專業(yè)四級考試題型及應試技巧-資料下載頁

　　

【正文】 g）就是仔細閱讀，對文章有透徹深刻理解。根據(jù)考題，運用上下文、邏輯關系、背景知識進行判斷和推論。對難句的理解和翻譯用得著這種方法。 提高閱讀速度的一個重要內容是擴大詞匯量。其必要性表現(xiàn)在以下幾個方面： 1） 詞匯量決定了你的閱讀理解能力，詞匯量越大，你閱讀得越廣，視野就越開闊，你閱讀理解的得分就越高。 2） 有限的詞匯量必然會影響你閱讀理解能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來，并易于被識記、理解、掌握。換句話說，是上下文給某個詞以特定含義，而這個特定含義往往是字典無法提供的。有的人或許會說，我們從中學到大學英語詞匯都是通過背生詞表來記單詞的。但是這樣說的讀者忽視了很重要的一點：所學課文后面的詞匯表都是為課文服務的，而且，教師課上對某些詞或表達方式所舉的實例，實質上是為它們設置上下文。不少教師鼓勵學生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即：要學生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。 3）多讀是擴大詞匯量的很好的方法。不僅要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸不同題材，才能適應考試的需要。 下邊我們談談怎樣解決TEM4中的閱讀問題。 1 找出段落的中心思想 任何閱讀材料都有主要意思，即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的層次。一個比較長的句子可以說很多事情，但一般只有一個大意，可以用幾個詞概括；一個段落包括很多句子，但也只有一個大意，通常是段落的主題句(topic sentence)包含段落的大意。通常人們說“大意”指的是整篇材料的中心思想。 非小說體的閱讀材料通常有比較明顯的大意，其結構也比較清楚。文章的開頭部分(introduction)就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句，通常在段首或段尾。文章的結尾還要對全文作一個總的概括。 為了找出段落的中心思想，讀者應該在了解上下文的基礎上，尋求作者對生活所做出的直接或間接的評論。這些評論有時作者直接說出，有時隱含在篇章中，有時通過他人說出。為了便于找出作品的中心思想，閱讀中你可以考慮以下問題： １）作品是否表明了有關社會生活的某種重要的東西？它是否幫助你形成新的生活觀？ ２）作品是否表明了某個普遍真理？ ３）你同意作品的中心思想或作者的觀點嗎？ 2. 如何對待閱讀中的詞匯問題 閱讀過程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規(guī)定允許有3%的生詞，也就是說2000個詞中允許有60左右的生詞，但一般不會有這么多的生詞。有的人一遇到生詞就停下來查字典，有的則讀完一兩頁后查字典，有的人則完全不管生詞。其實閱讀中遇到生詞只要不影響你對篇章主要意思的理解，一般應該繼續(xù)往下讀。如果生詞的確影響你對內容的理解，查字典當然是一種辦法，但很不方便，而且頻繁地查字典不僅影響閱讀速度，而且影響對文章內容的整體理解。所以在平時閱讀時，遇生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義： （１）看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時上下文會對一個生詞作解釋，或者提供一些暗示。 （２）看看生詞在文章中的詞性，即看這個詞是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識，就可以進行正確的猜測。 （３）分析生詞的構成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴或后綴而變來的。比如你認識這兩個詞write和similar，根據(jù)前綴re和后綴ity的含義，你就可以準確地猜出rewrite和similarity這兩個詞的意思。 （４）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語境相比較，也許能更加準確地猜出詞義。 （５）充分利用你關于所閱讀的內容已有的知識。 為了鞏固閱讀過程中的生詞，在讀完一篇后，你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典，準確地了解這生詞在文中的意思。因為我們訓練的篇章都是大綱規(guī)定的題材，在真題中也可能會遇到這方面的文章，甚至單詞。 3. 推論出段落的隱含意思 有時，為了某種目的，作者往往不直接說出某一意思，而是含蓄地表達。這種隱含的意思有時是篇章的主要意思。所以閱讀中經(jīng)常需要推論(making inference)。有時一句話的含義需要推論，有時整個篇章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你進行推論： （１）結合作者的思想觀點、寫作背景進行推論。 （２）尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。 （３）仔細體會某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。 （４）從作者的語氣、語調、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。 （５）得出某一推斷后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。 （６）充分利用自己已有的各方面的知識，把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來考慮。 4. 預測下文內容 預測下文內容也是提高閱讀效率的重要手段。預測與猜測不同。猜測是對自己沒有把握的文字意思的假設，預測則是假想下文將會發(fā)生什么事情。預測之所以能夠提高閱讀效率，是因為它使你產生某種“期待”(expectations)。帶著這種期待去讀下文，你會努力為你的假想尋找證據(jù)，你的注意力將更加集中在文中的重要內容上。 當然，預測也不是隨意的，必須根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的事情或已了解的內容加上你自己的一般常識進行符合邏輯的預測。當你繼續(xù)閱讀下文時，你的預測要么被肯定，要么被否定。無論是肯定還是否定，都會加深你對原文的理解。以下是幾條建議： （1）如果你對段落的主題思想已有初步的了解，想一想關于這一主題通常要描寫哪些方面的事情，這些事情在本文中會發(fā)生嗎？ （2）應用你的英語語言知識及語言在具體語境中的習慣用法，預測篇章將要寫什么。 最后，在做閱讀題時要先看題目再看文章，搞清題目問的是什么，再帶著問題到文中尋找答案，尤其是快速閱讀，題目較簡單，因此要有選擇性地閱讀與問題相關的語句，而沒有必要句句都讀。只有這樣，才能保證閱讀速度。專業(yè)四級考試題型的應對方法語法和詞匯20070702 13:46近年來專業(yè)四級考試中Grammar and Vocabulary部分中，50%為詞匯、詞組和短語的用法，約50%為語法結構。該題在總分中雖占分不多,但作為測試考生英語水平之基礎,它對于TEM4中所有題項影響之大是眾所周知的，因為任何一門外語的學習均始于詞匯和語法，且對于詞匯數(shù)量及其深度的掌握程度在一定意義上反應一個人的英語水平。因此，掌握詞匯和語法對于在TEM4中取得好成績顯得尤為重要。 綜觀這近幾年考題，可發(fā)現(xiàn)： 1．語法考題的涉及面寬，近年考題曾經(jīng)考到：幾乎所有詞類；三種動詞的非謂語形式；各種從句及關系詞的用法；動詞時態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動詞的用法；獨立主格，主謂一致，倒裝，強調、并列結構等基本語法知識。 2．語法考試的重點突出，語法考試的重點為內容龐雜較難掌握的項目，這些項目還反復出現(xiàn)，如：虛擬語氣，狀語從句，定語從句，獨立主格，情態(tài)動詞。 3．具體考查重點為以上項目中的特殊用法，不常用的情況 1）虛擬語氣的考點為：would rather＋that從句＋一般過去時：It is vital／ necessary／ important／ urgent／ imperative／ desirable／ advisable／ natural／ essential＋that＋動詞原形；It is time／about time／high time＋that＋一般過去時：proposal／suggestion＋that＋動詞原形；lest＋that＋should＋動詞原形；if only＋that＋would＋動詞原形。 2）狀語從句的考點為：非if引導的條件狀語從句，此類句子多用at times，provided，so long as，in case，once等來替代if；由even if／so，now that，for all等引導的讓步狀語從句；just／hardly...when引導的時間狀語從句；more than，as...as，not so much as，the same as，as much as等引導的比較狀語從句。3）獨立主格結構多以邏輯主語＋分詞的形式出現(xiàn)。 4）情態(tài)動詞多與完成時形式連用。 5）定語從句重點考查介詞＋關系代詞（which）和as作為關系代詞。 專業(yè)四級考試的詞匯部分要求考生能靈活正確運用教學大綱語法結構表一至四級的全部內容，熟練掌握教學大綱詞匯表中一至四級規(guī)定的5000—6000個認知詞匯及其最基本的搭配。其考查重點為： 1．動詞、名詞與介詞的搭配如：popular／patient＋with；yield／solution／adapt／transfer／access＋to；accuse／require＋of；charge＋for；under＋discussion等等。 2．習慣用法如：confess to／set about／be used to＋doing；be supposed to／have／make sb．＋do等。 3．由同一動詞構成的短語如：e，go，set，break等構成的短語。 4．單個的動詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現(xiàn)。 5．介詞短語在句中作狀語如：in terms of；with the exception of；in vain等，另外還應注意rather than，other than，such as，none／nothing＋but等詞在考題中的出現(xiàn)。 語法和詞匯的復習思路： 1．全面掌握基本語法點，重點記住各個項目中的“偏，特，難”點。 2．掌握常用習慣用法和詞組。 3．注意在閱讀中培養(yǎng)語感，因為在語篇層次上培養(yǎng)的語感往往可以直接幫助答題。 4．研究以往考試試題，適當做些練習記住典型題例。24