國家示范性中等職業學校項目建設條目描述-資料下載頁

　　

【正文】 衡陽縣人民政府優先發展職業教育，把職業教育列入社會經濟發展和教育發展的總體規劃之中，縣政府特制訂了《衡陽縣職業教育“十一五”發展規劃》（附件P1922），頒發了《衡陽縣人民政府關于大力發展職業教育的實施意見》（附件P3950），政府每年召開職教工作會議，研究發展職業教育重大措施，縣委書記親任縣職業中專名譽校長。2007年，普職分流比為55：45（附件P69），2008年，普職分流比為53：47。縣人民政府頒布了《衡陽縣人民政府關于協調發展基礎教育職業教育和成人教育的決定》（附件P63），制定了高中階段教育學校布局調整方案，合理調整高中學校布局和職業學校專業設置，重點辦好縣職業中專，撤銷愛民學校（普高），撤并縣第二職業中學，新建蒸陽科技、船山職業學校、創意信息工程學校（民辦）蒸陽電腦學校等4所職業學校，高中階段教育普、職學校大體相當。衡陽縣職業中專是政府舉辦的國家級重點中等職業學校，是本縣職業教育示范學校。政府高度重視省級示范性職業中專建設，成立了項目建設申報領導小組和項目建設領導小組，頒發了蒸政發[2007]29號、蒸政函[2008]22號、蒸政辦[2008]25號文件（附件P1722），為職業中專項目建設提供經費和政策保障。縣政府在政策上向職業教育傾斜，近幾年在控制普高招生計劃的同時，在經費上明確規定城市教育費附加30％用于職業教育發展，并設立職業教育發展專項經費，其經費主要用于示范性職業中專建設、中職貧困生助學和教師培訓，并鼓勵社會團體、民營企業捐資助學。此外，政策規定職業學校學費全部用于教學，不收調節基金，嚴禁向職業學校亂攤派、亂罰款。十事業發展經費投入101事業發展示范性中等職業學校項目建設條目描述一級指標二級指標建 設 基 礎 學校教職工工資納入縣財政預算，按時足額發放教師工資。工資標準不低于當地公務員標準。縣財政撥給縣職業中專教師工資：2007年400萬元，2008年762萬元。（附件P809824）按照縣職專的建設規劃，縣財政將基本建設經費落實到位，縣職專的省級示范性創建經費，政府承諾投入600萬元，并擔保貸款1000萬元。縣財政城市教育費附加30％用于職業教育。縣政府保證了縣職專的基本公用經費撥款，學雜費收入全部由學校使用，沒有沖抵財政撥款，沒有截留或挪作他用，當地有關部門沒有對學校亂收費、亂罰款、亂攤派現象。縣財政設立了職業教育專項經費和貧困學生救助經費。經費投入情況如下： A、2006年學校總收入1266萬元，其中事業收入629萬元，財政撥教工工資360萬元，財政撥入基本建設費用150萬元（建教學樓），撥付基本公用經費34萬元，撥城市教育費附加33萬元，撥職教專項經費35萬元，撥付貧困生救助金25萬元。財政投入合計637萬元。B、2007年學校總收入1191萬元，其中事業收入635萬元，財政撥教工工資380萬元，撥入基本建設費用30萬元（添置實驗實習設備），撥付基本公用經費35萬元，財政撥城市教育費附加35萬元，撥職教專項經費50萬元，撥付貧困生救助金26萬元。財政投入合計556萬元。C、2008年學校總收入1476萬元，其中事業收入667萬元，財政撥教師工資460萬元，助學金配套資金40萬元，公用經費139萬元，職教專項經費100萬元，城市教育附加70萬元，財政投入共計809萬元。十事業發展經費投入102經費投入示范性中等職業學校項目建設條目描述一級指標二級指標建 設 規 劃 建設目標：學校辦學類型定位突顯“職”字，以培養學生的職業道德、職業素質、職業能力為著力點，堅持學歷教育與職業培訓雙軌并進，以服務地方經濟。以開放式辦學、校企合作、產學結合為人才培養模式，努力把學校建設成為特色鮮明、設備先進、文化氛圍濃郁、產學結合、服務社會、成效顯著、省內知名的示范性中職學校。辦學層次定位體現“中”字，學校以培養高素質中等技能型人才為目標，不斷提高辦學層次，努力實現人才培養、職業培訓、職業資格認證、技術開發和社會服務五大功能。學校主體專業符合能力為本位、就業為導向的教學改革方向。學校堅持以教學為中心和教師在辦學中的主體地位，訂立教育教學管理、教師業務培訓、教師優秀成果獎勵等辦法，學校管理人員和教師職業教育的人才觀、教育觀良好。 