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小學生英語詞匯記憶策略的實驗研究課題開題報告-資料下載頁

2026-08-02 12:07本頁面

　　

【正文】學生進行詞匯學習情況、詞匯記憶策略的調查,并對調查結果進行分析。（2）實驗教師對實驗對象進行詞匯測試。（3）在日常英語教學中有計劃地對實驗班學生進行讀音記憶策略、重復記憶策略、上下文記憶策略和活用記憶策略的培訓。（4）2011年6月底對實驗班和控制班再次進行詞匯測試。對比、分析實驗結果。（5）對實驗班中詞匯記憶成功者和不成功者進行問卷調查，檢測實驗效果。十、參考文獻[1]Ahmed,[A].(Ed.).Beyond Words: Papers from the Annual Meeting of the British Association forApplied Linguistics[C]. 314. London: London Centre for Information on Language Teaching and .[2]Carter amp。 McCarthy, Vocabulary and Language Teaching【M】，London: Longman，1988.[3][J].黑龍江高教研究，2004(6):131133.[4][J].外語教學，2001(12).[5]陳樺，[J].外語學刊，2001(4).[6][J].煙臺教育學院學報，2005(3).[7][M].北京:北京師范大學出版社，1996.[8]高越，[J].北方工業大學學報，2004(4).[9][J].外語界，2003(3).[10][J].中小學英語教學與研究，2005(11).[11] [J].北京第二外國語學院學報，2002(5):1315.[12] [M].南寧::103.[13] [J].中小學外語教學，2003(6).[14] [J].基礎教育外語教學研究，2003(7).[15] [M].中國國際廣播出版社，1988.[16] 姜英杰，[J].心理學探新，2003(1).[17] [J].中小學外語教學，2003(5).[18] [J].哈爾濱商業大學學報(社會科學版)，2005(1).[19] 李慶安，林崇德，[J].心理發展與教育，2000(4).[20] [J].外語教學與研究，2000(9).

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