自然辯證法概論_課后習題答案-資料下載頁

　　

【正文】 、知識成為經濟增長中的最重要因素。現代科學技術革命本質上是生產力革命，導致生產關系的相應改變，體現為社會經濟結構的變化。 發展由經濟、社會、文化、科學、技術與價值觀念等諸多因素組成，發展模式是對這諸多因素、過程、方面組成的作為有機整體的社會活動的一種抽象和概括，是對真實歷史過程或有意識活動的一種近似的反映。 面對知識經濟的歷史潮流，發達國家的美國自 20 世紀 90 年 代以來持續增長，成為第二次世界大戰以來最興旺的增長期。美國堅持以發展科學技術和教育為中心，不斷的變革和調整自己的發展模式。日本也相應地采取了一系 列重大措施促進發展模式的進一步變化。對于發展中國家來說，知識經濟既是新的機遇，又是新的挑戰，許多發展中國家開始改變過去主要依靠自然資源或勞動力的 發展戰略，實施科教興國與可持續發展戰略，并采取了一系列與此相關的新的經濟發展對策。 當代中國的發展，從馬克思主義的立場和觀點來看，實質上是以人與自然的協調發展為基礎，以人和社會經濟協調發展為目標，以科學技術進步為手段的發展。要促進以人為本的全面、協調、可持續的發展，貫徹落實科學技術是第一生產力的思想具有特別緊迫的現實意義。 從國際比較的角度，思考我國的發展模式（同 ）辨析：負反饋一定帶來損害性。反 饋環分為正反饋和負反饋環。正反饋環是當反饋環中一個要素發生變化，通過反饋環中各個環節的連鎖反應，加強了這種變化趨勢，使其脫離初始狀態。這種在變動 中起自我增強的作用是正反饋環作用。負反饋環正好與之相反當反饋環中一個要素發生變化，通過反饋環中各要素的連鎖反應，減弱了這種變化，使變化趨于穩定。 這種在變動中起自我調節的作用是負反饋環的作用。組成生態系統的各個要素相生相克，通過負反饋環作用使得任何一個要素的數量都不可能過多或過少，各要素之間維持著一定的比例關系。天然生態系統中的生物與環境之間由于存在著各種負反饋機制而保持了一種和諧穩定的關系，這就是人們最初使用 “ 生態平衡 ” 一詞所要描繪的景象。生 態系統的穩定是由正反饋環與負反饋環這二者的力量對比關系所決定的。由于正反饋環的自我增強作用和負反饋環的自我調節作用的同時存在，系統必然是在變動與 穩定、增長與衰減之間相互斗爭。當負反饋環的自我調節作用強于正反饋環的自我增強作用時，系統就趨于穩定；而當正反饋環的自我增強作用超過負反饋環的自我 調節作用時，系統的穩定就遭受破壞，脫離初始狀態。 生態平衡論是以系統思想為理論基礎的，它實質上是系統觀、整體觀、聯系觀在特定科學領域中的應用、體現和發揮。系統的性質、構成系統的各個要素之間的聯系和相互作用的機制決定著系統的穩定有序，決定著系統自我調節能力的強弱。？（1）20世紀50年代新中國第一代領導人已經提出現代化的任務。20世紀80年代鄧小平洞察世界歷史的重大轉變，指出中國現代化的關鍵是科學技術現代化。（2）20世紀90年代知識經濟時代來臨，世界銀行在世界發展報告《知識與發展》中指出，新時代的特點是：窮國與富國的差別不僅在于資本，而且在于知識。知識是經濟發展的核心。發展中國家必須制定政策，以縮小它們與富國之間的知識差距。（3）黨的十五大高舉鄧小平理論偉大旗幟，把“科學技術是第一生產力”的觀點，應用于分析新的世界形勢，提出“要充分估量未來科學技術特別是高技術發展對綜合國力、社會經濟結構和人民生活的巨大影響，把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位”。（4）黨的十六大報告深刻地指出，要走新型工業化道路，必須發揮科學技術作為第一生產力的重要作用。科學技術現代化的戰略選擇。科技進步是推動經濟社會進步，解決人口、資源與發展問題的決定性因素。據此，黨的十五大與十六大提出：實施科教興國戰略和可持續發展戰略。21世紀將是知識經濟占主導地位的世紀，知識創新能力是發展知識經濟的巨大潛力。中國的發展戰略把提高綜合國力和國際競爭能力的“國家創新體系”放在十分重要的地位，它包括四個方面：知識創新系統。它是技術創新的基礎和源泉；技術創新系統。