一辦學定位11辦學指導思想2009年2010年2011年預期目標：制定2009—2011年學校發展事業規劃，突出中職學校辦學定位，形成職業學校辦學特色。預期目標：根據學校2009—2011年學校發展規劃檢查落實分階段目標完成情況，形成主體專業，建設人才培養模式，教育教學管理的辦學特色預期目標：達到以就業為導向，以服務為宗旨，為區域經濟建設培養技能型人才辦學目標。具備辦學定位準確、辦學指導思想端正，職業學校特色鮮明的示范性職業學校條件工作措施：制定并審核2009—2011年學校發展規劃，明確建設方向、目標、措施。完善學校各種管理規章制度，調整管理機構。修改并完善校企合作方案、專業建設計劃。完善教師政治學習、業務培訓方案。責任人：肖啟梁工作措施：根據規則自查，找出不足、修正目標，調整措施，完成預定目標。就主體專業師資培養，設施設備添置，人才培養模式，教育教學管理等方面組織專業委員會會議，進行論證。責任人：肖啟梁工作措施：依據示范性項目建設學校標準，對照學校建設規劃，就辦學指導思想方面進行總結、自查。形成示范性學校項目建設總結報告。 責任人：肖啟梁示范性中等職業學校項目建設條目描述一級指標二級指標建 設 規 劃 建設目標：遵循“以能力為本位、以服務為宗旨、以就業為導向”這一職業教育辦學規律，學校準確定位人才培養目標：即具有良好的職業道德素質和一定科學文化素質的中等技能型人才。學校以教學為主線，以校企合作、聯合辦學、“訂單式”等開放性的辦學模式，做到校門與廠門對接、專業與產業對接、課堂與車間對接、學生和產品對接，切實面向生產建設、管理、服務第一線需要的技能型人才。人才的職業道德、職業技能、職業知識培養規格符合中職要求，教學內容與目標、規格一致。一辦學定位12人才培養目標2009年2010年2011年預期目標：制定新的課程結構，課程設置方案，建立適應崗位需求的課程結構體系。完善學校各專業技能考核標準，推廣“訂單式”、“頂崗實習”人才培養模式。預期目標：密切校企合作關系，確定三至四個企業為學校實習基地并建立長期的包括技術合作、教學合作、就業分配、實習實訓合作關系。預期目標：對人才培養目標所涉及的制度、方案、措施進行自查，結合示范項目建設學校標準補充、完善。完成示范校項目建設有關人才培養目標任務。工作措施：學校專業委員會討論、審核課程結構、課程設置改革方案。學校專業教學指導委員會審核通過主體專業考核標準。增加“訂單式”培養數量。責任人：肖啟梁工作措施：召開合作企業與學校共同辦學座談會，簽訂技術交流、產品開發、實習實訓、就業分配相關協議。修訂課程設置方案，調整專業技能考核標準。責任人：肖啟梁工作措施：結合學校建設規劃，示范校項目建設標準自查，完成自評報告。根據自查中存在的問題與不足制定新措施。進行示范校人才培養目標復查，并形成復查報告。 責任人：肖啟梁示范性中等職業學校項目建設條目描述一級指標二級指標建 設 規 劃 建設目標：實行與行業、企業、產業三個對接，實現學業、產業、就業、創業貫通的人才培養模式。學校遵循職業教育規律，深化校企合作機制，未來三年將與衡陽柴油機廠等10個行業、企業簽訂校企合作協議，專業教學指導委員會的教師、現場專家參與人才培養方案的制訂和專業建設全過程。同時堅持產學結合，形成“產、學、研”一體的人才培養模式。未來三年學校投資114萬元興辦校辦產業，主體將興辦機電維修廠、數控加工中心、電子元件生產線、校辦服裝廠等4個校辦產業，還將與衡陽通用機械廠以股份制方式聯合開發產品，大力推進“訂單式”培養。在現有校企合作單位基礎上，學校將與廣州三希科技、江蘇南亞（昆山）、東莞恒富機電有限公司、衡利豐集團、耒陽火電廠等10家大中型企業建立穩固的校企合作關系，增加“訂單”數量。學校規劃到2009年訂單數為960人，2010年訂單數為1100人，2011年訂單數為1276人。“訂單式”培養比例達在校生38％。一辦學定位13人才培養模式2009年2010年2011年預期目標： 充實“專業教學指導委員會”成員；興辦“機電維修廠”、“電子元件生產線”校辦產業；現有3個校企合作單位基礎，2009年將進一步增加2家企業，建立合作關系。預期目標： 調整“專業教學指導委員會”，完善其制度，興辦“數控加工中心”校辦產業，鞏固原校企合作單位，新發展2家企業為校企合作單位。