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高二物理物體的平衡-資料下載頁

2025-11-03 17:24本頁面

【導讀】第一單元力與運動。本單元包括物體在共點力作用下的平衡、牛頓運動定律與。直線運動、曲線運動、萬有引力與天體運動四部分，是整個高。中物理最重要的主干知識之一，且這部分知識和生產、生活實。際、近代科技緊密聯系，因而成為近幾年新課標區高考的必考。合成與分解、物體的平衡條件等，涉及的知識點有重力、彈力、在受力分析的基礎上，應用牛頓運動定律求解力與直線運。直線運動規律的應用、運動圖象的理解和應用、牛頓第二定律。曲線運動專題的考查重點是運動的合成與分解、平拋運動。和圓周運動．可將拋體運動、圓周運動、直線運動等多種運動。形式組合，也可與電場、磁場知識綜合，以運動為線索，從力。較不同天體圓周運動中的線速度、加速度、周期問題，以及衛。星發射、回收和變軌過程中相關物理量的變化及功能轉化問。預測2020年高考涉及運動和力的考題主要表現為以下幾種。中的變軌問題的選擇題；福建卷16，全國課標。對象施加的力)，而不分析研究對象對其他物體施

　　

【正文】例 3 A 【解析】取斜劈和物塊組成的整體為研究對象，因物塊沿斜面勻速下滑、斜劈靜止，故說明系統水平方向加速度為零，由牛頓第二定律可知，水平方向合外力為零，故地面與斜劈間沒有摩擦力， A選項正確．【點評】本題也可應用隔離法求解，即分別物塊和斜劈進行受力分析，結合平衡條件和牛頓第三定律求解．物體組整體以共同的加速度一起運動和整體處于平衡狀態情況下均可應用整體法解題．物體組各部分運動的加速度不同時，可應用隔離法求解．專題一 │ 要點熱點探究如圖 1－ 1－ 6所示，在水平傳送帶上有三個質量分別為 m m m3的木塊 3，木塊 1和 2及 2和 3間分別用原長為 L、勁度系數為 k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數為 1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運動，當三個木塊達到平衡后， 3兩木塊之間的距離是 ( ) 專題一 │ 要點熱點探究專題一 │ 要點熱點探究例 3 變式題 B 【解析】當三木塊達到平衡狀態后，對木塊 3進行受力分析，可知木塊 2和 3間彈簧的彈力等于木塊 3所受的滑動摩擦力，即 μm3g＝ kx3，解得木塊 2和 3間彈簧伸長量為 x3＝；同理以木塊 2為研究對象，可得： kx2＝ kx3＋ μm2g，即木塊 1和 2間彈簧的伸長量為 x2＝， 3兩木塊之間的距離等于彈簧的原長加上伸長量，即 2L＋，選項 B正確．專題一 │ 教師備用習題教師備用習題【備選理由】帶電體在電場力或磁場力作用下的平衡問題，既考查了共點力的平衡條件的應用，又考查了電場或磁場對電荷的作用，符合課標考題解決 “ 題量少考點多 ” 問題的特點． 1 ．如圖所示，將一帶正電小球放置在光滑絕緣斜面上．若 A 、B 圖中加勻強電場 E ， C 、 D 圖中加勻強磁場 B ，則小球可能保持靜止的是 ( ) 專題一 │ 教師備用習題專題一 │ 教師備用習題【解析】 B A 圖中，小球受豎直向下的重力和水平向左的電場力，這二力的合力斜向左下方，斜面的彈力不可能與之平衡，故選項 A 錯誤． B 圖中，小球受豎直向下的重力和豎直向上的電場力，這二力若等大反向，則能平衡，選項 B 正確． C 、D 圖中，小球受豎直向下的重力和斜面的彈力，磁場對靜止的電荷無洛倫茲力作用，不可能平衡，選項 CD 錯誤．專題一 │ 教師備用習題【備選理由】本題既考查了正交分解法的應用，又考查了根據物體受到的除彈力以外的其它外力，結合物體的運動狀態，確定是否存在因微小形變引起的彈力．專題一 │ 教師備用習題 2 ．如圖所示，傾角為 30176。的斜面固定于豎直墻上，一質量分布均勻的光滑球在水平推力 F 作用下靜止在如圖所示的位置，F 的作用線通過球心．設球所受的重力為 G ，豎直墻對球的彈力為 FN1，斜面對球的彈力為 FN2. 下列說法正確的是 ( ) A ． FN1一定等于 F B ． FN2一定大于 FN1 C ． FN2一定大于 G D ． F 一定小于 G 專題一 │ 教師備用習題【解析】 C 小球受重力 G 、水平推力 F 、墻對球的水平彈力 FN斜面對球的支持力 FN2共四個力作用．將 FN2沿水平和豎直方向正交分解，根據平衡條件知： F ＝ FN1＋ FN2sin30176。， G＝ FN2cos30176。 . 選項 C 正確．

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