它是企業發展的根本；知識傳播系統。它培養和輸送高素質人才；知識應用系統。它促使科學知識和技術知識轉變成現實生產力。研究與發展是知識創新與技術創新的源泉和動力。研發強度（Ramp。D/GDP）反映國家對科技活動的支持力度。研發活動的類型和研發活動的部門分布，反映科技資源的配置狀況。知識傳播與知識創新是相輔相成的，知識傳播系統主要是國家的教育體系。必須深化教育改革，包括教育的體制、思想、內容與方法的改革。？實現全面建設小康社會的奮斗目標，最根本的是堅持以經濟建設為中民，不斷解放和發展社會生產力。解放和發展生產力首先必須發展作為第一生產力的科學技術。1）建立信息技術體系及相應的信息產業結構，加速信息化進程。①建立信息技術體系及相應的信息產業結構，加速信息化進程②用發展作為第一生產力的科學技術。2）開展生命科學技術，尤其是農業科學技術研究①實施可持續發展戰略必須建立生態產業②發展農村經濟增加農民收入，必須建設現代農業。3）發展社會主義文化，建設社會主義精神文明，增強國家民族利益①大力發展先進的科學文化②堅持創新精神，開展創造學習研究與發展③大力發展教育事業并深化教育改革。名詞解釋：自然辯證法：是馬克思主義哲學的重要組成部分，是關于自然界和自然科學發展普遍規律的科學，是指導人們認識自然、改造自然、協調人與自然的關系、推動科學技術發展的重要理論武器。它既是辯證唯物主義的自然觀、科學觀，又是認識自然、改造自然的科學方法論。科學方法論是關于科學方法（如何研究科學）的理論或學說。高技術是指建立在科學技術研究基礎上，處于當代科學和技術發展前沿，具有重大戰略意義，能夠對發展生產力和促進社會文明產生重大經濟效益、社會效益與生態效益的技術或技術群。自然觀是人們對自然界的根本看法或總的觀點，它既是世界觀的重要組成部分，又是人們認識和改造自然的方法論的思想基礎。科學假說是根據已有的科學知識和新的科學事實，對所研究的問題作出的猜測性說明和嘗試性解答。基礎研究主要是為獲得關于現象和可觀察事實的基本原理的新知識而進行的實驗性或理論性工作，不以任何專門或特定的應用或使用為目的。科學事實是科學認識主體關于客觀存在的、個別的事物（事件、現象、過程、關系等）的真實描述或判斷，其邏輯形式是單稱命題。資本主義（capitalism）是一種經濟體系，其最主要的經濟活動由私人所有和控制的公司進行。社會主義（socialism）是一種經濟體系，其最主要的經濟活動由政府或社會所有的機構進行。科學問題：科學研究過程中，科研主體在一定時代條件和背景下，提出的科學理論和科學實踐中未解決的矛盾，它是科學研究的起點。國家創新系統及其構成 國家創新系統是國家層次上對科學技術的社會運行過程，即科學技術知識的產生、交流、傳播與應用過程的體制化，它是在國家的總體規劃下，科學技術的社會運行中各有關部門相互作用而形成的推動創新的網絡。具體地說，它是由一系列資助或從事 Ramp。D 活動并將其成果轉化為商品，以及推動和影響新技術擴散的機構和組織組成的一個不可分割的整體。 科學知識的構成包括幾個部分？資本主義有哪些問題？中國特色社會主義理論體系科學理論建立的過程如何保證觀察的科學性可持續發展與生態自然觀以人為本實事求是的問題科學與非科學的區別辯證法應用的體會科學引發的生態問題如何理解觀察與理論的關系 觀察可分為自然觀察和實驗觀察。自然觀察是指人類對自然現象不作任何人工的變革而進行的一類觀察。實驗觀察是通過對自然現象或事物人為進行積極干預后所進行的觀察。實驗觀察是一種比自然觀察更強有力的認識手段。 第一，觀察依賴于理論，觀察中滲透著理論。理論決定了觀察的目的和對象。 第二，觀察必須以正確的理論為指導。以反映客觀事物本質的理論為指導，將在一定程度上保證觀察的客觀性；相反，當不完備甚至錯誤的理論或觀點滲透到觀察中時，就會導致錯誤觀察。 第三，任何觀察陳述都是用某種理論語言構成的，理論提供了觀察語言。觀察陳述所利用的理論或概念框架越精確，觀察陳述所表達的意義越精確。 第四，觀察陳述也是可錯的。判斷觀察陳述正確與否，要依賴于理論的檢驗。