高考英語書面表達運用策略課件-資料下載頁

【導讀】向未來、面向國際、面向競爭）。識，為學生的發展和終身學習打下良好的基礎。同時對中學外語教師指導學生如何。寫好英語作文也極具參考價值和幫助作用。而隨著我國經濟與國際接軌及加。入世貿組織后，英文寫作的重要性正在日益凸現，我們知道，語言交際，就是傳遞和接受信息。語進行交際的目的。英語的聽說讀寫四者密不可分，相互滲。透，互為基礎，又呈螺旋式提高。礎上培養和提高，而寫的訓練又能進一步提高聽說讀的能力，因此，今后有關中學生英文寫作的研究將會越來越引起重視，并將進一步深化、細化。中文和英文畢竟是兩種不同的語言，差異很大。另一部分是由于東西方文化的差異所帶來的不。同思維方式所造成的。責安排他們的參觀活動。請起草一份通知，準備向。參觀團成員宣讀。通知必須用一段話說明以下幾點。：7月22日，星期六。時間：早餐后8點出發。午餐在參觀地吃。學校、農場或醫院。在今晚9點前到服務臺簽名。

　　

【正文】 示 ： however是 in spite of this 或 nevertheless的意思，有的語法專家稱為“半連接詞”，然而，可是 ,較 but意味稍弱，如： Scotland sometimes has very strong winds,especially in , that night was the worst one in history.(Lesson 42, The Hurricane, Unit 11, SEFCBIIB) 顯然，此處的 however 在連接下面句子時起了誤導作用。可以 what39。s even worse 來替換。 ] （ 提示 ： 兩句話之間沒有連詞，只用一個逗號連接，是病句。該句應在 I39。ll 前加 but。 ） 3. I have a lot of good friends in the school. We were very close to each other. One of them cried sadly when we left school last summer. 語法錯誤 _________ 第二節 連詞錯誤 （ 4－ 3） （ 提示 ： 我們在做書面表達題時，應有效使用語句間的連接成分，使全文結構緊湊，上下文連貫。顯然這是個較高層次的要求，但它對增強文章邏輯性、可讀性、交際性很有好處，不少學生寫出來的短文雖然單個句子語法正確，但語句間缺少照應和過渡。上面這個句子最好能在 one of them… 前加上 That?s why，這樣可以說明上下文的因果關系。下面還有幾句。 ) 4. In the evening I can watch news on TV or read newspapers. What39。s more, I can go to bed earlier. As far as I know, everyone is happy about the new arrangement of thee things. 5. We have some activities in our school, like English Festival, SBA, that is Students? Basketball Association. 語法錯誤 _________ 第二節 連詞錯誤 （ 4－ 4） （ 提示 ： 以上是 2020年高考書面表達題參考答案，如果去掉劃線部分的過渡性連接用詞，文章可能不會準確表達作者的特定心理。 ） （ 提示 ： 同樣， SBA需要一個句子來說明。 ） 幾乎每個句子都會有名詞，在使用名詞時，我們常犯的錯誤會有以下幾種：①單復數及主謂一致問題；②同義、近義詞誤用；③按中國意思來修飾或表達。 2. The pany will make a lot of things such as puters, machine robots. 1. I hope that I can bee a member of Chinese country team. 語法錯誤 _________ 第三節 名詞錯誤（ 3－ 1） （ 提示 ： country 應改為 national。 country, state, nation應該區別清楚的。 ） （ 提示 ： robot 就是“機器人”的意思了。 ） 第三節 名詞錯誤 3. I used to visit his house to spend the weekends together. （ 提示 ： 謂語動詞的數只與主語一致，而與介詞短語 [如這里的 as well as]沒有關系。故此處的 take應與 he的數保持一致。常常會有同學因為主謂間隔過長而迷失判斷方向 。 ） （ 提示 ： house應為 family，因為后面說了 spend the weekends。 ） 語法錯誤 _________ 第三節 名詞錯誤（ 3－ 2） 4. He as well as the other group members are supposed to take turns to speak. 5. A woman?s doctor came up to me and asked what was the matter. 語法錯誤 _________ 第三節 名詞錯誤（ 3－ 3） （ 提示 : 漢語中“ … 的”有時表示擁有關系，如“我的書”，有時不表示擁有關系，如“紅的書；而英語中的“ ’ s”則通常 [不是百分百 ]表示擁有關系。有些同學學了所有格的用法，往往矯枉過正，以為什么樣的名詞修飾另外一個名詞時都要加“ ’ s”。若此處用 a woman?s doctor，則意為“一個女士擁有的醫生”！如何不令人啼笑皆非！。宜改為 a woman doctor才好 。） 中文語法沒有時態一說，各種時間概念是由狀語表示的，如“現在”、“過去”、“正在”、“將來”等等 。而在英文里，這些時間概念則可以由各種時態來表現出來。再者，英語中的時態很復雜，例如，現在時態不一定表示“現在”的時間概念，再加上被動語態和虛擬語氣，問題可就更復雜了。 1. If the library will be built before the students graduate from the school, they can also benefit from it. 語法錯誤 _______ 第四節 動詞時態錯誤（ 4－ 1） 第四節 動詞時態錯誤 （ 提示 ： 在條件式時間從句中，一般現在時態用來表示將來的動作， will be 應改為 is。 ） 2. How is your trip to New York? 3. I felt asleep while attending the concert. 語法錯誤 _______ 第四節 動詞時態錯誤（ 4－ 2） （ 提示 ： 該問句所涉及到的時間是“過去時”，這一點中國的英語學習考往往出錯，應把 is 改為 was。