022002,建筑地基基礎工程施工質量驗收規范[8] ：武漢理工大學出版社,2003：202490. [9] 國振喜，孫培生，：中國建筑工業出版社,2005.[10] ：中國建筑工業出版社,2002.[11] 華南理工大學，浙江大學，：中國建筑工業出版社，2003.[12] 陳國興，：中國水利水電出版社，2003. [13] ：.致 謝轉眼間幾個月的畢業設計已接近尾聲。不可否認畢業設計是一個繁雜而又冗長的過程，他對我們任何一個即將走出校門的學生都是一次難忘的考驗。我們需要運用到四年來學過的所有知識，從選題到建筑設計，再進入結構計算過程，每一個步驟都是辛苦忙碌的。設計過程中充滿了迷惑和不知所措，但正是在我們追求答案的過程中，以前不能理解還有已經忘記的專業知識和基礎知識在我們的腦海里面一點點變的明朗起來，而且經驗與教訓的累積也讓我對所有所學專業知識形成了系統的有邏輯性的認識，不但提高了解決實際問題的能力，開闊了視野，更為了以后繼續深造奠定了堅實的基礎。在此鄭重感謝各位老師尤其是我的指導老師管友海老師在設計過程中對我的細心指導。正是他們一絲不茍的治學態度與孜孜不倦的指導幫助才使得我的畢業設計圓滿完成。指導老師們治學嚴謹，嚴格要求我們，不允許我們計算中出現任何錯誤，并且不辭辛勞，對我們不理解的問題一遍遍講解，以便大家都能明白，在課下，老師們甚至犧牲休息時間，為同學們補習指導。體現了我們石大老師高尚的職業道德。感謝老師對我們的照顧與幫助，我們順利完成了畢業設計，并且為我們即將走向工作崗位的每個同學樹立了榜樣，教會了我們對待工作應該抱有什么樣的態度。在此，對各位老師再次表示忠心的感謝！同時，在設計過程中我也得到了張媛老師、周明芳老師、張雪松老師、程旭東老師、王積靜老師等老師的悉心指導，對他們表示誠摯的謝意！此外，我的畢業設計還得到了張雷、陳鎮湘、崔迎輝、董海印等同學的不少建議，借此機會一并表示感謝！學位論文原創性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經特別注明引用的內容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者（本人簽名）： 年 月 日學位論文出版授權書本人及導師完全同意《中國博士學位論文全文數據庫出版章程》、《中國優秀碩士學位論文全文數據庫出版章程》(以下簡稱“章程”)，愿意將本人的學位論文提交“中國學術期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學位論文全文數據庫》、《中國優秀碩士學位論文全文數據庫》中全文發表和以電子、網絡形式公開出版，并同意編入CNKI《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學位論文評價數據庫》中使用和在互聯網上傳播，同意按“章程”規定享受相關權益。論文密級：□公開 □保密（___年__月至__年__月）(保密的學位論文在解密后應遵守此協議)作者簽名：_______ 導師簽名：______________年_____月_____日 _______年_____月_____日獨 創 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業設計(論文)，是本人在指導老師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產權爭議。盡我所知，除文中已經注明引用的內容外，本設計（論文）不含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名: 二〇一〇年九月二十日畢業設計（論文）使用授權聲明本人完全了解濱州學院關于收集、保存、使用畢業設計（論文）的規定。本人愿意按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版，同意學校保存學位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數字化或其它復制手段保存設計（論文）；同意學校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務系統，公布設計（論文）的部分或全部內容，允許他人依法合理使用。（保密論文在解密后遵守此規定）作者簽名: 二〇一〇年九月二十日致 謝時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。首先非常感謝學校開設這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經驗，奠定了基礎。本次畢業設計大概持續了半年，現在終于到結尾了。本次畢業設計是對我大學四年學習下來最好的檢驗。經過這次畢業設計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹的工作作風等方方面面都有很大的進步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設計。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導，在我的論文書寫及設計過程中給了我大量的幫助和指導，為我理清了設計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴謹的作風和誨人不倦的態度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學到了許多能受益終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。其次，我要感謝大學四年中所有的任課老師和輔導員在學習期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學習上和生活上的幫助，使我了解了許多專業知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續奮斗的力量。另外，我還要感謝大學四年和我一起走過的同學朋友對我的關心與支持，與他們一起學習、生活，讓我在大學期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。最后，我要感謝我的父母對我的關系和理解，如果沒有他們在我的學習生涯中的無私奉獻和默默支持，我將無法順利完成今天的學業。四年的大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。學友情深，情同兄妹。四年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業，感激他們一直以來對我的撫養與培育。最后，我要特別感謝我的導師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是他們在我畢業的最后關頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認真負責的工作態度，嚴謹的治學精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真誠的感謝。