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2026-06-19 01:29本頁面

　　

【正文】來來往往，各式各樣的醉人香氣彌漫著大街。悅耳的音樂之聲四處回蕩，玉壺在空中流光飛舞，熱鬧的夜晚魚龍形的彩燈在翻騰。美人的頭上都戴著亮麗的飾物，晶瑩多彩的裝扮在人群中晃動。她們面容微笑，帶著淡淡的香氣從人面前經過。我尋找她千百次，都沒看見她，不經意間一回頭，卻看見了她立在那燈火寥落的地方。詳析　　（我們來分享一下大家對這首詞的理解）　　（1）本詞既然以“元夕”為題目，那么詞中從哪些方面來寫元宵節的盛況的呢？提示內容：A．焰火：如花樹如星雨形態之美。　　B．車馬：寶馬雕車香滿路服飾華貴，觀者之盛。　　C．音樂：鳳簫聲動音樂美妙。　　D．花燈：玉壺光轉光彩奪目　　E．士女：蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去妝扮、情態之美。　　總結：車多、人多、燈多；焰火美、音樂美、花燈美、服飾美、情態美。作者調動視覺、聽覺、嗅覺多種感覺器官，極盡渲染烘托，寫出了元宵節的熱鬧非常，盛況空前。　（2）元宵節盛況的描寫中既寫景，也寫人。上面我們看了熱鬧的景，那文中又出現了幾類人，主角是誰？請分析概括主人公的人物形象。　　提示：兩類人：“笑語盈盈”的仕女；“燈火闌珊處”的那人。　　主角：“燈火闌珊處”的伊人。　　形象：孤高、淡泊、自甘寂寞的女性形象。　（3）寫景、寫人起到什么作用？既然主角是“那人”，文章卻用十三句中的九句來寫景，寫別的喜歡熱鬧的女子，對于些主角有什么作用和好處嗎？　　提示：寫景寫人都是為了反襯女主人公。，越見“那人”處境的寂寞與孤獨。　　B．他人越高興，笑語歡快，就越見“那人”的脫俗與淡泊。總之，這都是為了襯托“那人”的，這不是喧賓奪主，通過對賓的著重描寫，正起到了加強突出主要人物形象的作用。）　　（4）作者為什么要寫這樣的一個人，請結合梁啟超在《藝蘅館詞選》中評論 “自憐幽獨，傷心人自有懷抱”，談一談自己的體會。　　提示：從作者身世看，這首詞大約作于被罷職閑居期間，置身熱鬧之外的“那人”形象里，實有作者自身的影子在，或者簡直就是作者人格的化身。寫出作者盡管無法實現自己的志愿，也不愿隨波逐流過著罪生夢死的奢華生活，而甘愿在這瘋狂的熱鬧中獨守著孤高、淡泊，自甘寂寞。　明確三境界（三境）三境：成大事業、大學問者，在經過了前兩步后，經過多次尋求、探究，濡染一刻境界全出。這是最喜悅的結局。 A．“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”（晏殊的《蝶戀花》）。這首詞是寫離別的痛苦。閨中人一夜難眠，晨起登高，極目遠眺，西風黃葉，天涯路長，想和思念的人通個音信，卻因山長水闊而不知道他在何處。這句詞富有哲理，王國維以此說明第一境界：高瞻遠矚，選定目標。故也稱為“立志”。　　B．“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”（柳永《蝶戀花》）。寫思念一個女子，為了她，自己一天天憔悴下去也在所不惜。王國維以此比喻為第二境界：百折不撓，艱苦奮斗。故也稱為“追求”。　　C．“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”（辛棄疾《青玉案元夕》）。這首詩寫上元之夜，燈月交輝、車馬喧鬧。觀燈女郎，笑語幽香，飄然而過。然而意中人千尋萬覓，杳無蹤影，似乎已經絕望了。誰料驀然回首，竟看見他在燈火闌珊之處。悲喜交集，戛然而止，令人回味無窮。王國維以此比喻為第三境界：豁然開朗，親手得之。故也稱為“獲得”。寫了為什么把感悟放到詞話里，沒什么可研究處——“實際上這一則并不能算是詞話，而是靜安先生對做學問的一個感悟。似乎他既沒能把這個想法演繹成獨立的文章，也沒有什么更合適的地方可以綴入此節，所以就放在散簡集成的《人間詞話》中了。”，略過。、7自然段（自讀）問：三段寫了什么？明確：寫了三個階段的來源。 “文學亦然”這句話的玩味，引導我們尋找長處，引出了亥姆霍茲。讓學生對比。問：來自何處？明確：尋找來處，無定論。（自讀）問：第1句話的意義是什么？明確：不管了，有沒有關系不重要。關鍵是它“沒有被時代的變遷所湮沒”，被人拓展深化，足見它的真理性。問：通過“三境界”的演化，得出了西方學界一般公認的創造性思維的過程就有了五個階段。這很重要，它們是什么？發現問題，飽滿，醞釀，頓悟，證實討論：你認為創造性思維的過程是這五個階段嗎？不同意還有什么它見？同意，對你有什么啟示？明確：略，只要說得在理。（自讀）問：寫的是什么？明確：王國維“三境界”也遠沒有被時代的變遷所湮沒。最廣為引用，至今未見有人提出要進一步在心理學層次拓展深化這個“三境界”說的想法。拓展：可見“三境界”說多么具有真理性！同學們想成就事業、做大的學問，篾青記住這個“三境界”說吧！它對于你我絕對是一種指南！課后題參考答案“三境說”與亥姆霍茲的“三境說”其內容各是什么？王國維的“三境說”：“獨上高樓，望盡天涯路”，“為伊消得人憔悴”，“眾里尋他千百度，回頭驀見那人正在燈火闌珊處。”。“三境說”具體內容是什么？與王國維的“三境說”有什么異同？第一個階段為“飽滿”，第二個階段為“醞釀”，第三個階段為“頓悟”。？由提出問題或任務、準備、產生反應、驗證反應、結果五個...、大學問者？討論是否正確，對比自己看有哪些地方需要努力？

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