另外：再看一句，“ Oh, you are back home, I don?t know you were here. 同理， don39。t 應為didn39。t，是“剛才”我還不知道你在這里。 ） （提示： 英語中有不少動詞的過去式、過去名詞易混肴的。如 , fall / fell / fallen 和 feel / felt / felt 便是一組。 ） 4. It was Grandma39。s birthday. Father, Mother and I went to visit her. She lived with my uncle in a village not too far away. Early in the morning we bought some presents and took the bus to get there. 語法錯誤 _______ 第四節 動詞時態錯誤（ 4－ 3） （ 提示 ： 這是 1999年高考題中書面表達題的一段。看上去每個句子的時態很一致，都用了過去時，然而 lived是唯一可以從“過去 ——現在，可能還會持續到將來”的一個動作，它必須是 lives。 ） 5. He had lived in New York for three years when he was a child. 語法錯誤 _______ 第四節 動詞時態錯誤（ 4－ 4） （ 提示 ： 在時態判別中，常常會有同學唯“時間短語”馬首是瞻，而忽略了情景的分析。他們認為這里的 for three years就是跟完成時連用的。實際上， live的動作是在 was a child（過去時）中間發生的，而非在它之前發生，故也就不能用過去完成時。應把 had lived改為 lived才對。 ） 非謂語動詞是中文中所沒有的。非謂語動詞包括現在分詞、過去分詞、動名詞和動詞不定式。非謂語動詞用法較為復雜，我們容易用錯，其中常見錯誤是狀語動作行為者與主句主語不一致。 1. Studying alone, his attention is concentrated on his lessons. 語法錯誤 _____ 第五節 非謂語動詞錯誤（ 3－ 1） 第五節 非謂語動詞錯誤 （ 提示 ：這句話譯成中文似乎很通：一個人學習，注意力集中在功課上。但是，從英文角度來看，狀語的動作行為者應該是 he。我們可以把句子改動一下： Studying alone, he concentrates his attention on his lessons） 3. Whenever I got to the market, the first thing I did was look for cartoons. 2. In his opinion, get fat is a terrible thing. 語法錯誤 _____ 第五節 非謂語動詞錯誤（ 3－ 2） （ 提示 ： get是謂語動詞，而我們卻需要做主語的動名詞，我們可以這樣說 : Getting fat is a terrible thing.） （ 提示 ： I did 是定語從句，顯然與后面的 was 沒有關系，但是， was后面竟再次出現謂語動詞，我們可以將 look for變為 to look for ，或looking for 這兩種非謂語動詞。 ） 5. The children made the beds without asking. 語法錯誤 _____ 第五節 非謂語動詞錯誤（ 3－ 3） （ 提示 ： 是用現在名詞還是過去分詞，關鍵在于這個動作是誰發出的。句中出現了 itself一詞，這就說明 call這個動作的發出應是 team，故應改為calling。 ） （ 提示 ： 許多同學對謂語動詞的“態”的熟悉遠不如對“時”的熟悉那么強烈，更不要說是非謂語動詞的態了。因此簡易大家以后把“時態”叫做“態時”算了！根據邏輯意義，此處的 asking應改為 being asked。 ） 4. —Who are the boys and girls over there? —A team called itself the group of learning from Lei Feng. 不少學生分不清形容詞和副詞，形容詞、副詞間的同義、近義詞分不清，所以有必要把它們作為一個項目提出來。 2. Because of the rain in the morning, the roads became smooth. 語法錯誤 ____第六節 形容詞、副詞錯誤（ 3－ 1） 第六節 形容詞、副詞錯誤 （ 提示 ： 應把 smooth改為 slippery。 smooth是光滑的，而 slippery則是 difficult to hold、 drive or walk， 有個例句可以說明這一點： Drive very carefully, the roads are wet and slippery.） （ 提示 ： 注意副詞修飾動詞，該用 wonderfully。 ） 1. You can?t imagine how wonderful she sings. 3. Mary : John says I39。m pretty. Andy says I39。m ugly. What do you think, Peter? Peter : A bit of both. I think you39。re prettily ugly. 4. I very miss her. （ 提示 ： pretty可以用作形容詞，也可以用作副詞。類似詞還有 hard, straight等。這句話里的 pretty就是副詞，修飾 good。 ） （ 提示 ： very 雖然是副詞，但它不修飾動詞，該句可以這樣說： I miss her very much. 類似的句子還有， I like English very much. I treasure that very much等等。 ） 語法錯誤 ____第六節 形容詞、副詞錯誤（ 3－ 2） 5. Life today is more better than it was 50 years ago. （ 提示 ： 比較級不可以修飾另一個比較級。對比較級的常見修飾詞 [如 even,much,still等 ]應了然于心。此處宜將 more改為 much。 ） river is very wide to swim across. （ 提示 ： 副詞 very,quite,too等意義相近，用法卻有所差別。只有“ too”常用在“ too… to do sth”的結構中，表示“太 … 而不能”之意。 ） looked angry at the the couple sitting behind. （