高三語(yǔ)文第一輪鑒賞表達(dá)技巧-資料下載頁(yè)

【導(dǎo)讀】1．閱讀下面這首宋詞，鷓鴣天·代人賦①。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。①這首詞作于作者遭彈劾解官歸。詞的上闋描繪了什么樣的景象？作者為什么要以此為題？解答此類題目，關(guān)鍵是找出詩(shī)歌中。特征進(jìn)行歸納概括。如本題中萌發(fā)新芽的。象都具有春意盎然的共同特征。本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧和評(píng)。價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。其次要回答是怎樣運(yùn)用這種手法的。解答第三問(wèn)，應(yīng)聯(lián)系詞。歸的烏鴉散落在那兒棲息。題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。聯(lián)系全詞，詞人惆悵的原因，既有。同時(shí)也反映了世人對(duì)屈原的不理解。答此題要細(xì)讀全詞，分析構(gòu)成對(duì)比的雙方。表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。將“南風(fēng)”人格化，通過(guò)一系列動(dòng)作描寫，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛(ài)之情。達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的深切同情。詩(shī)詞中運(yùn)用比喻，在寫景狀物時(shí)

　　

【正文】 作比，將皓月銀輝下的山比作銀盤里的青螺，描繪出色調(diào)淡雅，山水渾然一體的景象。 ? (2)借代。借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代全體，用具體代抽象，用特征代人。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。如 “ 知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！ ” (李清照 《 如夢(mèng)令 》 )詞中用 “ 綠 ”和 “ 紅 ” 兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。 ? (3)夸張。對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。如 “ 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng) ” (李白 《 秋浦歌 》 )，愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫白發(fā)竟有 “ 三千丈 ” 那么長(zhǎng)，可見愁思的深重。 ? (4)對(duì)偶。用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式上看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容上看，意義集中含蓄。如杜甫 《 登高 》一詩(shī)，從篇章結(jié)構(gòu)來(lái)講，該詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕，使它博得了 “ 曠代之作 ” 的盛譽(yù)。 ? (5)比擬。把物當(dāng)做人來(lái)描寫叫做擬人，把人當(dāng)做物來(lái)描寫叫做擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象生動(dòng)的作用。 “ 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂 ” (林逋 《 山園小梅 》 )這一聯(lián)采用擬人的手法。 “ 先偷眼 ” 極寫白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼； “ 合斷魂 ” 一詞寫粉蝶因愛(ài)梅而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)，更進(jìn)一步烘托了自己對(duì)梅花的喜愛(ài)之情及幽居之樂(lè)。 ? (6)對(duì)比。把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情進(jìn)行比較，可以使被比較的對(duì)象區(qū)別得更加鮮明，可以讓美的更美，丑的更丑。如梅堯臣的 《 陶者 》 ： “ 陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦；寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。 ” 全詩(shī)通過(guò)陶者和富家的鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的深切同情。 ? (7)設(shè)問(wèn)。先提出問(wèn)題，接著自己說(shuō)出看法。用問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。如 “ 問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公 ” 以設(shè)問(wèn)開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。 ? (8)反問(wèn)。用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 “ 江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)？ ” (王安石《 疊題烏江亭 》 )使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。 ? 2．常見的表達(dá)方式 ? 表達(dá)方式有記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明五種，其中常用的是抒情與描寫。 ? 3．常見的抒情手法 ? (1)直接抒情。也稱直抒胸臆，是作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度的一種抒情方式。如蘇軾 《 江城子 》 “ 十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。 ” 作者感情如江河直下，直抒對(duì)亡妻的懷念之情。 ? (2)借景抒情。是作者通過(guò)對(duì)某種景物的描寫來(lái)抒發(fā)感情的抒情方式。如孟浩然 《 歲暮歸南山 》 “ 永懷愁不寐，松月夜窗虛 ” ，作者落第的失意，多病的苦痛，年華的流逝，種種哀情都借迷蒙空寂之景表達(dá)出來(lái)，含蓄委婉，余味無(wú)窮。 ? (3)情景交融。是將感情融會(huì)在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫來(lái)抒發(fā)感情。如杜甫 “ 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” ，寫景中包含著作者對(duì)春雨的 “ 喜愛(ài) ” 之情。 ? (4)托物言志。詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。如王冕的《 墨梅 》 “ 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 ” 詩(shī)中的墨梅就是詩(shī)人自身的形象，墨梅外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。詩(shī)人借此表達(dá)了自己鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。 ? (5)用典抒情。用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意愿和愿望等，屬于借古抒情。如辛棄疾的 《 永遇樂(lè) 京口北固亭懷古 》 “ 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎 ” 寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英勇氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。 ? 引用或化用前人詩(shī)句。目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。如姜夔 《 揚(yáng)州慢 》 “ 過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青 ”中， “ 過(guò)春風(fēng)十里 ” 引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，虛寫；“ 盡薺麥青青 ” ，寫詞人今日所見的凄涼情形，實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖畫寄寓著詞人對(duì)昔盛今衰的感慨。 ? (6)借古諷今。這是詠史詩(shī)中常用的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。如李清照的 《 夏日絕句 》 “ 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東 ” 。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為。 ? 4．常見的描寫手法 ? (1)白描。白描原指純用線條勾畫，不加色彩渲染的一種畫法，文學(xué)上指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托而描繪出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。 ? (2)工筆。工筆是指對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻、濃墨重彩的描繪。如杜甫的 《 絕句二首(其一 )》 “ 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 ” ，后兩句就是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。 ? (3)渲染。渲染就是對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。如韋應(yīng)物的 《 賦得暮雨送李曹 》 一詩(shī)：“ 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。 ” 這里的 “ 微雨 ”“ 暮鐘 ”“ 漠漠 ”“ 冥冥 ”“ 浦樹含滋 ” 等都是在渲染一種迷蒙暗淡的景色，以表達(dá)離別時(shí)傷感的氣氛。 ? (4)烘托。指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。正襯如蘇軾的 《 念奴嬌 赤壁懷古 》 ，作者用千古風(fēng)流人物來(lái)襯托周瑜，突出了周瑜在自己心目中的主要地位；反襯如李煜的《 望江南 》 “ 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。 ” 昔日游上苑時(shí)的熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼。 ? (5)細(xì)節(jié)。塑造人物形象，多著重刻畫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等細(xì)節(jié)，從而使人物形象豐滿、鮮明、生動(dòng)。如趙師秀的 《 約客 》 “ 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花 ” 最后一句就是典型的細(xì)節(jié)描寫。詩(shī)人等著朋友如約前來(lái)，左等右等，朋友還不來(lái)，已經(jīng)過(guò)了夜半了。百無(wú)聊賴之際，便自?shī)首詷?lè)，一個(gè)人擺棋譜玩。