北師大版六年級語文上冊導學案-資料下載頁

　　

【正文】 理的原則。欣賞佳作。動筆書寫。小組修改習作。全班交流。三、活動總結。體 育 頌教學目標　　1．學會寫11個生字，認識7個生字。　　2．理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。　　3．有感情的朗讀課文，感覺體育運動的激昂。　　4．激發學生對體育產生興趣，自主搜集、整理有關奧運知識的資料，拓展閱讀的外延。教學重難點　　1．能夠理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。　　2．感悟文章內容，體會其中蘊含的體育精神的本質。教學準備：有關于相關體育比賽的圖片、規程。教學時數：2課時第一課時教學目標：正確、流利地朗讀課文。初步理解課文內容，理清文章脈絡。教學過程：學 案一．預習任務：查閱作者有關資料正確流利的朗讀課文結合本文重點字詞自編習題了解文章大意理清思路，劃分段落二、課堂檢測1.給下列加點字加拼音：歡娛 塑造勻稱 討論理解詞意：猝然:效益：寫出下列詞語的近義詞：逾越 慎重 晨曦 詭計 悉心 猝然導 案一．導入？二．正確流利朗讀詞義小組內修正字音三．小組內容交流，自編習題四．交流展示預習任務四和五。五、完成課堂檢測1. 獨立完成2. 訂正六、布置預習任務: 想想文章贊頌了體育的什么精神？找出相關的句子。第二課時教學目標：學習課文，領會體育的精神感受文章的語言風格教學過程：學 案一、預習任務：默讀課文，說說文章贊頌了體育的什么精神？畫出有關句段，做上批錄并有感情地讀一讀。重點句段：啊，體育，你就正義！你體現了社會生活中追求不到的公平合理......只能是體育與精神融為一體。啊。體育，你就是樂趣！……你可使快樂的人生活更加甜蜜啊。體育，你就是和平！你在各民族間……成為高尚而和平的競賽的動力二、課堂檢測： 冬冬說，有個口號“友誼第一，比賽第二”現在他對此有了新的認識。你呢？請把你的認識寫下來導 案一．導入通過上節課的學習，你有哪些收獲？二．出示學習任務三．自我完善四．小組交流五．全體交流提示：句1體育對人精神的培養使人們形成正義的觀念可結合賽事理解公平，公正，絕沒有半點虛假，賽的是真正的水平。句2贊頌體育帶給人樂趣。奔馳在賽場忘記煩惱，一次次去超越自己，看的人也會進入忘我地的境界。指導讀：句3贊頌體育對整個人類社會的促進人類社會，體育功不可沒。六． 質疑12段，36段， 79段各部分內容順序可以顛倒嗎？為什么？七．完成課堂檢測八．總結板書設計：　　　　　　　　　　　　　美麗、正義、勇氣、榮譽、樂趣　　　　　　　　　　體育頌　　　　　　　　　　　　　培育人類的沃土、進步、和平 把掌聲分給他一半教學目標：　 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內容，理解課文題目的含義，體會“女排精神”。獨立識字學詞，認字12個，寫字11個，寫摘錄筆記。體會作者是如何選材組材表現一個人物的，體會課文中比喻句的表達的意思。理解“機敏、聰慧、幽默、化險為夷、弱不禁風、不解之緣、得心應手、揮灑自如、忍辱負重、默契、眼花繚亂、驚心動魄、過關斬將、夢寐以求”等詞語在課文中的意思。教學重點：理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。教學難點：培養學生發表個人見解，表達個人情感體驗的能力。教學時數：2課時教學過程： 第一課時教學目標：初讀課文，解決字詞。