基于qam調制的無線衰落信道的性能分析與仿真畢業設計-資料下載頁

　　

【正文】 111=sigexpand(dd1111,4*fc*N_sample)。 d_NRZ13=conv(dd11111,gt2)。figure(4)。subplot(2,2,1)。plot(t,d_NRZ13(1:Lt))axis([tx1,tx2,ty1,ty2])。xlabel(39。時間(S)39。)。ylabel(39。幅度39。)。title(39。上支路抽樣判決后信號時域波形圖39。)。grid。%通過乘法器2r_16QAM21 = y_16qam .* h2t。%通過低通濾波器[b,a]=butter(3,)。r_16QAM21=filter(b,a,r_16QAM21)。figure(3)。subplot(2,2,4)。plot(t,r_16QAM21)axis([tx1,tx2,ty1,ty2])。xlabel(39。時間(S)39。)。ylabel(39。幅度39。)。title(39。下支路通過低通濾波器信號時域波形圖39。)。grid。%抽樣判決 dd222=r_16QAM21(2*fc*N_sample:4*fc*N_sample:end)。 %在每個碼元中間抽樣dd2222=[]。for n=1:N/4 if dd222(n)1 dd2222(n)=3。 elseif 0dd222(n) amp。 dd222(n)1 dd2222(n)=1。 elseif 1dd222(n) amp。 dd222(n)0 dd2222(n)=1。 else dd2222(n)=3。 endenddd22222=sigexpand(dd2222,4*fc*N_sample)。 d_NRZ23=conv(dd22222,gt2)。figure(4)。subplot(2,2,3)。plot(t,d_NRZ23(1:Lt))axis([tx1,tx2,ty1,ty2])。xlabel(39。時間(S)39。)。ylabel(39。幅度39。)。title(39。下支路抽樣判決后信號時域波形圖39。)。grid。% 42電平轉換dd111111=[]。for p=1:N/4 if dd1111(p)==3 dd111111(2*p1)=1。 dd111111(2*p)=1。 elseif dd1111(p)==1 dd111111(2*p1)=1。 dd111111(2*p)=1。 elseif dd1111(p)==1 dd111111(2*p1)=1。 dd111111(2*p)=1。 elseif dd1111(p)==3 dd111111(2*p1)=1。 dd111111(2*p)=1。 endendddd11111=sigexpand(dd111111,2*fc*N_sample)。 d_NRZ14=conv(ddd11111,gt1)。 figure(4)。subplot(2,2,2)。plot(t,d_NRZ14(1:Lt))axis([tx1,tx2,ty1,ty2])。xlabel(39。時間(S)39。)。ylabel(39。幅度39。)。title(39。上支路42變換后信號時域波形圖39。)。grid。dd222222=[]。for q=1:N/4 if dd2222(q)==3 dd222222(2*q1)=1。 dd222222(2*q)=1。 elseif dd2222(q)==1 dd222222(2*q1)=1。 dd222222(2*q)=1。 elseif dd2222(q)==1 dd222222(2*q1)=1。 dd222222(2*q)=1。 elseif dd2222(q)==3 dd222222(2*q1)=1。 dd222222(2*q)=1。 endendddd22222=sigexpand(dd222222,2*fc*N_sample)。 d_NRZ24=conv(ddd22222,gt1)。 figure(4)。subplot(2,2,4)。plot(t,d_NRZ24(1:Lt))axis([tx1,tx2,ty1,ty2])。xlabel(39。時間(S)39。)。ylabel(39。幅度39。)。title(39。下支路42電平變換后信號時域波形圖39。)。grid。% 并串轉換ddd=[]。for s=1:N/2 ddd(2*s1)=dd111111(s)。 ddd(2*s)=dd222222(s)。endrddd=sigexpand(ddd,fc*N_sample)。 %解調信號輸出r_16QAM=conv(rddd,gt)。figure(5)。subplot(2,2,3)。plot(t,r_16qam(1:Lt))。axis([tx1,tx2,ty1,ty2])。xlabel(39。時間(S)39。)。ylabel(39。幅度39。)。title(39。解調信號時域波形圖39。)。grid。 [f8,r_16qamf]=T2F(t,r_16qam(1:Lt))。figure(5)。subplot(2,2,4)。plot(f8,10*log10(abs(r_16QAMf).^2/T))。axis([fx1,fx2,fy1,fy2])。xlabel(39。頻率(Hz)39。)。ylabel(39。功率譜密度(dB/Hz)39。)。title(39。解調信號功率譜圖39。)。grid。figure(6)hold on for n1=3:3 for n2=3:3 if ~((n1==0)|(n2==0)|(n1==2)|(n1==2)|(n2==2)|(n2==2)) scatter(n1,n2)。 end end end axis([4 4 4 4])。 hold off title(39。16QAM星座圖39。)。 xlabel(39。同相支路39。) ylabel(39。正交支路39。)p1=0::10。 ber=3/4*erfc(sqrt(*p1))。 figure(7) semilogy(log(p1),ber,39。b*39。) title(39。QAM信號誤碼率分析39。) xlabel(39。信噪比39。)。 ylabel(39。誤碼率39。)。致謝在本次課程設計過程中，我深深體會到了從書本學習與實際應用中的不同，這種感同身受必將對我們今后的學習與生活帶來很大的幫助。在大學階段，理論的學習和實踐是密不可分的。離開了實踐的理論是沒有任何意義可言的，理論是需要伴隨著實踐才能完善。同時此次課程設計畢竟是一個全面的設計而自己所學知識水平和能力是有限的，所以我遇到了很多問題。但期間得到各位老師的幫助和指導，尤其是王惠琴老師，在此表示真誠的感謝！并對同組成員對我的幫助一并表示感謝！