任何完全獨立于理論的 “ 中立的觀察語言 ” 是不存在的，任何觀察陳述都不同程度地滲透著理論的因素。 第五，理論以觀察為基礎和源泉。科學理論和定律的發現來源與觀察實驗。科學理論和假說的發展完善離不開觀察實驗，其檢驗必須依靠觀察實驗。 總之，觀察和理論是相互聯系、相互滲透的。觀察和理論的這種關系是由觀察的主觀性和客觀性所決定的。觀察的主觀性決定了理論必須依賴觀察；觀察的客觀性決定了理論必然依賴觀察。觀察主觀性與客觀性的辯證統一決定了觀察與理論的辯證統一。 什么是高技術、高技術產業？高技術產業化的機制？ 高技術：指在當代科學技術突破中涌現出來的，以科學最新成就為基礎的、知識高密集的、對經濟增長和社會發展具有重大意義的新興技術群。 高技術產業是指在高技術的研究、開發、推廣、應用的基礎上，形成的企業群或企業集團的總稱。如計算機產業是指各類生產、經營和銷售計算機及其附屬產品的企業的總稱。 高技術產業化的機制具體包括 :（1）市場創新機制可以分為首創型市場創新、改創型市 場創新和仿創型市場創新三種類型。 （2）風險投資機制有必要建立風險投資機制，以保證高技術產業化研發過程中所需的昂貴費用。 （3）研究與開發機制研究與開發機制，即建立研究與開發機構，并向其投入財力、人力和物力。 （4）官、產、學合作機制需要在政府宏觀管理下，由企業和高校等各方面共同努力來發展。 （5）法律制度機制需要建立各種與之相適應的法律、法規機制。 （6）激勵機制激勵機制，其核心是產權改革，使參與創新的成員的利益與企業的整體利益緊密地結合起來，調動其創新的主動性、積極性。科學、技術各自的內涵、性質及兩者的關系 馬克思關于科學的涵義 （1）科學和工業是“人對自然界的理論關系和實踐關系”。它揭示出科學和工業是人對自然的能動的認識和改造關系。正是科學的巨大力量，使得人類改造世界的能力得到空前的強化。 （2）科學是一種社會的、精神生產領域的勞動。科學活動是一種社會勞動。 （3）科學是生產力。這一論斷是馬克思對歷史唯物主義的重大理論貢獻。 （4）科學既是觀念的財富又是實際的財富。明確指出科學的社會作用表現在物質生產和精神生產兩個方面。 科學具有如下的本質屬性： （1）客觀真理性 科學具有內容上的客觀真理性，其真理性內容是隨著實踐而不斷深化、不斷完善的。（2）可檢驗性 科學知識是在觀察與實驗的基礎上形成的對客觀世界的正確反映，科學的結論是確定的、具體的命題，它們在可控條件下可以重復接受實驗的檢驗，具有可檢驗性。 （3）系統性 科學知識是根據基本概念與基本定律，用邏輯的方法整理出來的反映事物內在聯系的知識體系。它力求做到完全地反映客觀事物，把握事物的一切方面 （4）主體際性 科學知識是客觀的、普遍的，能被不同認識主體所重復所理解，能接受不同認識主體用實驗進行檢驗，并在他們之間進行討論、交流，這就是主體際性。它是科學發現獲得社會承認的基本條件。 技術的定義： 技術是人類為滿足自身的需要，在實踐活動中根據實踐經驗或科學原理所創造或發明的各種手段和方式方法的總和。它體現在技術活動和技術成果兩個方面 技術的本質： 馬克思主義把技術的本質界定為人對自然的能動作用、改造作用。體現了人對自然的實踐關系，是人的本質力量的展現，屬于直接生產力。 技術與科學的關系  科學與技術是辯證統一的整體，科學中有技術，；技術中也有科學。技術產生科學 技術與科學的區別 （1）科學是間接生產力，技術是直接生產力。 （2）科學回答的是 “ 是什么 ”“ 為什么 ” ，技術回答的是 “ 做什么 ”“ 怎么做 ” 。 （3）科學是不可預見的，技術是可預見的。 （4）科學進步的標準在于能否完善科學理論，技術提高的標準在于是否能生產出新的和更好的產品。 （5）科學提供物化的可能，技術提供物化的現實。 （6）科學是發現，技術是發明。 （7）科學是創造知識的研究，技術是綜合利用知識于需要的研究。 區別科學與技術的目的，不是將它們分開，而是要更好的統一考慮。注重技術時要想到科學，注重科學時要考慮技術。對于科學來說，技術是科學的延伸，對于技術來說，科學是技術的升華。 22