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人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元我們周圍的空氣單元試題-資料下載頁

2025-11-03 01:55本頁面

【導(dǎo)讀】每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。2．你得到的信息是：；12．(5分)目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧，以增加大腦供氧量，醫(yī)生建議吸氧要適量．因?yàn)楦邼舛鹊难鯕馔鶗?huì)對(duì)人造成傷害，引起氧中毒。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有性。它能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化。碳和水，同時(shí)釋放出供生命活動(dòng)所需。，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于反應(yīng)。木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到。14．（4分）空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)主要內(nèi)容包括：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別。上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是；并放出熱量，金屬本身熔化成銀白色的小球浮在水面上。根據(jù)以上現(xiàn)象可推斷該金屬的。分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是____________,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______________。條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。

　　

【正文】（ 21 分）某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：（ 1）指出圖中較明顯的錯(cuò)誤： ① _________________________________________； ② _________________________________________； ③ _________________________________________； ④ _________________________________________。（ 2）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先 __________________________________________；（ 3）圖中收集氣體的方法叫 _________ 法，這是利用氧氣 ___________的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣 ____________的性質(zhì)，采用 ____________法收集。（ 4）給大試管加熱的方法為 ________________________________________________。（ 5）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先 _________________，再 _______________________________，其目的是 _________________________________________________________________。（ 6）寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： _____________________________________________。五、附加題：（ 10分） 20．人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換 ,吸入空氣中的氧氣 ,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (1) 人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞 A_______(填“打開”或 “關(guān)閉” )，活塞 B______(填“打開”或“關(guān)閉” )， (2) 人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞 A_______(填“打開”或“關(guān)閉” )，活塞 B______(填“打開”或“關(guān)閉” )，此時(shí)可觀察到 Ⅱ 瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是 __________________________________________ Ⅰ瓶所裝試劑的作用是 __________________________________________________________。

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