cnwaaa孔乙己分析-孔乙己范進中舉對比閱讀分析及試題-資料下載頁

　　

【正文】 為什么這樣寫？） 　　在這里并不矛盾，用大約表示是“我”的猜測，因為當時的社會黑暗，孔乙己那樣的人是沒有活路的。 　　四、對造成孔乙己悲劇命運的原因，有多種看法：有的說他是科舉制度的犧牲品，有的說是冷酷無情的社會害了他，有的說也要歸咎于他自己的不爭氣……對此，你有什么看法？和同學們探討一下。 　　本題主要讓學生進行探究性學習，深入分析和思考小說人物的性格內涵。要鼓勵學生發表獨到的見解。 　　例 (個人意見,僅做參考) 　　1 科舉制度使孔乙己追求功名利祿，死讀書，連半個秀才也沒撈到。 　　2 封建文化糟粕，使他靈魂墮落，相反成了不能謀生的可憐蟲，沒有成材。 　　3 封建等級制度使百姓麻木不仁，意識不到自己的奴隸地位，反而嘲笑更為不幸的孔乙己。 　　4 以丁舉人為代表的封建統治者橫行霸道，冷酷殘忍，將孔乙己推上一條不歸之路。 　　5 總之，是腐朽黑暗的封建統治制度造成孔乙己的悲劇。 　　第二種解釋： 　　①社會原因：貧富懸殊，階級對立，人際關系的冷漠勢力，以丁舉人為大袋的統治者的殘酷摧殘 　　②直接原因：因偷竊而遭丁舉人的毒打 　　③自身原因：好喝懶做，鄙視勞動，熱衷科舉，麻木不仁，至死不悟，封建科舉制度的犧牲品 　　④根本原因：封建科舉制毒的毒害范進和孔乙己都是受封建科舉毒害的讀書人，同處于窮困潦倒的地位，對社會的擺布同樣軟弱無力，都迂腐至極，都不會“營生”，都沒有一個正常人應有的感性自我；所不同的是，范進終于叩開了功名富貴的大門，而孔乙己直到臨死“連半個秀才也撈不著”。——但這只是對兩個人物必要的淺層次的理解，他們的性格內涵究竟有何差異，兩文在寫法上又有什么不同呢？ 　　一、范進在遭胡屠戶訓斥后，還諾諾連聲說“岳父見教的是”，而孔乙己在酒客嘲笑他有偷竊行為時，為什么硬撐著作“你怎么這樣憑空污人清白”、“竊書不能算偷”的無力強辯？為何范進能“手里插個草標”在大庭廣眾之下“東張西望”尋人賣雞；孔乙己盡管餓得“臉色青白”也不肯脫下那件又臟又破的長衫？ 　　范進懦弱猥瑣，甘受屈辱，一臉自卑相；孔乙己雖窮困落魄，卻自稱什么“君子固窮”，有一股自視甚高的傲氣。 　　二、范進中舉后，張鄉紳忙來拜訪。為什么范進明知他無稽的攀附之詞，還連稱“卻幸得老先生門下”？而孔乙己當人們問他“你當真識字么”，明明是戲弄之詞，卻“認真地顯出不屑置辯的神氣”？ 　　孔乙己渾身透出一股迂闊的腐儒之風；而范進的心靈卻熏染著世故圓滑的污濁之氣。一、 孔乙己窮得將要討飯，為何還把自己少得可憐的一點茴香豆分給孩子們吃？范進在胡屠戶受銀假作謙讓時，明知從此再也不會要他接濟，為什么還說“若用完了，再來向老爹討著用”？ 　　范進是世故虛偽，說著言不由衷的話；孔乙己被扭曲的靈魂中還留存些許善良的因子。【甲】孔乙已一到店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道，“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店里充滿了快活的空氣。 孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。 【乙】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。” 16．甲段文字主要寫短衣幫對孔乙己的嘲笑，從中突出孔乙己的性格特征。嘲笑的內容有兩點，請概括（每點不超過十個字） ① ② 乙段文字主要寫范進中舉而發瘋的情景，作者對他瘋態的描寫極生動形象且有層次，可以分四個小層，用最短的文字概括每層的內容（每層不超過四個字） ① ② ③ ④ 17．聯系課文，試分析甲乙兩文的主要人物性格特征上的不同點 孔乙己： 范 進： 18．作者對兩個人物的感情態度分別是怎樣的？ 對孔乙己： 對范進： 19．兩個文段除了描寫主要人物外，還寫了周圍的人對他們的態度，簡略概括其不同點。 孔乙己周圍的酒客： 范進家的鄰居： 20．對兩個主要人物采用的相同的描寫方法 、 、 。 21．聯系課文，談談兩篇文章在主題上的共同點答案： 16.(1)竊書挨打(2)未中秀才\ (1)確定是真(2) 激動拍手(3)不省人事(4)癲狂上街.,心理脆弱. 孔乙己同情,對范進進行諷刺.,冷酷,沒有同情心. 范進家的鄰居趨炎附勢. 動作描寫 神態描寫,用寫實的手法,寫出了科舉制度對讀書人的毒害