初讀課文，了解課文內容，初步了解文中所講的體育精神，認識到“祖國榮譽高于一切”的民族精神。理清思路，分段，概括段意。正確、流利地朗讀課文。教學重、難點：目標4教學過程：學 案一、預習任務：查閱資料，了解顧拜旦、孫晉芳。初讀課文，達到正確、流利。針對文中字詞，自編習題。初讀課文，文章主要講了什么？初讀課文，給文章分段，概括段意。二、課堂檢測：給生字注音。契寐倔 強 埋 吻 晉文章主要講了 。用以下詞語造句：化險為夷 弱不禁風 不解之緣 得心應手 揮灑自如 忍辱負重熟讀課文。導 案一、導入。導語。交流顧拜旦、孫晉芳的資料。了解體裁：報告文學。二、讀課文（檢測預習任務2）分自然段指名讀課文，相機糾正字音，解決字詞。三、小組交流預習任務5教師相機指導。四、全班展示。展示預習任務4（方法：找有代表性的答案寫在黑板上，并說出理由，教師相機指導）展示預習任務5（方法：找有代表性的答案寫在黑板上，并說出理由，教師相機指導）提示：注意文中的中心句，過渡句，理解其作用。五、課堂檢測。１、自己做全班交流展示。七、布置作業。預習任務：默讀課文，從文中畫出描寫孫晉芳的句子，看看他是一個怎樣的人？文章是通過什么描寫來體現的？第二課時教學目標：細讀課文，體會文中所表現得團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到祖國榮譽高于一切的民族精神。學習多角度塑造人物的方法。有感情地朗讀課文。教學重、難點：目標2教學過程：學 案一、預習任務：默讀課文，從文中畫出描寫孫晉芳的句子，看看他是一個怎樣的人？文章是通過什么描寫來體現的，抓住最能打動你的一點談一談。重點句子:二傳手孫晉芳，是中國女排的隊長。身材勻稱，體格壯實健美。在高個如林的同伴中，她的個頭并不算高，也許還稍微矮了一點。兩只眼睛是細瞇著的，一流汗，就瞇得更細。難怪同伴們都親昵地稱呼她“小瞇”。不過，透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態從容不迫，頗有一種大將風度。走廊里，孫晉芳已經揮汗如雨。原來——5小節的“廊頂仿佛升高了——”9小節“孫晉芳悔恨自己——”二、課堂檢測：用課文講述的事實說明下列短語的意思。心海中的暗礁閃閃發光的金線指揮演奏一縷裊裊青煙孫晉芳是以怎樣的精神進行訓練和比賽的？導 案一、復習導入。通過上節課的學習，你知道了什么？（主要內容、分段、概括段意……）二、明確任務。默讀課文，從文中畫出描寫孫晉芳的句子，看看他是一個怎樣的人？文章是通過什么描寫來體現的，抓住最能打動你的一點談一談。三、自主學習。圍繞學習任務自主學習。四、小組交流。（幾個人共同找的句子是重點，可在全班交流。）五、全班展示。重點句子1這是外貌描寫，體現了孫晉芳的聰慧、機敏。重點句子2這是動作描寫，體現孫晉芳肯吃苦，頑強拼搏。重點句子3這是抒情，贊揚孫晉芳的球技高超。重點句子4孫晉芳決心做到心胸寬廣。9小節孫晉芳做到了心胸寬廣，了解隊員。11小節、13小節祖國榮譽高于一切。小結：孫晉芳是一個心胸寬廣、球技高超、祖國榮譽高于一切的人。六、課堂檢測出示測試題。自己寫，而后在評。七、總結。歡呼聲和掌聲應該分給她一半嗎？你有什么收獲？（寫作方法……）總結。八、作業：預習《學弈》。板書設計：　　　　　　　　　　　　　把掌聲分給她一半　　　　　　　　孫　　　　　　　　晉——頑強——拼搏——團結——協作　　　　　　　　芳　　　　　　　　　　　　祖國的榮譽高于一切　 學 弈教學目標： 讀準字音，讀通句子，抑揚頓挫地朗讀，熟讀成誦。