預期目標： 充分發揮校辦企業“產、教、研”作用，加強教育模式研究，完善學生自主學習、創新學習培養機制，確定適應人才市場及本校實踐的主體人才培養模式。工作措施：邀請企業專家來校指導教學，開展應用技術推廣活動。興辦“機電維修廠”、 “電子元件生產線”，與廣東惠州偉達公司一起開辦“模具設計與制造技術員班”。“訂單式”人才培養模式培養的學生達960人，增加2家合作關系企業。責任人：徐招靈工作措施：繼續邀請企業專家來校開展應用技術推廣活動。籌辦“校服廠”、“數控加工中心”等校辦產業。新發展2家校企合作單位，“訂單式”人才培養的學生達1180人。責任人：徐招靈工作措施：召開有企業、現場專家、教師參加的人才培養模式研討會，總結學校人才培養模式經驗。制定校辦企業“產、教、研”結合的相關制度。按照“訂單式”培訓模式，培養學生達1276人。完成校辦產業投資興建。 責任人：徐招靈示范性中等職業學校項目建設條目描述一級指標二級指標建 設 規 劃 建設目標：專業設置符合市場對人才的需求，充分發揮專業指導委員會的指導功能，確保在專業指導委員會指導下，各專業市場需求調研廣泛，論證充分，專業設置合理科學。對準市場及時調整專業設置和調整人才培養方案和《衡陽縣職業中專專業建設規劃》（附件P95）。確保畢業生就業適應市場、指向明顯、就業對口。二專業建設21專業設置2009年2010年2011年預期目標：加強外聘力度，增加專業指導委員會專家職數，各專業至少增加一名，開展畢業生就業崗位和就業去向市場需求調研，調整專業設置方案。預期目標：完善專業人才培養目標，確定專業能力考核機制。其他專業協調發展，逐步形成專業體系。完善“訂單式”教學模式，做到畢業生就業及時，針對性強。預期目標：總結專業設置經驗，制訂后階段專業設置方案及實施計劃。工作措施：成立各專業指導委員會，各專業增聘一名以上專家，調整專業設置方案。開展人才市場調研12次，確定人才培養目標。責任人：肖啟梁工作措施：修訂完善專業人才培養目標，制定專業技能考核評估方案。開展人才市場調研12次。完善“訂單式”教學模式。責任人：肖啟梁工作措施：分析專業設置現存問題，制訂具體改進措施。制訂后階段專業設置建設方案。各專業開展人才市場調研1次 責任人：肖啟梁示范性中等職業學校項目建設條目描述一級指標二級指標建 設 規 劃 建設目標：用三年時間，建好一支能滿足專業教學需要的專業帶頭人隊伍。充分發揮專業帶頭人在專業建設、教研教改、科技推廣、培訓專業教師方面的把關作用。學校信息技術、加工制造兩個專業大類中，主體專業電子技術應用、計算機及應用、機電設備安裝與維修、模具設計與制造，各培養4名本科學歷、中級以上專業技術職務的專業帶頭人，其余專業有12名具有本科以上學歷，中、高級專業技術職務，且與任教專業對口的專業帶頭人。三年內培養2—4名省級專業帶頭人，8—10名市級專業帶頭人及20名校級專業帶頭人。學校適時調整專業帶頭人評價機制，組織專業帶頭人培訓，促使主體專業帶頭人在新技術、新工藝、新設備、新標準等方面的不斷吸收、消化和推廣。鼓勵主體專業帶頭人教研教改，進行專業創新，省級帶頭人三年內推廣1—2項科研技術并被行業、企業采納運用。學校還鼓勵專業帶頭人培訓省市內、校內本專業其他教師，從而整體提高中職學校教學質量。 二專業建設22專業帶頭人隊伍建設2009年2010年2011年預期目標： 完善專業帶頭人建設方案。落實省市級專業帶頭人培養申報工作。力爭培養2名省級專業帶頭人，2名市級專業帶頭人，專業帶頭人經培訓在新技術、新設備、新工藝及教研教改等方面有一定的成效。預期目標：發揮專業帶頭人在專業建設方面的帶頭作用。培養省、市級專業帶頭人各2名，各專業帶頭人有12項專業技術在行業、企業推廣。預期目標：落實三年專業帶頭人隊伍建設規劃，省市級專業帶頭人隊伍規模達到預定目標，且每位專業帶頭人推廣一項以上新技術，制訂新的專業帶頭人建設規劃。工作措施： 完善《衡陽縣職業中專專業帶頭人培養方案》（附件P101） 選拔6名專業帶頭人參加培訓。 落實省市級專業學科帶頭人申報工作。 落實專業帶頭人科技推廣工作。責任人：肖啟梁工作措施： 負責重點專業建設，明確專業帶頭人的權利義務。