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2026-08-07 01:27本頁面

　　

【正文】。（ 6分）【甲】諸儒薦（張）禹，有詔太子太傅蕭望之問。禹對《易》及《論語》大義，望之善焉，奏禹經學精習，有師法，可試事。（選自《漢書匡張孔馬傳》）【乙】（孟）喜舉孝廉為郎，為丞相掾。博士缺，眾人薦喜，上聞喜改師法，遂不用喜。（選自《漢書儒林傳》）【試題解析】本題實質上是要求根據所讀文本及鏈接材料寫一小段議論文。題目第一句解釋“師法”，即指通過老師傳授的學問和技藝。第二句是對兩則材料的內容概括。題目前兩句相當于甲乙兩則材料的注釋。題目第三句是出題人明示的要求。要求考生說看法，所說看法是要結合選文第四段的觀點，或者是結合韓愈《師說》的觀點來論說，談看法的對象是兩則材料。一、審題，整理思路（篩選信息點）：因對待“師法”的態度不同導致仕途經歷不同，你對此有何看法。：甲乙兩則材料（正反對比關系）材料甲中的張禹稱引師法而得重用，材料乙中的孟喜改變師法而被棄用。：結合選文第四段或韓愈《師說》中的觀點選文第四段觀點（從兩面論說）：尊師 —— 說義論道必稱師，盡力發揚光大不盡力，背叛之人，賢主不納《師說》：擇師標準 —— 是故無貴無賤尊師愛學 —— 圣人無常師師生關系是相對的 —— 弟子不必不如師能者為師 —— 聞道有先后，術業有專攻：明確觀點（看法）（ 1分）評論甲乙材料（ 2分）：甲乙兩方都要提及提及、翻譯、復述均可。結合選文第四段或《師說》觀點分析闡釋（ 3分）：提及、翻譯、復述（ 1分）分析勾連材料（ 1分）論說邏輯嚴密（ 1分）【參考答案】（ 4分）我認為張禹尊師法，論理必稱引老師所傳學問，這才是尊師敬學。（觀點， 1分）選文第四段強調了做學問稱引老師所傳，有了這份承繼，才會有以后的發揚光大。（結合選文分析， 3分）張禹就是因為秉持了這個傳統才得以重用，而孟喜隨意改變師法，君主和君子都不會接納。（評論甲乙材料， 2分）所以，要想有所為，就要像張禹那樣認真繼承老師傳授的“大義”，方可有所作為。【參考答案】（ 4分）我認為孟喜被棄用，完全是古人固守師法，教條僵化造成的。（觀點， 1分）師法傳承本不該一味固守照搬，像張禹只會死背老師的學說，沒有思考辨別，這并不是真的尊師敬學；孟喜雖改變師法，但能使眾人敬服，推薦他為博士，足以說明他敬學深思，是真的懂師法。（評論甲乙材料， 2分）《師說》中提出“圣人無常師”，時時刻刻都有可請教之人，這足以說明尊師法，是活學活用，這才是真正的治學，真正的傳承學問。（結合《師說》分析， 3分）所以，我認為像孟喜那樣靈活運用知識才是真正的尊重師法。文言文簡答題第一，內容的理解第二，內容的概括：文意概括 — 人物性格特點概括第三，文本的主旨意圖第四，多元的解讀與探究

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