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河北省唐山20xx-20xx學年高一上學期12月月考語文試題word版含答案-資料下載頁

2025-11-06 01:48本頁面

【導讀】150分鐘，滿分150分。Ⅰ答案用2B鉛筆涂在答題卡上，將卷Ⅱ答案答在答題紙上。A．光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。他的作品有詩集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。奠》《遲桂花》代表了他創作的高峰。它是我國古代漢民族最長的敘事詩，對仙人掌頑強抗爭精神的敬重之情。在馬戛爾尼大使擴大英國與中國貿易行動失敗的情況下，該公司只好自己想辦法來維持貿。東印度公司才不得已求助于鴉片。貿易仍無法避免。頒布了禁煙詔令。盡管這位黑斯廷斯在1785年遭受彈劾，但他的鴉片走私政策卻。至于馬戛爾尼，使華前曾任東印度公司的要職，他不知道清廷明令禁止的鴉片。家不可能只是歷史的旁觀者。

　　

【正文】解析：本題考查對 “ 《人類文明史圖鑒》一書 ” 觀點的理解分析。本題要求找出不屬于該書觀點的一項。 B項所說 “ 歷史學家不可能只是歷史的旁觀者 ” ，從文中第一段 “ 美國時代生活公司 1990年出版的《人類文明史圖鑒》一書顯示，史學家不可能只是超然物外的旁觀者 ”的看，這句話不是原書的觀點，而是作者的觀點。其余三項均為原書觀點。 D。解析：本題考查 “ 篩選并整合文中信息 ” 的能力。題干中 “ 符合文意 ” 應指符合本文作者的觀點和看法。 A項中 “ 黑斯廷斯采取的鴉片貿易政策是具有歷史遠見的 ” 是指英國的觀點，而非作者觀點。在原文第四段有 “ 直到二十世紀仍有英國史學家對黑斯廷斯當年的 ‘ 遠見 ’大加贊賞 ” 一句中， “ 遠見 ” 是加引號的，表示否定。 B項中 “ 黑斯廷斯以鄰為壑的政策是指讓東印度公司把鴉片 ” ，屬理解錯誤， “ 以鄰為壑的政策 ” 不是指把 “ 鴉片銷售給東印度農民 ” ，而是 “ 銷往中國 ” ，原文第四段中分析銷售給東印度農民將會使英國公司受到損失，“ 在他的堅持下，東印度公司壟斷的鴉片銷往中國 ” 。 C項中黑斯廷斯遭受彈劾的原因不是推行 “ 以鄰為壑的政策 ” ，而是在原文第五段中指出的 “ 伯克在彈劾黑斯廷斯時稱東印度公司是 ‘ 有史以來最墮落的公共機構 ’ ，其成員系 ‘ 人類的垃圾、渣滓 ’” 。 D項原文意思一致。原文第三段有 “ 黑斯廷斯在 1774年擔任英屬印度總督之后就采取了以鄰為壑的政策 ”一句。 A。解析：本題考查對文章觀點的分析評判。 A項與原文意思恰恰相反，原文第五段中運用了一個反問句 “ 至于馬戛爾尼，使華前曾任東印度公司的要職，他不知道清廷明令禁止的鴉片貿易一直在進行嗎？ ” ，表示對 “ 馬戛爾尼 ” 不知情的強烈否定。意思相一致。其余 B、 C、 D項與原文意思相一致。三、文言文閱讀（每題 3分共 3 題共 9 分） 16. 答案為 D。驟得（屢次得到）。 17. 答案為 B。例句和 B都是賓語前置句， A是狀語后置句， C是定語后置句， D是被動句。 18. 答案為 A。錯在 “ 意在抒發自己急欲建功立業的豪情 ” 。卷二文言文翻譯（每題 5分共 2題共 10分） 19. 何況我同你在江邊捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友（ “ 況 ”“ 漁樵 ”“ 侶 ”“ 友 ” 狀語后置各 1分，共 5分） 20. 流去的（江水）像這樣不停地流去，但它們并沒有流走；月亮總是那樣有圓有缺，但它最終也沒有消減或增長。（ “ 逝 ”“ 而 ”“ 贏虛 ”“ 卒 ”“ 消長 ” 各 1分，共 5分）四、詩詞鑒賞（共 2 題，每題 5 分，計 10 分） “ 晚 ” 字，描繪了三個畫面：近看柴門，落花擋住夕陽光輝；遠看林子，暮色中鴉歸巢；放目遙望，樵夫漁人，擔柴提魚而歸。為我們營造出村野薄暮時分諧和靜謐的意境。（每個畫面 1分，意境 2分），乃是靜境，之所以不顯得冷清、空寂，是因為點綴了 “ 落 ” “ 飛 ” “ 歸 ”三個動詞?；ㄗ月?，鴉在飛，人正歸，這些活動的事物，化寂為動，為這靜謐的環境增添了鳶飛魚躍的活潑氣息。（答出詩人所寫是靜境， 1分；答出 3 個動詞，各 1 分；答出化寂為動， 1分）五、 23背誦默寫（ 6分）六、文學類文本閱讀（共 3 題，每題 4分，計 12分） 2答案： (1)①這項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節約能源，對國家建設有重要意義；②作為科學家，積極進取，勇于創新，轉入科研新領域；③作為學術前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。 2①密切關注學術動態，努力探索真知；②研究過程中認真細致，注重積累，追求高水平；③修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準確無誤，不片面追求形象生動。 2【答案示例】方面一：對祖國無限忠誠。 ①視祖國的利益高于一切，不計個人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設；②為國家建設需要調整研究方向，轉入科研新領域。方面二：對事業充滿熱誠。 ①作為科學家，銳意創新，勇闖難關，實事求是，一絲不茍；②作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。方面三：對親人至愛至誠。 ①不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實的美德。七、作文（作文 70分，書寫 10分）主體部分采用并列式結構論證，必須有三個小分論點；用橫線劃出中心論點、三個小分論點；用著重號標出事例論據中的人名。用黑色水筆書寫，不涂抹勾畫。立意分析： “英雄不問出處”本義 —— 不管別人出生高低，只要有能力就成，不要分彼此或者說顯示自己的血統高貴；歷史上韓信受胯下之辱、陳平與他的嫂子不清楚劉邦都用他們為大將和丞相，便是這個典故的由來，后來人們就用英雄莫問出處鼓勵那些出生寒微的人要成就功名，不要怕自己的能力無用武之地。建議論點： —— 不被出身羈絆，奮發向上 ②用人 —— 慧眼識英才（不為人才身份地位所拘束） ③社會 —— 任人唯賢，寬容、包容

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