國家中等職業教育示范學校建設計劃項目建設任務書-模版-資料下載頁

【導讀】1“機構代碼”是指按照文件要求編訂的教育統計學校（機構）代碼。2“項目編號”的前2-3位字母為本省市簡稱漢語拼音的首字母，例如，北京“BJ”、內蒙古；最后兩位編號由各省市按照項目學校在本省市的排序統籌填寫。專業群一體化課程體系，并在各專業群所屬班級全面實施。通過在實施過程中持續改進，帶動課程優化、師資培養、場地建設、管理模式與評價體系改革，2020年初步。在提升教師的專業技術能力方面，2020、2020年每年各安排教師。組織教師和管理人員參加國內外職。在未來2年內，通過“請進來”和“走出去”的形式，校企共同設計、共同實施、共同評價人才培養方案，共同培養師資隊伍，共同開展技術項目研發，共同制。實現企業生產車間與校內。預期目標：增加教學儀器設備總值160萬元。預期目標：增加校外頂崗實習基地9數。

　　

【正文】 建設，實現汽車從業人員孵化培養基地。 驗收要點： ①建設增加校外實習學習工作站至 15 個，舉辦學校到企業觀摩交流會，達到企業與學校共同進步，提供質量記錄。 ②按企業規范建成校中廠的實訓基地，按企業實際工作崗位要求和工位需求實施定崗式培訓，提供廠家技術人 員到場地實施記錄。 2. 校內學習工作站建設與運作 預期目標：校企共建貼近企業真實工作環境的學習工作站。針對一個汽車品牌，制定校內 4s 店的建設方案。 核心能力建設中心學習工作站優化建設，以校企合作形式建設心理行為訓練學習工作站。 驗收要點： ①購 4s 營銷沙盤、形象墻背景臺； ②企業調研記錄、設備租用協議、工作站的照片、工作期間的照片 ③以校企合作形式，完成核心能力心理行為訓練學習工作站環境布局構思，提供校企合作過程記錄及構思方案。 ④核心能力建設中心做好心理行為訓練學習工作站訓練器材購買計劃，分階段 實施采購，提供設備采購入庫證明材料。 預期目標： 校企共建貼近企業真實工作環境的學習工作站。獲得 4s 店的形象標準，落實品牌 4s 店建設。獲得企業冠名班贊助。 核心能力完成心理行為訓練學習工作站建設。 驗收要點： ①校中廠 — 4s 店的建設記錄，人員培訓記錄。 ②結合維修行業發展動態，與企業開展自動變速箱和柴油共軌發動機檢修工藝科研工作。 提供校內學習工作站運作教師培訓記錄。 ③核心能力建設中心完成心理行為訓練學習工作站訓練器材采購，提供采購入庫材料； ④核心能力建設中心完成心理行為訓練學習工作站的全面建設，提供 驗收證明材料。 31 重點專業名稱 汽車檢測與維修專業 建設負責人 ：劉熾平 建設內容 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 3. 企業人員對技能人才的培養質量進行評價與反饋 預期目標： 實施校企交流互動訓練工程，建立質量控制等管理制度，使校企合作項目的教學質量持續提升。 以企業的用人標準，對學生的學習工作效果進行客觀評價，同時也對核心能力課程教學實施提出合理的改進意見。 驗收要點： ①提供教師企業實踐質量記錄，邀請企業專家進行課程第三方評價 ②組織合作企業為汽車專業核心教師提供一定程度的免費培訓 ,對核心教師進行培訓，購買教師項目培訓使用教材。 ③企業人員對學生評價的過程記錄，出具被評價學生核心能力評價報告； ④企業人員向核心能力課程建設與教學實施提出改進意見。 預期目標： 組織企業人員對校企合作項目進展情況進行評估及適時調整，以保證該項目有效、順利進行。 優化核心能力課程，提升教學效果，改善教學質量，實現人才培養的預期目標。 驗收要點： ① 教師項目能力培訓記錄 ② 企業人員對首屆畢業生企業實習情況進行評估 ③企業人員對學生評價的過程記錄，出具被評價學生核心能力評價報告； ④企業人員向核心能力課程建設與教學實施提出改進意見。 4. 校企合作共同研發技術項目 預期目標：通過建立校企交流互動實訓基地，探討建立校內實訓基地經營主體多元化的機制： 由企業提供專業設備或生產項目，共同制定管理條例和制度，實施與企業崗位并軌的緩沖式教育模式，有效地進行 職業素質 養成教育和技能培養 。 驗收要點： ①校企交流互動實訓基地建設方案、運作記錄。 ②企業項目研發中心建設方案。 ③企業調研質量記錄 預期目標：建立企業項目研發中心，尋求校企合作項目，形成“以項目帶動教學、以項目檢驗教學”的新模式，多渠道開發校內生產性實訓平臺。 組織本專業群教師與企業人員共同研發技術項目至少 1 項。 驗收要點： ①自行組織團隊開展汽車新技術項目的研發，鼓勵 學生在項目中學習，在應用中提高。 ②校內生產性實訓記錄、校企合作研發項目記錄， 學生參與創新項目 記錄 32 5． 中央財政重點支持 專業資金投入預算表 ： 重點專業名稱 汽車檢測與維修 編號 建設內容 資金預算及來源 中央財政投入 級 地方財政投入 行業企業 投入 ： 其他 投入 ： 合計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 合計 196 人才 培養 模式 與課程 體系 改革 1． 一體化課程體系開發 2． 一體化課程體系實施 3． 學習工作站建設 23 4． 學習資源庫建設 5． 教材（工作頁）編寫與出版 小計 師資 隊伍 建設 1． 優化師資隊伍結構 2． 提升專業技術能力 3． 提升教學教研能力 33 重點專業名稱 汽車檢測與維修 編號 建設內容 資金預算及來源 中央財政投入 級 地方財政投入 行業企業 投入 ： 其他 投入 ： 合計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 4． 提升德育工作和職業指導能力 小計 校企合作、工 學結合 運行機 制建設 1． 校外學習工作站建設 與運作 2 5 2 2． 校內學習工作站建設與運作 3． 企業人員對技能人才的培養質量進行評價與反饋 4． 校企合作共同研發技術項目 18 9 27 小計 26 27 53 單位：萬元 34 6．學校其他項目建設進度 及 資金投入預算表 ： 單位：萬元 項 目 級地方 財政投入 行業企業 投入 ： 其他 投入 ： 合計 2020 年 月 （預期目標、 驗收要點） 2020 年 月 （預期目標、 驗收要點） 名稱 建設內容 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小 計 2020 年度 2020 年度 小 計 合 計 備注： 此表主要填寫面向區域（行業）師資培訓、對口支援 等 項目 以及學校改革相關項目 ，可增加續表。 35 7． 資金投入 預算 匯總 表 ： 建設內容 資金 總 預算及來源 合 計 中央財政投入 地方財政投入 行業企業投入 其他 投入 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 合 計 中央財政 重點支持專業 （項目） 1．辦學體制機制創新與校企合作制度建設 2．人才培養模式與 課程體系改革 3． 師資隊伍建設 4．其他 其他 備注： 中央財政資金用于硬件支出比例不超過 中央財政投入項目 資金總額的 20%；單位設備資金總值不超過 20萬元。 36 8． 專家論證意見： 專 家 信 息 姓 名 單位 及職務 /職稱 手 機 簽 名 姓 名 單位 及職務 /職稱 手 機 簽 名 1 2 3 4 5 6 7 8