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兩位數加兩位數進位加法-資料下載頁

2026-07-27 01:49本頁面

　　

【正文】＋ □ 8 1 0 0 1 0 0 要求：（1）指名學生回答。（2）問：①為什么填6？說說你的想法。②同樣都是加8，為什么個位上填2而十位上填1呢？說說你的想法。（根據學生回答，點擊□，媒體出示答案。）【設計意圖說明：在基礎練習的基礎上進行一定的拓展提高，尤其是*題，讓學生能真正理解“滿十進一”的思想，并能靈活運用，為今后的練習做好鋪墊。】練習三：師：“六一”兒童節到了，爸爸媽媽帶著你來到了海洋館，想不想進去看看海洋里的動物啊？那我們先看一下票價吧。（媒體出示）：成人票：36元兒童票：18元 “六一”兒童節參觀海洋館，兩名成人可以免費帶一名兒童。）問：如果你們一家三口一起進去參觀的話，一共需要花多少錢買門票呢？問：你是怎么想的？怎樣列式計算？（學生獨立列式解答后匯報交流。媒體出示答案，全班核對。）【設計意圖說明：能將所學知識運用于實際生活中，從而培養學生思考問題、靈活解決問題的能力。】四、小結：問：今天我們又學會了什么本領啊？在計算兩位數加兩位數進位加法時要注意些什么呀？師：今天我們學習了兩位數加兩位數（進位加法）的豎式計算方法：；；。五、作業：附板書設計：兩位數加兩位數（進位加）豎式計算方法： 1．相同數位對齊； 2．從個位加起； 3．哪一位上的數相加滿十就向它的前一位進一。（以下是學生板書的豎式）36＋34=70（人）3 6 ＋ 31 4 7 0 36＋35=71（人） 3 6＋ 31 5 7 1 6

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