懂得做事必須專心致志，不可三心二意的道理。感知文言文的語言特點。教學重點：朗讀并背誦課文，體會課文蘊含的道理。教學難點：體會文章所運用的對比手法。教學時數：2課時第一課時教學目標： 正確、流利地朗讀課文。 反復朗讀，整體感知課文內容，借助工具書和譯文理解詞語，理解課文意思。教學重點：流利地朗讀課文，理解課文意思。學 案預習任務：搜集孟子相關資料。初讀課文，達到正確、流利。自學生字詞，并自編習題。熟讀譯文。結合譯文，再讀課文，理解句子意思，試用自己的話，概括文章內容。二、課堂檢測：比較形近字。奕 惟弈 維解釋。 弈 然 誨 弗若翻譯每句話的意思導 案一、導入：導語。揭題。交流任務1.二、明確任務4。三、圍繞學習任務，先自主學習，再在小組內交流，補充完善。四、全班交流。交流任務2。各小組派代表上臺板演習題，完成任務3。交流任務4。六、課堂檢測。獨立完成，集體訂正。七、作業。背誦《學弈》。 《學弈》給你的啟示是________________。第二課時教學目標： 正確、流利地朗讀并背誦課文。體會學習必須專心致志、不可三心二意的道理。教學重難點：體會文章所運用的對比手法。教學過程：學 案預習任務：正確、流利地讀文并背誦。什么原因使得兩個人學習的結果不一樣呢？ 二、課堂檢測：用恰當的成語評價弈秋的兩個弟子。默寫課文。表演學弈。導 案一、導入：二、明確任務2。三、圍繞學習任務，先自主學習，再在小組內交流，補充完善。四、全班交流。交流任務1，全班同學輪流背誦。（各小組派代表上臺背誦。）交流任務2。（第一個人學習時專心致志，凡是弈秋說的他都記得，比較用心，所以比第二個人學得好。）讀出相對應的文言文。六、課堂檢測。獨立完成，集體訂正。七、作業。預習《足球史話》板書設計：　 足球史話教學目標：閱讀課文，了解足球的發展過程。培養學生獨立閱讀的能力。教學重點： 抓住表示時間的詞，把握足球發展的脈絡。教學難點：為什么中國最早發明足球，而英國卻是現代足球運動的起源國家？教學時數：1課時教學過程：學 案一、預習任務：（一）、 搜集有關足球的資料。（二）、初讀課文，解決字詞，了解課文主要內容。（三）、熟讀課文，理清文章思路。古代足球的起源及發展。 時間足球的質地足球起源發展現代足球的起源發展時間國家足球起源發展1042年1863年1900年1904年1930年二、課堂檢測我眼中的足球精神 導 案一、談話導入，交流資料。二、檢查預習情況。指名讀，檢測是否達到讀通、順、熟及停頓。隨即進行訂正指導。檢查重點詞語的理解情況。課文的主要內容三、交流表格內容小組交流全班交流展示試選擇表格之一進行復述。小結四、質疑：為什么中國最早發明足球，而英國卻是現代足球的發源地？（宋朝“文強武弱”，統治者奢華頹廢，致使世風日下，足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱，表演性增強，常作為宮廷宴會的助興演出。元、明、清三代，社會“重文輕武”以及官府種種禁令，使我國古代足球逐漸絕跡了。）五、課堂檢測。獨立完成并交流。六、交流總結。七、預習《手拉手》板書設計： 總寫相待足球的特性（1） 介紹中國最早發明足球（3）足球史話 接掃像呆子球的起源、演變和發展（410） 總結全文：人民喜愛足球運動（11）手 拉 手教學目標：理解課文內容，體會與發揚“友誼、團結、參與、和平、競爭”的奧運精神。了解起、承、轉、合的結構形式。教學重點：理解奧運精神教學難點：體會歌詞的表達方式教學時數：1課時教學過程：學 案一、預習任務：（一）、