備課組工作手冊含備課組活動記錄樣本-資料下載頁

　　

【正文】 計及授課過程中存在的問題進行分析與總結。二、以各位教師自己的備課為樣本，根據本校學生的實際情況進行討論交流，統一教學目標、重點、難點及教學設計，形成統一教案。新課學習：第17課 電氣時代的來臨備課時注意主要知識點：，培養閱讀理解能力。、內容及特點。，培養語言表達能力。，培養發現問題并解決問題的能力。備課時關注重難點：重點：能源領域的巨變和圍繞電的發明是本課的內容方面的重點。難點：對第二次工業革命的評價。學生結合課程標準設計問題，并能夠通過小組合作和討論解決問題。第18課 叩響現代文明的大門備課時注意主要知識點：?本茨發明了汽車，被稱為“汽車之父”。福特第一個流水線大規模生產汽車，萊特兄弟發明了飛機。，使人類叩響現代文明的大門。備課時關注重難點：重點：學生通過收集發明家的科學創造活動的有關資料，體驗勤奮踏實、堅持不懈、勇于探索的科學精神。難點：理解第二次工業革命有劃時代的意義，使人類叩響現代文明的大門。說明科技是第一生產力。形 式①個人感悟 ②整體討論 ③個人修改提高備 注，尤其對學生良好學習習慣養成與學法的指導備 課 組 活 動 記 錄時間： 2016年12月2日 主持人： 缺席教師： 無 主要內容和活動過程：一、對上周的教案設計及授課過程中存在的問題進行分析與總結。二、以各位教師自己的備課為樣本，根據本校學生的實際情況進行討論交流，統一教學目標、重點、難點及教學設計，形成統一教案。新課學習：第19課 締約結盟的狂潮備課時注意主要知識點：、三國協約的組成國，了解各組成國的地理位置，提高識圖能力。簡述三國同盟、三國協約的形成過程，提高文字組織能力和語言表達能力。、法俄軍事協定的內容，了解歐洲列強結盟的目的，培養從歷史材料中提取有效信息來分析問題的能力。，培養分析問題的能力。，了解列強爭奪巴爾干的原因和后果，提高識圖能力和分析能力。備課時關注重難點：重點：理解兩大軍事集團形成所造成的嚴重后果。難點：認識歐洲列強結成軍事同盟的目的。第20課第一次燃遍全球的戰火備課時注意主要知識點：、經過及影響，提高學生分析概括歷史現象的能力。，培養學生多視角地觀察、辨析歷史現象的能力。、地點、交戰雙方、結果及意義，幫助學生樹立正確的時間和空間概念。，歸納和認識第一次世界大戰給人類社會帶來的災難性后果，培養學生收集、整理和歸納歷史資料的能力。、參戰雙方、戰爭結果。備課時關注重難點：重點：認識突發事件對人類和平的威脅以及第一次世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。難點：如何引導學生對普林西普的刺殺行為進行評價，幫助學生正確認識各民族反抗侵略與瓜分斗爭的正義性同恐怖活動的區別，充分認識突發事件對人類和平的巨大威脅。形 式①個人感悟 ②整體討論 ③個人修改提高備 注，尤其對學生良好學習習慣養成與學法的指導備 課 組 活 動 記 錄時間： 2016年12月9日 主持人： 缺席教師： 無 主要內容和活動過程：一、對上周的教案設計及授課過程中存在的問題進行分析與總結。二、以各位教師自己的備課為樣本，根據本校學生的實際情況進行討論交流，統一教學目標、重點、難點及教學設計，形成統一教案。新課學習：第22課 引領時代的思考備課時注意主要知識點：、孟德斯鳩、盧梭的思想主張。，學會比較歷史現象的方法。、美國獨立戰爭、日本明治維新、中國戊戌變法的歷史，加深對啟蒙運動影響的認識。備課時關注重難點：歐洲的啟蒙運動是本課重點，應從啟蒙運動興起的背景、核心思想、代表人物及其主張、深遠影響等方面來學習。可以使我們更好地理解美國、法國大革命的背景。幫助我們認識日本的明治維新和中國辛亥革命同啟蒙思想之間的關系。第23課 構建科學殿堂的巨匠備課時注意主要知識點：；達爾文創立生物進化學說；愛因斯坦提出相對論。認識科學家在社會發展中的作用。，反映近代自然科學的發展狀況，培養學生綜合所學知識的能力；引導學生對某些科學家的失誤進行分析，培養學生批判地繼承前人成果的能力和注重學習科學思維方法的能力。、鍥而不舍的鉆研精神，使學生樹立繼承和發展人類優秀文化成果的觀念，學習科學家刻苦鉆研的精神及為科學、真理而獻身的精神。備課時關注重難點：牛頓力學體系的建立，實現了自然科學的第一次理論性的大綜合，是人類對自然界認識的一次飛躍。達爾文創立的生物進化論，從根本上推翻了長期統治生物學思想的“神創論”，是19世紀自然科學的三大發現之一。學生應認識到，任何真正科學的理論都必須是符合客觀世界發展規律的，都具有革命性。愛因斯坦的相對論是最大的難點。相對論揭示了物質與其存在形式——空間、時間、運動之間的本質聯系，是一種適用于宏觀、微觀、低速、高速各種情況的運動理論。形 式①個人感悟 ②整體討論 ③個人修改提高備 注，尤其對學生良好學習習慣養成與學法的指導交 流、發 表 文 章 記 錄姓 名文 章 題 目交流或發表情況教 師、學 生 獲 獎 記 錄姓 名獲獎時間獲獎內容注：指導學生競賽獲獎也應記錄在內，并注明指導教師姓名。期末考試班級成績統計班 級均 分及 格 率優 秀 率九年級（1）班九年級（2）班九年級（3）班九年級（4）班九年級（5）班九年級（6）班九年級（7）班九年級（8）班期末考試班級成績統計年級期初人數實考人數均分及格率優秀率在市內名次初一初二初三高一高二高三注:及格率、優秀率計算同前。在市內名次以教研室統計資料為準。教學中存在的主要問題：（下學期需改進措施）工 作 總 結工 作 總 結學 校 考 核 意 見考核內容考核意見權重得分教師思想狀況職業道德表現10分備課教改活動情況25分落實教學常規情況20分理論學習和業務進修10分第二課堂活動10分培養青年教師10分教學教研成果15分總得分：總評分： 學校蓋章：注：得分80分以下為一般，80～89分為良好，90～100分為優秀（先進