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化工設備維護與檢修課程標準-資料下載頁

2026-07-05 18:45本頁面

　　

【正文】步教學法組織教學，學生在老師的指導下制定方案、實施方案、最終評價學生。教學過程體現以學生為主體，教師進行適當的講解，并進行引導、監督、評價。教師提前準備好教學課件、任務單、并準備好教學場地。學習資料。教學方法采用問題引導法、案例教學法、實踐教學法、多媒體授課、啟發討論法等。教學工具及設備學生的知識支撐教師執教能力多媒體教室，化工機泵拆裝實訓室，工作任務單，教學課件，視頻教學資料等機泵的基本結構及在化工生產中的作用化工離心泵常見故障類型及處理方式、日常維護方式，機泵的基本結構及分類。考核方式學習情境7描述學習名稱氯堿化工生產設備典型事故分析學時數8情景描述本情境是以氯堿化工廠典型生產事故為藍本創設的，共分為“燒堿車間事故分析”、“氯車間事故分析”、“PVC車間事故分析”等三個任務。通過典型事故分析，掌握設備日常維護的基本方法，以此減少事故的發生。學習目標216。了解氯堿化工生產基本結構；216。掌握各工段之間的相互聯系及作用；216。掌握氯堿化工生產中所用設備種類；216。掌握試車的基本原則；216。掌握聯動試車方案的編制；學習內容教學方法和建議216。氯堿化工生產裝置；216。氯堿化工產品的生產原理；216。氯堿化工生產裝置維護；216。檢修方案編制；216。開車方案編制；將氯堿化工生產檢修與委會分成3個單元，每個單元按照六步教學法組織教學，學生在老師的指導下制定方案、實施方案、最終評價學生。教學過程體現以學生為主體，教師進行適當的講解，并進行引導、監督、評價。教師提前準備好教學課件、任務單、并準備好教學場地。學習資料。教學方法采用問題引導法、案例教學法、實踐教學法、多媒體授課、啟發討論法等。教學工具及設備學生的知識支撐教師執教能力多媒體教室，氯堿化工裝置實訓室，工作任務單，教學課件，視頻教學資料等氯堿化工生產基本組成，氯堿化工在化工生產中的地位。熟悉氯堿化工生產裝置及工藝流程，熟悉氯堿化工的檢修方案編制。考核方式四、課程教學模式（1）將化工生產檢修過程融入到課程教學當中，構建教學情境模塊。教師身份轉變為維修管理人員，負責下達維修任務，而學生角色轉變為檢修技術人員、工人等，負責現場維修操作。這種轉變有助于學生激發學生的學習興趣，完成學習到生產中角色轉變。（2）具體做法是根據教學情境中描述來分配任務，按照化工企業維修崗位建制，將全班的學生分成5個小組，組成5個維修班，每個班67個人，每班成員按照能力高低進行搭配，盡量保證每班成員水平均衡，每個維修班選出一個班長負責維修方案的組織制定。項目任務根據課程標準內容制定，在老師的引導下完成。五、考核方法建立過程考核（任務考評）、階段考核（情境考核）及期末考核（課程考核）相結合的考評方式，強調過程考核重要性。學生成績組成=過程考核成績60%+階段考核20%+期末考核20%。過程考核由組員評價（占過程考核的40%）和小組評價（占過程考核60%）兩部分組成。學生成績過程考核成績占總成績60%階段考核成績占總成績20%期末考核成績占總成績20%六、教材及參考資料《化工設備基礎》《化工設備操作與維護》GB1501998《鋼制壓力容器》GB1511999《管殼式換熱器》《壓力容器安全技術監察規程》15 / 15

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