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畢業設計：半自動液壓專用銑床液壓系統設計終稿-資料下載頁

2026-07-29 12:50本頁面

　　

【正文】力此略高于表7數值考略到壓力繼電器的可靠動作要求壓差，則小流量泵的工作壓力為此值與估算值基本相符，是調整溢流閥10的調整壓力的主要參考數據。滑臺快退時，在進油路上，油液通過單向閥10﹑電液換向閥2進入液壓缸有桿腔。在回油路上，油液通過單向閥5﹑電液換向閥2和單向閥13返回油箱。在進油路上總的壓力損失為此值遠小于估算值，因此液壓泵的驅動電動機的功率是足夠的。在回油路上總的壓力損失為此值與表7的數值基本相符，故不必重算。大流量泵的工作壓力為此值是調整液控順序閥7在調整壓力的主要參考數據。由于工進在整個工作循環中占96%，所以系統的發熱與溫升可按工進工況來計算。在工進時，大流量泵經液控順序閥7卸荷，其出口壓力即為油液通過液控順序閥的壓力損失液壓系統的總輸入功率即為液壓泵的輸入功率液壓系統輸出的有效功率即為液壓缸輸出的有效功率由此可計算出系統的發熱功率為按式計算工進時系統中的油液溫升，即其中傳熱系數。設環境溫度，則熱平衡溫度為油溫在允許范圍內，郵箱散熱面積符合要求，不必設置冷卻器。結論隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。在此要感謝我的指導老師張文利對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益
致謝本論文是在范智廣老師的悉心指導下完成的。范老師對模具設計方面有著淵博的知識，在范老師孜孜不倦的指導下使我們在整個設計過程中學到了許多在課本上無法學到的知識。范老師對模具設計軟件的了解更是我們學習的榜樣。我們學會了對模具進行設計。老師嚴謹的治學態度，淵博的知識，敏銳的洞察力，和孜孜不倦的教導使我們受益匪淺。有了老師的細心幫助，我少出很多的錯誤，少走很多的彎路。并且在這段期間我和老師多了很多的接觸，使我們建立了十分友好的師生情義。這使我感到我們既是師生關系，又是知心的朋友。老師不僅在學業上給了我幫助，還在生活上給與我鼓勵，在此論文完成之際，我謹向辛苦教導我的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝。最后，向所有曾在學習、生活和工作等各方面給與我關心、支持、和幫助的輔導員、老師、同學和朋友表示我衷心的感謝！參考文獻[1] 《機械設計基礎》主編：王世輝重慶大學出版社 2005年。[2] 《機械制造技術課程設計》主編：吳雄彪浙江大學出版社 2005年。[3] 《機械制造基礎》主編：吳建修機械工業出版社 2007年。[4] 《機械制造技術基礎》主編：黃健求機械工業出版社 2006年。（第一版，第二版）[5] 《機械工程材料》主編：許德珠高等教育出版社 2005年。[6] 《機械制造技術》主編：朱正心機械工業出版社 1999年。[7] 《金屬切削原理與刀具》主編：王曉霞高等教育出版社 2009年。[8] 《機械制圖》主編：劉力高等教育出版社 2000年。[9]《Pro/ENGINEER模具設計與Mastercam數控加工》主編：何滿才人民郵電出版社 2006年。[10]《液壓與氣壓傳動》（第四版）主編：左健民機械工業出版社 2007年。[11]《液壓回路與系統》主編：劉延俊化學工業出版社 2005年。[12]《液壓系統設計簡明手冊》主編：楊培元機械工業出版社 2008年。

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