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初中信息技術教學研討會交流發言材料：信息技術在農村中學的開展與應用-資料下載頁

2026-07-25 01:12本頁面

　　

【正文】標一拖動，OK！全校的其他班級就一目了然了，省時、省心、又省力。學生的興趣，不言而喻。，交流分享和本節課學習內容相適應，教材往往在前面安排較為淺顯的的可供學生自主探究的內容。給學生時間，給學生動手動腦的機會，讓他們自己發現問題，解決問題。在我的課上，這部分內容很受學生歡迎，因為這是學生才藝最初展示的舞臺，我總是鼓勵他們功夫用在課下，發揮他們學習的積極性，課上爭當“小老師”。在八年級上冊，第一單元第4課《網頁的美化》中，設置網頁的背景，背景可以是單純的一種顏色，還可以是圖片，是剪貼畫，還是風景畫。我讓學生根據自己掌握的知識，進行自主探究。然后在小組內對比著研究成果，交流分享。事后看，學生表現很是踴躍。，釋疑解難學生能自己解決的問題，不需要老師越俎代庖，指手劃腳；學生解決起來稍有點難度的問題，也不要急于講解。此時，可放手讓學生在合作中解決。要培養學生的合作意識和能力，在合作中互幫互助，啟迪思維。在八年級上冊，第一單元第5課《建立超鏈接》中，怎樣建立站內、網站、郵箱、書簽等鏈接，就是一個較有難度的問題。在小組合作過程中，學生分工負責，一人建立一個鏈接，然后，合作討論，找出規律性的問題，化解疑難，實現了資源共享。，展示評價課堂是學生展示交流的舞臺，要結合信息技術課程實踐性操作性強的特點，讓學生多操作，多動手，在創作中展示，在展示中進一步促進創作，取長補短，共同進步。在新教材“大顯身手”這個板塊中，我們就嘗試讓學生在實踐中創新知識，在操作中鞏固知識。而且，我們還打破了教師評價學生這一傳統的單一評價方式，開展自我評價和小組互評活動，讓學生真正成為學習的主人。，拓展延伸一節課臨近終了，要對一節課始末進行梳理總結，適當拓展。有這個總結和拓展，與沒有這個總結和拓展是不一樣的。信息技術教學不是死的機器的教學，在教學過程中，結合教材實際，我總是提醒自己目中要有“人”，要著眼于學生身心發展的需要，給學生以心靈的喚醒和教育，讓學生超越知識和技能，走向智慧。總之，在信息技術課程已經列入中考的范圍這一新形勢下，農村的信息技術老師自當不甘落后，盡管硬件配置較低，在教學的過程中會遇到許多問題，但只要我們擁有愛，擁有責任，擁有奉獻，我們就能解決好這些問題。各位領導、各位老師，信息技術教育面臨前所未有的發展時機，我相信大家都能擺正自己的位置，在自己的崗位上做出一番成績，贏得學校和領導的喝彩。同時也祝愿我市的信息教育事業蒸蒸日上。由于本人的能力有限，講的不恰當的地方，歡迎各位領導、各位專家批評指正。謝謝大家！第 11 頁共 11 頁

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