一個(gè) “ 敲 ” 一個(gè) “ 落 ” ，傳神地刻畫出詩(shī)人看似悠閑，實(shí)則因久等不至而產(chǎn)生的焦慮心理。 ? (6)虛實(shí)結(jié)合。詩(shī)歌中的 “ 虛 ” 是指直覺(jué)中看不見、摸不到，卻又能從字里行間體味出的景象和境界； “ 實(shí) ” 是指客觀世界中存在的景象和情境。如辛棄疾的 《 破陣子 醉里挑燈看劍 》 一詞中，寫夢(mèng)中的勝利是 “ 虛 ” ，寫醒來(lái)后的白發(fā)是 “ 實(shí) ” ，二者形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者空有大志、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲哀。 ? (7)動(dòng)靜結(jié)合。詩(shī)歌中的景物描寫，有動(dòng)態(tài)的描寫，也有靜態(tài)的描寫，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜，相輔相成。如王維的 《 山居秋暝 》 中的 “ 明月松間照，清泉石上流 ” ，作者以丹青妙筆給我們描繪了這樣一幅動(dòng)人的畫面：皎潔的月光靜靜地灑在蒼青的松樹上，落下斑駁的月影，清澈的泉水在青白的石頭上潺潺流過(guò)，發(fā)出悅耳的響聲。這兩句詩(shī)寫景狀物由高到低，動(dòng)靜結(jié)合，詩(shī)句所描寫的景致很好地體現(xiàn)了作者對(duì)山中景物流連忘返的心情。 ? 5．常見的表現(xiàn)手法 ? (1)比興。比即比喻；興，是先言他物，以引起所詠之辭也。如白居易的 《 長(zhǎng)相思 》 ：“ 汴水流、泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。月明人倚樓。 ” 全詞巧妙沿襲了 《 詩(shī)經(jīng) 》 的比興手法。上片以流水和高山比喻思婦懷遠(yuǎn)之情的深長(zhǎng)和凝重。下片直述念遠(yuǎn)懷恨的情懷，并點(diǎn)明思婦懷遠(yuǎn)的時(shí)間 (月明 )、情狀和地點(diǎn) (倚樓 )。 ? (2)象征。通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。如李德裕 《 登崖州城作 》 “ 青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城 ” ，這兩句描寫青山環(huán)繞，重巒疊嶂，自己所在的郡城正處在嚴(yán)密封鎖、重重阻隔之中，象征了自己被政敵迫害的景況，抒寫思?xì)w不得的憂傷。 ? (3)想像。人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。如劉禹錫的 《 望洞庭 》 ： “ 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 ”這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想像力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)在紙上。 ? (4)聯(lián)想。由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把很多事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。如賀知章的 《 詠柳 》 ：“ 碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ” 詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象。 ? (5)以景結(jié)情。詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌 “ 此時(shí)無(wú)情勝有情 ” ，顯得意猶未盡。張可久 《 [中呂 ]賣花聲 懷古二首 》 ：“ 阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風(fēng)還又，野花開暮春時(shí)候。 ” 詩(shī)人敘事時(shí)只寫淫樂(lè)不寫敗亡，之后轉(zhuǎn)寫春意闌珊的凄清景象，與前三句所敘的繁華盛事形成強(qiáng)烈對(duì)照，這種以景結(jié)情手法耐人尋味。 ? (6)意象組合。詩(shī)歌意象組合是作者根據(jù)表達(dá)需要，將一些意象按照生活的邏輯，有機(jī)地組合在詩(shī)中，給人以鮮明的形象感。如溫庭筠 《 商山早行 》 “ 雞聲茅店月，人跡板橋霜 ” ，用 “ 雞聲 ”“ 茅店 ”“ 月 ”“ 人跡 ”“ 板橋 ”“ 霜 ” 六個(gè)意象寫早行情景宛然在目，確實(shí)稱得上是意象俱足的佳句。 ? (7)欲揚(yáng)先抑。不從正面平鋪直陳，先從反面著筆，加以貶抑，而后透露出自己真實(shí)的寫作意圖。如王昌齡的 《 閨怨 》 ： “ 閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 ” 先說(shuō)少婦“ 不曾愁 ” ，后面才說(shuō)她 “ 悔 ” ，通過(guò)欲揚(yáng)先抑，深刻表現(xiàn)了少婦觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了 “ 閨怨 ” 的主題。 ? (8)小中見大。詩(shī)人不是敘述描寫大事件、大場(chǎng)面，而是著眼于小事情、小景象，通過(guò) “ 小事 ”“ 小物 ”“ 小景 ” 來(lái)窺見大境界、大主題。如杜牧的 《 赤壁 》 ： “ 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 ” 相對(duì)于東吳霸業(yè)、三國(guó)爭(zhēng)雄這些宏大的歷史事件，江南美人大喬小喬的命運(yùn)微不足道。可是詩(shī)人詠赤壁的詩(shī)作偏偏只字不提社稷偉業(yè)，戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)云，只是一心惦記著美女 “ 二喬 ”的歸宿，言近旨遠(yuǎn)，含蓄蘊(yùn)藉。